Пояснительная записка актуальность программы
Скачать 3.6 Mb.
|
Основная образовательная программа предусматривает:
Ведущие технологии, используемые в образовательном процессе в начальной школе: 1. Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе используются проникающие технологии для реализации отдельных дидактических задач, они способствуют формированию умений работать с информацией, развивают коммуникативные способности обучающихся, формируют исследовательские умения. Предполагают использование в учебном процессе аудио-, видео- материалов, компьютера для представления образовательных электронных ресурсов. 2. Здоровьесберегающие технологии рассматриваются в школе как совокупность принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания и развития задачами здоровьесбережения. Они способствуют формированию и укреплению здоровья обучающихся, воспитания у них культуры здоровья и безопасного образа жизни. 3. Технология личностно-ориентированного обучения позволяет: - сохранить и поддержать индивидуальность ребенка; - предоставить возможность каждому ребенку работать в присущем ему темпе; - создать условия для обязательной успешной деятельности; -простроить обучение в зоне «ближайшего развития», обеспечить своевременную помощь каждому ребенку при возникновении трудностей обучения; - создать условия для реализации творческих возможностей школьника. 4. Технология проблемного обучения предполагает творческое овладение знаниями, умениями и навыками усвоение способов самостоятельной деятельности развитие познавательных и творческих способностей. 5. Игровые технологии создают условия для снижения психоэмоционального напряжения обучающихся, способствуют формированию универсальных учебных действий. 6. Технологии уровневой дифференциации позволяют создать условия для обучения детей с разным уровнем сформированности познавательной сферы, в том числе как для одарённых обучающихся, так и с недостаточным уровнем сформированности познавательной сферы. Используемые технологии ориентированы на:
Использование любой технологии проходит преимущественно с использованием активных форм и методов обучения: обучение в сотрудничестве с использованием групповой и парной формы работы.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Основная образовательная программа содержит следующие разделы:
В основной части образовательной программы начального общего образования раскрываются следующие направления деятельности образовательного учреждения. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1. Формирование универсальных учебных действий. Дается характеристика разных видов универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных. Приводятся конкретные примеры вклада каждого учебного предмета в развитие УУД. Выделяются различия между предметными и метапредметными универсальными действиями. Раскрывается специфика среды данной школы и ближайшего ее окружения, которые используются в учебной и внеучебной деятельности образовательного учреждения. Раскрываются особенности организации подготовки к обучению в школе детей дошкольного возраста в данном образовательном учреждении. 2. Предметные результаты обучения. С учетом авторских программ системы учебников УМК «Школа 2100» раскрываются результаты, которые должен достичь младший школьник за годы изучения данного учебного предмета. 3. Учебный план образовательного учреждения. В учебном плане отражается учебная номенклатура изучаемых предметов, число часов на их изучение в неделю, нагрузка учащегося в неделю (общая часть), а также основные направления внеурочной деятельности (вторая половина дня). На основе предложенного в данном документе учебного плана, образовательное учреждение вносит в него коррективы с учетом типа школы, условий ее функционирования, педагогического кадрового состава и др. 4. Программа формирования универсальных учебных действий. Раскрывается содержание универсальных учебных действий разного вида (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), как метапредметных УУД, которыми должен овладеть ребенок, закончивший обучение в начальной школе. 5. Программы отдельных учебных предметов, курсов. Программы учебных предметов представляются в авторском варианте системы учебников УМК «Школа 2100» и других авторских программ. 6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания 7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни 8. Программа коррекционной работы 9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования. Этот раздел документа характеризует содержание и формы оценки личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. Содержание основной образовательной программы начального общего образования формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс. Формы, средства и методы обучения, духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом БОУ СОШ №53 и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребности:
ОБОБЩЕННЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1 СТУПЕНИ ЯВЛЯЕТСЯ портрет выпускника начальной школы, обладающего следующими основными чертами: - желанием и умением учиться, потребностью самостоятельного познания окружающего мира; - элементарной грамотностью в рамках содержания отдельных учебных предметов, функциональной грамотностью в области чтения и математики; - инициативностью, навыками сотрудничества в разных видах деятельности; - ответственностью, готовностью отвечать за свои поступки; - осознанным принятием правил здорового и безопасного образа жизни и регуляцией своего поведения в соответствии с ними. БОУ СОШ №53, реализующая основную образовательную программу начального общего образования, обязуется обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса: • с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении; • с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом школы. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 1.Организационно-педагогические условия. Адресность программы. Программа адресована педагогическому коллективу БОУ СОШ №53, учащимся и их родителям. Таблица 1
Режим работы Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами. ОП реализуется в режиме 5-дневной учебной недели. Занятия проводятся в 1 смену. Учебный год начинается 1 сентября. Его продолжительность в 1 кл. составляет не менее 33 недель, в 2-4 классах - не менее 34 недель. Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель. Начало занятий в 8-30, продолжительность урока 35 минут – в 1 классах, 2-4 классах – 40 минут с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5-2 минуты каждая. Продолжительность перемен между уроками 10 минут, большие перемены 20 минут после второго урока и после третьего урока. В начальной школе работает группа продленного дня (далее ГПД) для обучающихся 1-ых классов. Время работы ГПД: с 12.00 до 17.30. Для детей, посещающих ГПД, организовано горячее питание, предусмотрены прогулки и подвижные игры на воздухе. Расписание работы кружков школы учитывает требования к режиму работы ГПД. В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к условиям школы обучение первоклассников организовано с соблюдением ряда особенностей. Домашние задания даются с учетом возможности их выполнения (согласно п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02), в 1 классе – со 2 полугодия. Наполняемость классов. Наполняемость классов до 25 человек, групп продлённого дня до 20 человек. Организация образовательной деятельности. Основной формой обучения является очная (классно-урочная) система. В процессе реализации ОП осуществляется медицинское обслуживание учащихся. В школе оборудован медицинский кабинет. Для осуществления целей ОП сформирована необходимая образовательно-развивающая среда, предполагающая активное использование культурно-образовательных ресурсов микрорайона, посёлка и самого ОУ. Созданная образовательная среда создает необходимые условия для организации активных форм обучения, даёт опыт чувственного восприятия, обеспечивает наглядность обучения. 2. Кадровые условия реализации программы. Кадровое обеспечение образовательной программы сформировано на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагогические сотрудники БОУ СОШ №53 имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимаются повышением квалификации через выездные и дистанционные курсы, сотрудники имеют награды разного уровня и являются участниками различных педагогических конкурсов. В педагогическом коллективе школы есть необходимые специалисты: учителя начальных классов, учителя-предметники, воспитатель ГПД, библиотекарь, педагоги дополнительного образования, социальный педагог, психолог. Состав и квалификация педагогических кадров начальной школы. Высшее педагогическое образование - % педагогических работников, среднее специальное – %; первую квалификационную категорию имеют %, вторую – % педагогов. 3. Финансовые условия реализации программы. Ежегодные объемы финансирования мероприятий программы уточняются при формировании бюджета. При финансировании БОУ СОШ №53 используется региональный нормативно-подушевой принцип, в основу которого положен норматив финансирования реализации программы в расчете на одного обучающегося. Широко используются как бюджетное финансирование, так и внебюджетные средства. Большое внимание в школе уделяется стимулированию педагогических кадров, повышения квалификации и укрепления материальной базы. Необходимое дополнительное финансирование для ресурсного обеспечения данной образовательной программы учитывается при формировании бюджета на текущий год. Финансовая политика БОУ СОШ №53 обеспечивает необходимое качество реализации основных образовательных программ. |
Похожие:
 | Пояснительная записка: актуальность программы Человека к духовному наследию культуры России и других стран, должна дать положительные результаты |  | Пояснительная записка Актуальность Планирование составлено на основе : «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В гербовой,... |
| Пояснительная записка Направленность Направленность программы художественно-патриотическая и информационно-образовательная. Программа представляет из себя интегрированный... | | Программа «Кукольный домик» (4 года обучения) 1-5 классы Учитель:... Актуальность программы Программа кружка «Кукольный домик» «Основы кукольного театрального творчества» рассчитана на 4 года обучения,... |
| Пояснительная записка Актуальность программы Образовательный и воспитательный процесс в экологическом образовании на современном этапе строится в парадигме развивающего обучения,... | | Пояснительная записка Актуальность Л. Я. Гайдаржийская; зав экспериментальным дошкольным учреждением №41 км. Вахтель |
| 1. Пояснительная записка Актуальность программы Наличие материально- технической базы, соблюдение техники безопасности и комплекса воспитательных мер позволяет создать в детском... | | Пояснительная записка Актуальность Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» |
| Пояснительная записка. Актуальность темы Здоровьесберегающие технологии на уроках по физической культуре на основе реализации личностно-ориентированного подхода | | Программа дополнительного образования Автор составитель Н. А. Спирина... Она особенно возрастает в условиях современной разобщённости юных и взрослых членов общества |
| Пояснительная записка Актуальность дополнения школьной программы курса «Общая биология» Кроме этого, значительное место в программе отводится «Проблемной мотивации ученика» через самостоятельную работу при формулировке... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка (цель, задачи, актуальность, новизна, концепция) стр1-4 |
| Пояснительная записка актуальность изучения предмета «Основы православной культуры» Дополнительную информацию можно получить в рабочие дни с 10 до 18 часов в здании Воскресной школы Данилова монастыря (2 этаж) | | Литература пояснительная записка з нать мало. Научите ребенка мыслить!... Одно их них обще-интеллектуальное, которое в условиях современной школы приобретает доминирующее значение, так как способствует удовлетворению... |
| Пояснительная Записка Актуальность Образовательные стандарты второго поколения предъявляют новые требования к системе обучения в общеобразовательной школе, что предполагает... | | Степанова Елена Ивановна Санкт-Петербург, 2012 Пояснительная записка. Актуальность Учебная деятельность в этом классе приобретает практико-преобразующий характер, развивает у обучающихся самостоятельность и способности... |
