Программа учебной дисциплины
Скачать 256.22 Kb.
|
1 2
| Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Философский факультетРассмотрено и рекомендовано: УТВЕРЖДАЮ Декан философского факультета 1. На заседании кафедры Ю.Н.Солонин политического управления протокол от № Заведующий кафедрой ------------------------------Л.В.Сморгунов 2. На заседании методической комиссии философ. Факультета протокол от № Председатель метод. Комиссии ------------------------------В.С.Никоненко программа учебной дисциплины Сравнительная политологиянаправление - 520900 - политология Автор ( составитель) Профессор, доктор философских наук . Сморгунов Л.В. Рецензент: к.соц.н., ст. преподаватель Курочкин А.В. Санкт-Петербург 2003 г. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПОЛИТОЛОГИЯ Специальность 020200 Политология Курс 4 Форма обучения очная Семестр 7-8 КоличествоЧасов: 265 Из них аудиторных: 136; лекции – 68; практических занятий – 68. Цель дисциплины: заложить теоретические основы для освоения сравнительной политологии, сформировать базовый понятийный аппарат для осмысления последующих курсов в блоке политологических дисциплин, способствовать формированию навыков вузовской работы с учебником, с научной литературой, умения находить и четко формулировать ответ на поставленный вопрос - как в устной, так и в письменной форме; иллюстрировать теоретические положения самостоятельно подобранными примерами из отечественной и зарубежной политической и политологической теории и практики. Задачи дисциплины: ввести в проблематику политологической науки; сообщить теоретические и фактические знания, необходимые для осмысления сравнительных методов в политической науке; сформировать навыки сравнительного анализа; сформировать базовый понятийный аппарат, необходимый для восприятия и осмысления последующих курсов в блоке политологических дисциплин. Принципы отбора содержания и организации учебного материала дисциплины Содержательное наполнении предлагаемой программы обусловлено собственной предметной спецификой сравнительной политологии. Содержание дисциплины распределяется главным образом между лекционной и практической частями на основе принципа дополнительности: практические занятия не дублируют лекции; в лекционном курсе главное место отводится общетеоретическим темам, относящимся к области политологического знания и сравнительной политологии в частности. Выделенные темы, прежде всего, обеспечивают методологический аспект базовой политологической подготовки студентов, формируют многоаспектное понимание сравнительной политологии, которая получила своё название по методу, а не по предмету. Программа ориентируется на сравнение как метод анализа. Сравнение выступает общей установкой познания. Сравнивая некоторые процессы, факты, элементы структуры, качества явлений, понятия, студент, при помощи преподавателя пытается обнаружить нечто общее или различное между ними. Неизбежно возникают проблемы количественных и качественных сравнений, статического и динамического аспектов сравнения. Содержание предлагаемой программы, ее объём и характер обусловливают, в свою очередь, необходимость оптимизации учебного процесса не только в плане отбора материала обучения, но и методики его организации, а также контроля текущей учебной работы. Одновременно возрастает удельный вес и изменяется статус внеаудиторной (самостоятельной) работы, которая, наряду с лекционными и практическими занятиями, становится полноценным и обязательным видом учебно-познавательной деятельности студентов. Текущий контроль качества усвоения знаний. Проверка качества усвоения знаний в течение семестра не только в устной, но и в письменной форме. Проведение разных по форме и по объему письменных работ: а) дисциплинирует студента, вводя его в новую для него систему вузовского обучения; б) позволяет отработать основные виды письменных заданий - аналогов экзаменационных вопросов; в) наполняет конкретным содержанием абстрактное понятие «высокие требования», поскольку каждая работа мотивированно оценивается по 10 - балльной системе; г) даёт преподавателю основания объективной оценки знаний каждого студента при выведении среднего балла допуска; д) позволяет самому студенту представить уровень собственных знаний по предмету, увидеть свои сильные и слабые стороны, чтобы учесть их при подготовке к экзамену. Итоговая аттестация по дисциплине Дисциплина завершается экзамен, на котором проверяется: усвоение теоретического материала; умение анализировать современные политические процессы; усвоение базовых понятий; умение измерять модели демократического устройства. Основное содержание 1. Введение. Место сравнительной политологии в политической науке. Предмет дисциплины и его цели. Основная проблематика сравнительной политологии. Логическая структура дисциплины. Развитие сравнительной политологии в различных странах. Научные учреждения, журналы, программы. Сравнительная политология в Internet. Персоналии. Источники и основная литература. 2. Историческая традиция сравнительных политических исследований. Сравнительные исследования в истории политических учений. Аристотелевская методология сравнения государств: род и виды, форма и содержание, необходимые и случайные критерии классификации, морфологическое сравнение. Аристотелевская традиция сравнения: Полибий, Цицерон, Аквинский. "Политический реализм" Н. Макиавелли как основа сравнения, поиск адекватных условий проявления зависимостей между судьбой и доблестью государя. Историзм и сравнение у Ш.-Л.Монтескье. Романтизм и его влияние на сравнительную методологию. А. де Токвиль об основаниях сравнения аристократии и демократии во Франции и Америке; его метод дифференциации. Эволюционизм и сравнительный метод в учениях Конта и Спенсера. Индуктивная методология сравнения Дж. С. Милля. Марксистская концепция сравнительно-исторического метода. Э. Дюркгейм о необходимости и возможности сравнения в социальных науках. Сравнительно-типологическая методология М.Вебера. 3. История сравнительной политологии. Основные этапы развития сравнительной политологии: становление сравнительной политологии как самостоятельной отрасли, "традиционный" этап сравнения, бихевиоральный этап, плюралистический этап. Становление сравнительной политологии (1850-1900 гг.). Ориентация на сравнение в политических исследованиях и экспериментальная логика науки. Сравнительно-историческая методология. Роль Ф.Либера, В.Вильсона, Дж. Берджеса в становлении сравнительной политологии. "Традиционный" этап сравнения (1900-1945 гг.). Основные характеристики этапа: описательность, местничество, несравнительность, статичность, монографичность, методологическое безразличие, формальный легализм. Бихевиоральный этап сравнительной политологии (1945-1970 гг.). Особенности бихевиоральной методологии: эмпиризм, квалификация, эмпирически-ориентированная теория, проблематизация метода, объективность. Значение структурного функционализма для развития сравнительной политологии. Кризис бихевиорализма и структурного функционализма в конце 1960-х гг. Плюралистический этап сравнения в политологии (1970- по н. вр.). Особенности плюралистического этапа: отсутствие единой методологической парадигмы, качественные методы сравнения, развитие "case-study" исследований, культурологическая направленность. Основные тенденции в развитии сравнительной политологии: радикальная, историко-сравнительная, обновленческая. 4. Проблемы теории и метода в сравнительной политологии. Причины возрождения теории в сравнительных исследованиях. Критика эмпиризма предшествующего этапа политической науки. Поиски новых теоретических парадигм. Нормативная и эмпирическая тенденции, качественная и количественная методологии: основы сочетания. Научный метод и интерпретативная сравнительная политология. Новое знание и сравнительный метод. Сравнительная политология как теория и метод. Сравнительный метод и стратегия политологического исследования. Дилеммы сравнительного политического исследования. 5. Методологические основания сравнительной политологии. Бихевиоральная революция и ее отражение в сравнительной политологии. Сущность бихевиорального подхода в сравнении. Бихевиоризм и бихевиорализм. Ценности и бихевиорализм. Структурно-функциональный подход. Основные постулаты структурно-функциональной методологии: целостность, взаимность связи элементов, универсальная функциональность, примат синхронии над диахронией, инвариантность структур. Основная теорема структурно-функционального анализа. Системный подход в сравнительной политологии. Стабильность политических систем и критика стабилизационного акцента. Методология теории рационального выбора. Основные предпосылки теории рационального выбора: методологический индивидуализм, максимизация пользы, ясность предпочтений, взаимодействия, "невидимая рука". Теория рационального выбора и неоинституционализм. Теория игрового поведения. Теория коллективного выбора. Ограниченность теории рационального выбора в сравнительной политологии. 6. Структура и процесс сравнительного политического исследования. Экспериментальный, статистический, сравнительный и "case-study" методы. Основные этапы сравнительного исследования. Требования к сравнительному анализу: осознание "неформальных" политических процессов, сочетание институционального и деятельностного подходов, идентификация политических понятий, сочетание качественной и количественной методологий, динамический и статический акценты. Основные понятия процесса сравнительного исследования: исследовательская задача, концептуализация, исследовательские проблемы и гипотезы, переменные, индикаторы и индексы, методы анализа, обобщение, верификация. Организационные, материальные, политические и моральные проблемы проведения сравнительных политических исследований. Основные этапы подготовительной работы. Определение задачи исследования. Проблема выбора объекта исследования: сравнимость элементов в различных политических контекстах, идентификация проблем и понятий, легкая операционализация и адекватность сравнения, требования универсальности, релевантность. Разработка концепции сравнительного исследования. Переход от проблемы к системе гипотез. Выбор эмпирических методов сравнительного исследования. ланирование и организация эмпирического исследования. Сбор и обработка эмпирического материала. Планирование диагностических процедур. Организация теоретической обработки. Проверка результатов исследования. 7. Проблема качественной и количественной методологий в сравнительном политическом исследовании. Содержание "Q v Q-дискуссии". Крайности позитивизма и сциентизма в сравнительной политологии. Возможности моделей. Основания сравнимости моделей. Возможности и границы математической обработки моделей в политологическом исследовании, математических методов в сравнительной политологии. Трудности математизации политических процессов. Метрические и неметрические шкалы. Крайности критики сциентизма. Качественный анализ категориальных переменных. Количественная и качественная точность исследования. Теория и качественные и количественные методы. Возможности феноменологической, феминистской, этнометодологической, деконструктивистской ориентации в сравнительной политологии. Этапы сравнительного исследования и проблема качественной и количественной методологий. Историческое сравнение, "case" ориентированное сравнение, булева алгебра. Возможности сочетания качественной и количественной методологий 8. Виды и уровни сравнительного анализа в политологии. Понятие и методологическое значение "видов сравнительного анализа". Историко-политологическое сравнение. Типологическое сравнение. Морфологическое сравнение. "Case-study" сравнение. Региональное сравнение. Глобальное сравнение. Статическое и динамическое сравнения. Сравнение наиболее похожих систем. Сравнение наиболее различающихся систем. Уровни переменных в сравнительной политологии: агрегативные, поведенческие, ролевые или социально-структурные, культурно-структурные. Выбор уровня сравнительного анализа. Формулировки гипотез в соответствии с уровнем сравнительного анализа. Особенности концептуализации, эмпирической обработки данных. 9. Методические проблемы сравнительных исследований. Проблема сравнимости. Сравнимость контекстов. Субстанциальная сравнимость. Сравнимость во времени. Основные проблемы эквивалентности: концептуальная эквивалентность, эквивалентность измерения, лингвистическая эквивалентность, эквивалентность выборки. Концептуальная эквивалентность: проблема общих-особенных понятий, уровни общности, предрасположенность сравнения к концептуализации. Эквивалентность измерения: индикаторы и эквивалентность индикаторов, эквивалентность стимулов. Особенность предварительного зондирования; проблема понятности постановки вопроса; сравнимость контекстов измерения; сравнимость ответов. Лингвистическая эквивалентность: величины эквивалентности (лексическое значение, грамматическое значение, содержание, речевые стили, "лингвистические маркеры"). Процедуры достижения лингвистической эквивалентности: использование билингвистов, обратный перевод, многократный обратный перевод. Проблема многих переменных при ограниченном числе случаев. Увеличение числа случаев. Ограничение качественного интервала анализа. Сосредоточение на сравнимых случаях. Пространственные и временные границы сравнения. Акцент на ключевых переменных. Метод последовательного репродуцирования. Метод раскрытия новых гипотез. 10. Теории и уровни обобщения в сравнительной политологии. Теоретический аспект сравнительной политологии. Уровни обобщения в сравнительной политологии. Понятия: методологический подход, концептуальная структура, таксономия, типология, модель, обобщение, гипотеза, теория, закон, парадигма. "Лестница абстрагирования" (Дж. Сартори): конфигуративная концептуализация, общая концептуализация и таксономии, универсальная концептуализация. Вероятностные обобщения. Проблема связи уровня обобщения с эмпирическим материалом. 11. Классификация, типология и моделирование. Понятия "типология", "классификация" и "модель". Типологический метод и типологический анализ. Эмпирическая и теоретическая типологии. Формальная и содержательная типологии. Логическая схема типологического анализа. Таксономия и типология. Функции типологии в сравнительном исследовании. Классификация в сравнительном исследовании. Виды классификаций. Классификации и типологии. Моделирование. Моделирование на этапе выработки гипотез. Моделирование в процессе теоретического диагноза. Виды властных ресурсов и возникновение демократии (концепция Ванханена). Каузальная модель возникновения демократии Дайамонда. Равенство и демократия. Политико-культурные факторы демократизации. 12. Понятие политики в сравнительной политологии. Политика и власть. Политика и насилие. Политика и свобода. Политика и распределение ресурсов. Политика и политическая стратегия. Политика и национальное государство. Политическая система. Концепция Д. Истона системного анализа политической жизни. Политическая система и внешняя среда: экономическое, социальное и культурное развитие, богатые и бедные нации, социальное равенство и неравенство, международное, региональное и субрегиональное положение, экологическая ситуация. Выход и вход системы. Требования и поддержка. Политическая стратегия. Уровни поддержки. Обратная связь между выходом и входом системы. Стабильность и развитие систем. Функции и структуры. Концепция Г. Алмонда. Функции на входе и выходе. Системные и процессуальные функции. Функциональные потребности. Функциональная зависимость элементов системы. Концепция политической системы Р. Даля: политические ресурсы, политические навыки, политическое влияние. 13. Тематические области сравнительной политологии. Суботрасли сравнительной политологии: методология и методика, сравнительный анализ политических систем, сравнительная административная политика, сравнительная публичная политика. Анализ политических систем "на входе": экономические, социальные и культурные условия. Сравнительный анализ элементов политических систем: институциональные, поведенческие, политико-культурные компоненты. Анализ политических систем "на выходе". Сравнительная методология и методика как самостоятельная суботрасль. Сравнительная политология и тематика других отраслей политической науки. 14. Типологизация политических систем и режимов. Многообразие концептуальных подходов к типологизации политических систем. Виды типологий политических систем: линейные, координатные, многофакторные, переходные и стабильные. Концепция Алмонда и Пауэлла. Критерии типологизации: контроль и субсистемная автономия. Типы политических систем: демократические и авторитарные. Распределение политических систем на континууме "демократия-авторитаризм". Концепция Р. Даля. Политическая конкуренция и политическое участие как критерии типологизации. Четыре идеальных типа политических систем. Концептуальные подходы М. Дюверже. Власть и богатство. Демократия и диктатура. Плутодемократия, либеральная демократия, технодемократия. Плюрализм и монополия. Формы государственного правления и типы политических режимов. Переходные политические системы. Проблемы типологизации: евроцентризм, рационализм, универсализм, статичность. 15. Концептуализация демократии в сравнительной политологии. Основные характеристики эмпирической теории демократии. Исходные теоретические концепции демократии: либерально-демократическая и радикально-демократическая. Модель конкурентной элитистской демократии Вебера и Шумпетера. Политико-модернизационная теория демократии Липсета-Лернера. "Полиархическая демократия" Даля. Экономическая модель демократии Даунса. Демократическая модель "прав человека". Институциональная модель "интегративной демократии". Сравнительный анализ теоретических моделей демократии. 16. Условия демократии. Проблема обусловленности и относительной самостоятельности развития демократии. Объяснительные модели возникновения демократии. Экономика и демократия: концепции взаимосвязи. Теория "реквизитов" демократии Липсета. Последовательность условий демократии. Исторические условия демократии. Распределение демократия, распределение власти, контроль. "Модернизация извне" и "модернизация изнутри". Основные направления политического развития в процессе модернизации (концепция Э. Шилза). Типология модернизируемых политических систем. "Новый авторитаризм": идеология и политика. Военные режимы. Центры исследовательских интересов: демократия и политическое развитие, коммуникация и модернизация, лидерство и развитие, политические партии и государство в процессе модернизации, армия и модернизация. 17. Третья волна демократизации как объект сравнительного изучения. Демократия и демократизация. Волны демократизации: количественные и качественные параметры. Основные подходы к концептуализации третьей волны демократизации. Концепция С. Хантингтона. Основные причины третьей волны. Реверсивные волны. Особенности современного этапа теоретического и эмпирического анализов условий демократизации. Основные методологические проблемы. Консолидация демократии. Эффективное государство и консолидация демократии. Проблемы консолидируемых демократий. Региональные особенности консолидации новых демократий. 18. Индексы демократии. Основные проблемы выбора индексов демократии. Демократическая теория и индексы. Эмпирические исследования демократии: сравнительный анализ. Индекс политического развития Катрайта. Индекс демократического действия Нейбауэра. Индекс демократизации Ванханена. Индекс свободы "Дома свободы". Индекс политической демократии Боллена. Индекс институциональной демократии Гарра. Оценка степени близости индексов демократии. 19. Количественные методы анализа эмпирических данных о демократии. Статистика и сравнительная политология. Средние величины и их использование в изучении политических процессов. Меры рассеивания признаков. Корреляционный анализ в сравнительной политологии. Коэффициенты корреляции. Регрессионный анализ в сравнительной политологии. Коэффициенты регрессии. Факторный анализ в сравнительной политологии: предпосылки, этапы, возможности. Проблемы использования количественных методов в сравнительной политологии. 20. Качественные методы анализа эмпирических данных о демократии. Возрождение интереса к качественным методам анализа в сравнительной политологии. "Case-study" анализ эмпирических данных. Исторические методы анализа. Использование булевой алгебры как средства анализа категориальных данных: булева техника, возможности в сравнительной политологии, примеры использования. Конфигуративный сравнительный анализ. Проблема интерпретации в сравнительной политологии. 21. Изучение прав человека в сравнительной политологии. Интерес к сравнительному изучению прав человека в сравнительной политологии. Политические права человека. Гражданские права и свободы. Эмпирические индексы прав и свобод. Изучение закрепленности прав и свобод и их практической реализации. Типология политических систем по критерию реализации прав человека. Политические и социально-экономические права. Ранжирование стран по уровню прав человека. 22. Сравнительный анализ политической модернизации. Этапы развития исследований политической модернизации (Л. Пай, У. Ростоу, С. Хантингтон, Д. Лернер, Ф. Риггс, К. Дойч). Содержание политической модернизации: рационализация власти, дифференциация политических функций и структур, централизация власти, развитие политического участия. Сравнительный анализ традиционного и современного: индексы и уровни, Основные проблемы политической модернизации: идентификация, легитимность, участие, 23. Сравнительный анализ государственно-политических систем. нституциональный подход в сравнительной политологии. Категоризация институциональной автономии и контроля (Р.Фрайд). Структурные переменные законодательных и исполнительных институтов государства. Сравнение эффективности функционирования институтов. Исследования форм государственного правления и устройства. Государственный аппарат как объект сравнительного изучения. Сравнительный анализ бюрократии. Феномен "мандарина" в структуре административной власти. Типологизация ролей в бюрократической политике. 24. Сравнительный анализ парламентов. Демократия и парламентаризм. Основные характеристики парламентов. Функции парламентов. Типология парламентов: с неограниченной компетенцией, абсолютно ограниченной компетенцией, относительно ограниченные. Особенности положения депутатов парламента в различных странах. Внутренняя структура и регламент парламентов: общее и особенное. Парламенты в странах СНГ. Парламенты и устойчивость политической системы. 25. Сравнительный анализ партии и партийных систем. Партии как объект сравнительного изучения. Проблема многообразия партий и их классификации. Исторические и структурные классификации партий. Организационные классификации партий. Партии и парламенты. Элитные партии. Массовые партии. "Всеохватные" партии. Картельные партии. Партии и гражданское общество. Институционализация партий в различных национальных системах. Партийные системы. Критерии типологии партийных систем: количественные и качественные. Партийные системы и избирательные системы. "Законы Дюверже". Модификации "законов Дюверже". 26. Измерение партийных систем. Эмпирический анализ партийных систем. Уровни исследования партийных систем. Условия партийных систем. Измерение каузальных условий: социальная дифференциация, религиозная дифференциация, культурная дифференциация, политические режимы, избирательные системы. Основные модели каузальных условий. Эффективное число электоральных партий. Эффективное число парламентских партий. Измерение представительства партий в парламентах. Дифференциация парламентов. 27. Сравнительный анализ и измерение избирательных систем. Избирательные системы как объект сравнительного анализа. Типы избирательных систем. Демократия и избирательные системы. Спор о преимуществах избирательных систем для новых демократий. Избиратель и избирательные системы: сравнительное изучение предпочтений, влияния на выбор депутатов. Эмпирические меры избирательных систем: значимость электорального округа, близость президентских и парламентских выборов, пропорциональность представительства. Теория рационального выбора и сравнительное изучение избирательных систем и поведения избирателей. 28. Политические коалиции: модели формирования. Методологические основания изучения формирования коалиций в сравнительной политологии. Основные теоретические модели: минимальной побеждающей коалиции, минимального размера, минимального пространства. Сравнительный анализ политических коалиций с помощью теоретических моделей. Эффективность теоретических моделей формирования коалиций. 29. Сравнительный анализ войн и политического насилия. Исследование войн в сравнительной политологии. Войны и политические режимы. Эмпирический анализ политического насилия: проблемы переменных, индикаторов, индексов. Измерение насилия и нестабильности. Концептуализация политического насилия. Концепция "внутренних войн" Г. Экштейна. Методология сравнительного анализа политического насилия Т. Гарра: нужда и насилие, потенциал насилия, формы насилия. Проблема исследования группового действия и насилия. Концепция группового насилия Ч. Тилли. Насилие и типы политических систем. 30. Метод сравнения в исследовании политических элит. Методология классического анализа политических элит Г. Моска, В. Парето, Р. Михельса: сравнительный анализ. Противоречия плюралистического и элитистского подходов к исследованию политики. Сравнительный анализ ценностей и мотивов элит. Ролевая структура элит. Положение элит в различных политических системах. Элиты и политическое развитие. Циркуляция элит. Сравнительное исследование политических элит в Восточной Европе и странах СНГ. 31. Политическая культура: основания сравнения. Концепция Алмонда и Вербы: методологический анализ. Релевантность концепции политической культуры к исследуемым национальным культурам. Типы политических ориентации (когнитивный, аффективный и ценностный) и рационализация концепции политической культуры. Типологии политической культуры и границы их применения. Проблема связи культуры и политического поведения: вербализуемые и скрытые ориентации. Ситуационный момент в политике и нерационализируемые установки политической культуры. Сравнительное изучение политической социализации и культуры. Национальные особенности политической социализации. Критика этноцентризма, статичности и ограниченности политико-культурного подхода. Возрождение интереса к исследованию политической культуры в 1990-е гг. 32. Сравнительный анализ публичной политики. Понятие "публичная политика". Исторические условия возникновения интереса к сравнительному изучению публичной политики. Содержание публичной политики (Ф. Гринштайн и Н. Полсби, Д. Ашфорд, А. Хейденхаймер, X. Хекло и К. Адаме). Основные концептуальные различия в сравнительной публичной политике. Детерминанты политического выбора решений. Основные обобщающие модели политического процесса: открытых систем (Р. Хофферберт), институционально-рациональных действий (Э. Остром), "политических потоков" (Дж.Кингдон), "защищающей коалиции" (П. Сабатьер). Типы публичной политики и типы политических систем. Сравнительный анализ политики в области образования и налоговой политики. 33. Заключительная лекция. Развитие сравнительных исследований политики в России. Литература и исследовательские центры. Вхождение российской сравнительной политологии в мировую сравнительную политологию. Новые зарубежные работы по сравнительной политологии. Будущее сравнительных политических исследований. Основные понятия дисциплины Сравнительный метод, методология и методика сравнительных политических исследований, основные проблемы сравнения, этапы сравнительного анализа, политические системы, типология и классификация политических систем, измерение демократии и авторитаризма, типология партийных систем, эффективное число электоральных партий, законы Дюверже, типы государственного правления, типы государственного устройства, виды федерализма, парламентаризм и виды парламентов, типология политической культуры, типы политической социализации. |
1 2
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Конкурентное право» Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) | | Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Банковское право» Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) |
 | Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Конкурентное право» Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) | | Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины... Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) |
| Рабочая программа учебной дисциплины бд02. Литература Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины | | Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины корпоративные... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента... |
| Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос спо... | | Программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины Основы микробиологии и иммунологии является частью основной профессиональной образовательной... |
| Тематический план учебной дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» | | Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента... |
| Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и примерное... Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... | | Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Тематический план учебной дисциплины 7 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» | | Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» | | Паспорт примерной программы учебной дисциплины структура содержание... У спо «Казанское училище олимпийского резерва» по специальности 100401 Туризм, в соответствии с примерной программой учебной дисциплины... |
