Глоссарий (словарь терминов) по дисциплине «Философия»
Скачать 416.04 Kb.
|
Философия техники — философская дисциплина, изучающая предельные основания технического знания, а также ту роль, кото рую выполняет техника в процессах жизнедеятельности общества, познания и общения людей. В качестве методологии технического познания Ф. т. изучает особенности исторического развития тех нического познания, изменение характера технических средств по знания (от ручной техники к машинной, индустриальной, а от нее — к информационной технике и технологиям), системы понятий в технических науках, методы технического познания и т.п. Сегодня особое значение Ф. т. придает изучению роли информационно-ком муникационных технологий жизни, познания и общения. Формализация — понятие, выражающее совокупность логико-лингвистических приемов, с помощью которых знание (понятие, ут верждение, рассуждение, доказательство) наделяется строгими и точными формальными признаками. Благодаря приемам Ф. удает ся придать содержательному строю знаний знаковую форму. Ф. знания указывает на приоритет его формы, формальных признаков знаний по сравнению с их содержательностью. Примером языков Ф. могут служить языки математики и символической логики. При емы Ф. позволяют добиться строгого доказательства (строгой аргу ментации), освободиться от интуитивных представлений, преодолеть многозначность, полисемию рассуждений в научном описании или при построении теории. Ценности — понятие, широко используемое в повседневной жиз ни людей, в философии, социологии, истории и различных культурологических дисциплинах. Под Ц. обычно подразумевают разно образные предметы, их свойства, понятия, принципы, культурно-ис торические традиции, стереотипы поведения, познания, общения и т.п., используемые людьми в своей жизни и выражающие их уста новку, отношение к кому-либо или к чему-либо, а также ориентацию на что-либо или на кого-либо. Признаки Ц. зависят от конкретного культурно-исторического и социального контекста, в котором они сложились и в котором ими пользуются. Часто различают Ц. мате риальной и духовной культуры. Например, Ц. повседневного быта улучшают и облегчают жизнь людей. Но можно говорить о нрав ственных или эстетических ценностях — ценности добра и зла, прекрасного и безобразного и т.п. В субъективном смысле слова Ц. находят выражение в оценках людьми чего-либо или кого-либо (пло хое, хорошее, справедливое и т.п.). В любых культурах и в любых обществах складываются собственные системы (иерархии) Ц., ко торые могут претерпевать изменения в процессе их исторического развития. Кроме того, Ц. и ценностные ориентации зависят от ин дивидуально-личностных особенностей человека. Цивилизация (лат. civilis — гражданский) — понятие, исполь зуемое в социальной философии, философии истории и других гу манитарных дисциплинах. Это слово часто используют как сино ним слова «культура». С помощью слова «Ц.» отделяют первобыт ную культуру от культуры древних цивилизаций. Кроме того, под Ц. подразумевают определенный уровень технического и научного развития общества. Цивилизация, как заметил О. Шпенглер, — не избежная судьба культуры. С каждой культурой соотносима соб ственная цивилизация (египетская, шумерская, греческая т.д.). Куль туры примитивных обществ (в том числе и современные примитив ные культуры) подготавливают цивилизации, так же как цивилизации формируют и готовят будущие культуры, культуры новых обществ. Человек — понятие, выражающее в биологии особый вид живо го — homo sapiens (человек разумный). Философия рассматривает Ч. во взаимосвязи его природных (биологических), социальных, ис торических, культурных и индивидуально-личностных качеств. Фи лософия изучает происхождение, эволюцию и культурную историю Ч. (см. ст. «Антропогенез»). Особое значение философия придает изучению познавательных и коммуникативных способностей лю дей, а также разнообразным сторонам их повседневной жизнедея тельности (хозяйственной, семейно-брачной, нравственной, социаль ной, политической, художественной, научной и т.п.). Ч. Является предметом познания многих научных дисциплин (антропологии, археологии, психологии, биологии, социологии и т.п.). Экзистенциализм (лат. existential — существование) — одно из основных направлений современной философии, изучающее при роду и проблемы человеческого существования. Специалисты выде ляют разные школы и концепции в философии экзистенциализма по национальным признакам (немецкий, французский, американский, рус ский экзистенциализм), противопоставляют экзистенциализм рели гиозного и атеистического, оптимистического и пессимистического толка, указывают на тесные связи экзистенциализма с формами художественной культуры (особенно с литературой), с другими философским школами (феноменологией, герменевтикой). Ввиду предельного своеобразия текстов философов-экзистенциалистов крайне трудно дать какую-то общую аналитическую оценку экзис тенциалистскому движению. Но при всех различиях в экзистенци ализме основополагающей темой остается тема человеческого су ществования, тема смысла бытия или смысла жизни человека. Эксперимент (лат. experimentum — проба, опыт) — понятие философии и методологии научного познания, выражающее особый метод наблюдения объекта в специально созданных, зафиксирован ных и контролируемых условиях. Одним из требований к Э. явля ется обязательное воспроизведение условий наблюдения и возмож ность его повторения при этих условиях. Э. как способ познания отличается целенаправленностью и активностью субъекта (иссле дователя, группы ученых). Предметная специфика Э. задается в зависимости от того, в какой области науки он осуществляется (на пример, физический, биологический, социальный или психологичес кий). По средствам и формам своего осуществления Э. может быть лабораторным, натурным, модельным, мысленным. Эмоции — процессы сознания, выражающие состояния внут реннего мира человека, его отношение к объектам внешнего мира, к другим людям, к самому себе. Э. — это всегда выражение челове ком оценки чего-либо или кого-либо. Э. играют роль ценностного счетчика или шкалы оценок в жизнедеятельности человека. При рода Э. двуедина: их познавательно-информационные свойства слиты с ценностно-оценочными качествами. Поэтому Э. работают по прин ципу взаимной оценочно-когнитивной корреляции. Результаты их действия приблизительно можно классифицировать на Э. с пози тивными (радость, восторг и т.п.) и негативными (горе, гнев и т.п.) валентностями, а также на состояния эмоционального безразличия. Более дифференцированная шкала эмоционально-оценочных реак ций человека обнаруживается в свойствах переживаний. Эмпиризм (греч. empeiria — опыт) — философское учение, ут верждающее, что все знание приобретается из опыта. Классичес кий Э. полагал, что источником знания является чувственный опыт. Поэтому любое знание можно представить как описание чувствен ного опыта, или его свойства можно свести (редуцировать) к свой ствам чувственности. В отличие от рационализма сторонники Э. полагали, что понятие как форма мышления сводится к признакам чувственного образа, а суждение — к ассоциациям образов. Дли тельное время в истории философии программа Э. находилась в отношениях познавательной конкуренции с рационалистической программой познания (см. ст. «Рационализм»). Столь строгая фор мулировка особенностей Э. была значительно смягчена в совре менной философии и методологии научного познания. Ведь такие эмпирические способы познания, как наблюдение, эксперимент или измерение, вряд ли могут обойтись без помощи рациональных спо собностей человека. Сегодня господствует гораздо более «либераль ный» взгляд на Э. Согласно ему, способы эмпирического познания «нагружены» понятийно-логическими, языковыми (речевыми) и дру гими значениями рациональности. Эпигенез (греч. epi — после, genesis — рождение, происхожде ние) — учение в философии и биологии, согласно которому разви тие организма животного из зародышевого состояния осуществля ется путем последовательных новообразований, зависящих от дей ствия различных причин, сил, целей. Впервые идеи Э. были высказаны Аристотелем, полагавшим, что в зародыше организма нет его гото вых структур и что такие новообразования структур возникают на каждом этапе развития организма. Эпикуреизм — направление древнегреческой и древнерим ской философии, названное по имени его основателя Эпикура. Ме стом всех сборов эпикурейцев был сад, находившийся в Афинах и принадлежавший Эпикуру. Название «Сад» было унаследовано его единомышленниками и учениками, а затем стало ассоциироваться со школой. Главный принцип Э. заключался в утверждении, что удо вольствие — высшее благо, а главная ценность жизни заключена в наслаждении. Наслаждаясь жизнью, мы избегаем страдания и боли. Эстетика (греч. aisthesis — чувственный) — философская дис циплина, изучающая познавательные и ценностные свойства художественной деятельности и творчества человека. Аналогом Э. яв ляется «философия искусства» или «философия прекрасного». Ка тегории Э. («прекрасное», «безобразное», «трагическое», «комичес кое» и т.п.) сосредоточили в себе элементы опыта, знаний и ценно стей. Будучи философской теорией искусства, Э. изучает его природу, морфологию (строение), виды художественной деятельности (жан ры творчества), их зарождение, историю развития и современное состояние. Э. изучает художественное отношение человека к дей ствительности (к природе и человеку, истории и культуре). Суще ственную роль играет понятие эстетического сознания и эстети ческого воспитания человека (развитие художественных способно стей, формирование идеалов и ценностей). Этика (греч. ethos — этика, нравственное убеждение, греч. — нрав, привычка) — философская дисциплина, изучающая принципы, нормы и правила морали, моральные отношения в обществе, нрав ственные ценности и нравственное сознание человека (см. ст. «Мо раль»). Э. изучает познавательные, нормативные и ценностные воз можности категорий долга, добра, блага, счастья, справедливости и т.п. Э. приобретает особое значение в связи с тем, что изучает природу долженствования как способа организации жизни и пове дения людей. Поведение человека отличается от поведения любого другого живого существа тем, что человек всегда должен что-то или обязан кому-то. Э. изучает происхождение, историю развития и современное состояние морали. Язык — термин, который используется для обозначения: 1) орга на вкусовых ощущений; 2) способности говорить; 3) целостно-связ ной совокупности звуковых и словесно-грамматических средств; 4) знаковой или семиотической системы; 5) средство общения лю дей (определенного народа, социальной или профессиональной груп пы лиц). Обычно под Я. подразумевается целостно-связная совокуп ность средств общения и познания людей. Природа Я. конкретизиру ется в свойствах, которые выражают его знаковые качества, такие, например, как условность, произвольность и конвенциональные каче ства. Система Я. задает нормы и правила его употребления в речи. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данный учебно-методический комплекс включает в себя словарь терминов, студентам рекомендуется завести свой словарь терминов (алфавитный... | | Словарь терминов за курс 6 класса «Бактерии. Грибы. Растения» Алигьери Д. Божественная комедия Англ русс. Словарь Английский в картинках кн. 1 и 2 |
 | Словарь литературоведческих терминов После многочисленных споров философия была признана, и более того, некоторых из мыслителей, Христианская Церковь провозгласила «Христианами... | | Словарь терминов по дисциплине «Общая психология» абсолютный порог ощущений — Участие в экскурсии по г. Тамбов (вариант «да» может быть выбран только для докладов с оплатой оргвзноса) |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационный менеджмент» Методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения занятий, список основной и дополнительной рекомендуемой... | | Конспект урока по русской литературе по рассказу В. М. Шукшина «Экзамен» Материалы к уроку: рассказ «Экзамен», Толковый словарь русского языка под ред. С. И. Ожегова, словарь литературоведческих терминов,... |
| Словарь стилистических терминов | | Терминологический словарь по дисциплине «Профессиональная этика и... Мбоу «Камско-Устьинского татарская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района рт |
| Словарь терминов Тхэквондо-втф | | Словарь основных терминов по дисциплине фве и тн (разработал и составил – проф. В. И. Снесар) Данный элективный курс углубить знания по физической географии при изучении геологического прошлого своего края и увлечь учащихся... |
| Методическое пособие по дисциплине «Создание тестов» Содержание Содержание... Тест под тестом в данном положении понимается совокупность тестовых заданий, предназначенная для проверки знаний и навыков | | Патентам и товарным знакам (19) А, 15. 12. 1912. Вотчал б. Е. Фармацевтические препараты. М. Л.: Онти, 1934, с. 49. Едидович е. С. Краткий словарь медицинских терминов.... |
| Философия Глоссарий Б 4 Методология и методы ппд: профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности | | Финансы и ... |
| Словарь терминов с определениями Часто авалистом выступает банк, который берет на себя ответственность (гарантирует) за выполнение вексельного обязательства своим... | | Дисциплина: «Психология общения» (зачет) Группа: 2зэ темы рефератов Структура: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, словарь терминов, персоналии |
