Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Модуль, вид занятия, тема (раздел), краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
Очная форма обучения
|
Лекции
|
1
|
2
|
2
|
Модуль 1. Сущность, роль и функции финансов зарубежных стран
|
|
|
1
|
2
|
2
|
Тема 1 «Сущность, роль и функции финансов зарубежных стран»
|
Э, И, М
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
2-3
|
4
|
4
|
Модуль 2. Государственный бюджет и налоговые системы зарубежных стран
|
|
|
2
|
2
|
2
|
Тема 2 «Государственный бюджет зарубежных стран»
|
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
3
|
2
|
2
|
Тема 3 «Налоговые системы зарубежных стран»
|
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
4
|
2
|
2
|
Модуль 3. Государственный кредит зарубежных стран
|
|
|
4
|
2
|
2
|
Тема 4«Государственный кредит зарубежных стран»
|
Э, И, П
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
5
|
2
|
2
|
Модуль 4. Государственные расходы зарубежных стран
|
|
|
5
|
2
|
2
|
Тема 5 «Государственные расходы зарубежных стран»
|
Э, М, И, ПГ
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
6
|
2
|
2
|
Модуль 5. Местные финансы
|
|
|
6
|
2
|
2
|
Тема 6 «Местные финансы»
|
Э, М, И, ПГ
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
7
|
2
|
2
|
Модуль 6. Финансовые системы США, Германии, Франции, Великобритании, Японии
|
|
|
7
|
2
|
2
|
Тема 7 «Финансовая система США. Финансовая система Германии. Финансовая система Франции. Финансовая система Великобритании. Финансовая система Японии»
|
Э, М, И, ПГ
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
Практические занятия
|
1
|
2
|
|
Модуль 1. Сущность, роль и функции финансов зарубежных стран
|
|
|
1
|
2
|
|
Тема 1 «Сущность, роль и функции финансов зарубежных стран»
|
Э, И, М
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
2-3
|
4
|
|
Модуль 2. Государственный бюджет и налоговые системы зарубежных стран
|
|
|
2
|
2
|
|
Тема 2 «Государственный бюджет зарубежных стран»
|
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
3
|
2
|
|
Тема 3 «Налоговые системы зарубежных стран»
|
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
4
|
2
|
|
Модуль 3. Государственный кредит зарубежных стран
|
|
|
4
|
2
|
|
Тема 4«Государственный кредит зарубежных стран»
|
Э, И, П
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
5
|
2
|
|
Модуль 4. Государственные расходы зарубежных стран
|
|
|
5
|
2
|
|
Тема 5 «Государственные расходы зарубежных стран»
|
Э, М, И, ПГ
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
6
|
2
|
|
Модуль 5. Местные финансы
|
|
|
6
|
2
|
|
Тема 6 «Местные финансы»
|
Э, М, И, ПГ
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
7
|
2
|
|
Модуль 6. Финансовые системы США, Германии, Франции, Великобритании, Японии
|
|
|
7
|
2
|
|
Тема 7 «Финансовая система США. Финансовая система Германии. Финансовая система Франции. Финансовая система Великобритании. Финансовая система Японии»
|
Э, М, И, ПГ
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося
Очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку,
вопросы и задания к практическим и лабораторным занятиям;
тематика реферативной работы, контрольных работ,
рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
|
Компетенции
|
1-7
|
30
|
Рекомендуемые темы индивидуальных работ:
1 блок - переводы с сайтов Министерств финансов зарубежных стран и других иностранных официальных сайтов
Финансовая политика США на современном этапе.
Финансовая политика Великобритании на современном этапе.
Современные направления финансовой политики Германии.
Финансовая политика Японии на современном этапе.
Тенденции развития финансовой политики Франции на современном этапе.
Бюджетно-налоговая политика США на современном этапе.
Современные направления развития бюджетно-налоговой политики Великобритании.
Бюджетно-налоговая политика Германии: проблемы и пути совершенствования.
Современная политика Японии в области доходов и расходов.
Бюджетно-налоговая политика Франции на современном этапе.
Специфика функционирования финансовой системы США на современном этапе.
Специфика функционирования финансовой системы Великобритании на современном этапе.
Специфика функционирования финансовой системы Германии на современном этапе.
Специфика функционирования финансовой системы Японии на современном этапе.
Специфика функционирования финансовой системы Франции на современном этапе.
2 блок – творческие эссе, предполагающие сравнительный анализ финансовых систем промышленно развитых стран (минимум источников - 25)
Формирование доходной части бюджетов развитых стран в условиях глобализации.
Глобализационные воздействия на источники государственных доходов в странах с неоклассической моделью бюджетно-финансовой политики.
Структурные сдвиги в налоговых доходах стран социально ориентированной модели.
Развитие системы пенсионного обеспечения как важнейшей составляющей государственных расходов в условиях глобальной экономики.
Управление государственными расходами стран с развитой открытой экономикой.
Основные направления глобализационных изменений бюджетной политики в области образования и здравоохранения.
Приоритеты бюджетных расходов в обеспечении национальной безопасности в условиях открытой экономики.
Основные методы контроля за расходованием бюджетных средств в развитых странах.
История финансовой мысли развитых государств.
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
1-7
|
14
|
Выполнение докладов и рефератов:
Генезис подоходного налога и его современное фискальное значение в промышленно развитых странах.
Значение НДС в экономике западных стран.
Роль налоговых льгот в развитии предпринимательства за рубежом.
Таможенная политика развитых стран.
Роль и место местных бюджетов в финансировании общегосударственных расходов государства.
Проблемы взаимоотношений центральных и местных органов власти по финансовым вопросам.
Опыт использования местных займов за рубежом.
Налоговые реформы 2000-х годов в США, их результаты.
Государственные долговые обязательства в США.
Характеристика межбюджетных отношений.
Система государственного выравнивания между Федерацией и Землями в Германии.
Бюджетный контроль в Германии.
Политика межбюджетных отношений во Франции.
Бюджетный процесс во Франции.
Управление государственным долгом.
Работа казначейства Великобритании.
Организация государственного финансового контроля.
Итоги современных налоговых реформ в промышленно развитых странах.
Бюджетная политика Японии.
Органы финансового контроля.
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
|
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
№
|
Наименование основных форм
|
Краткое описание и примеры, использования в модулях (темах), место проведения
|
Часы
|
|
Компьютерные симуляции
|
Использование информационных ресурсов «Консультант +» по всем модулям курса.
|
4
|
|
Деловые и ролевые игры
|
Трансформация энгдогенных и экзогенных финансовых институтов финансовой системы Российкой Федерации.
Российской финансовой системе необходимо учитывать передовые финансовые практики, играющие важную роль в гармонизации регулирующих функций и уменьшении рисков неустойчивости финансовой системы. Институционализм играет главенствующую роль в вопросах исследования совокупности развития социально-экономических факторов (институтов) во времени, а также имеет первостепенное значение для изучения возможностей контроля над экономикой со стороны общества, что является новым подходом к вопросам изучения трансформации финансовой системы России. Поэтому для сохранения стабильности на финансовом рынке России в свете глобализационных процессов требуются трансформация национальной финансово-банковской системы и развитие эндогенных и экзогенных институтов.
|
12
|
|
Разбор конкретных ситуаций
|
Решение практических ситуаций, предполагающих комплексное применение знаний по ранее изученным и смежным дисциплинам, а также обращение студентов к информационно-правовым базам
|
-
|
|
Психологические и иные тренинги
|
-
|
-
|
|
Семинары в диалоговом режиме
|
-
|
-
|
|
Дискуссии
|
-
|
-
|
|
Групповые дискуссии
|
-
|
-
|
|
Результаты работы студенческих исследовательских групп
|
-
|
-
|
|
Вузовские и межвузовские телеконференции
|
-
|
-
|
|
Использование информационных ресурсов и баз данных
|
www.fcsm.ru.Официальный сайт Службы Банка России по финансовым рынкам, www.consultant.ru СПС-Консультант-Плюс
|
-
|
|
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
|
-
|
-
|
|
Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ
|
-
|
-
|
|
Применение предпринимательских идей в содержании курса
|
-
|
-
|
|
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук
|
-
|
-
|
|
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.
|
-
|
-
|
|
Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)
|
Решение нестандартных практических ситуаций повышенной сложности, предполагающих комплексное применение знаний по ранее изученным и смежным дисциплинам, а также обращение студентов к информационно-правовым базам
|
-
|
|
Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач
|
-
|
-
|
|
Другие
|
Использование для творческих и познавательных дискуссий возможностей форума Интернет-портала podatinet.net, интегрированного в новостную ленту образовательного портала РГЭУ (РИНХ)
|
-
| |
