Рабочая учебная программа по дисциплине «Статистика финансов» Специальность 080105. 65 «Финансы и кредит» Специализация «Оценка собственности»

Скачать 0.62 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по дисциплине «Статистика финансов» Специальность 080105. 65 «Финансы и кредит» Специализация «Оценка собственности»
страница	2/5
Дата публикации	25.09.2013
Размер	0.62 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Финансы > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5

Заочная форма обучения

Названия разделов и тем	Всего часов по учеб-ному плану	Виды учебных занятий		СРС
		Ауд. занятия, в том числе
		Лек-ции	Прак. сем. занятия
Тема 1. Предмет, методы и задачи статистики финансов Финансовая статистика. Предмет финансовой статистики. Финансовая статистика как отрасль экономической статистики. Основные задачи финансовой статистики. Система статистических показателей. Система показателей отраслей финансовой статистики.	12	1	1	10
Тема 2. Современная организация статистики финансов Государственная финансовая статистика Управления статистики финансов. Финансовый сектор можно разделить на 5 подсекторов: Центральный банк. Депозитные учреждения. Финансовые посредники. Вспомогательные финансовые организации. Страховые корпорации и пенсионные фонды.	12	1	1	10
Тема 3. Основы финансово-экономических расчетов Суть и задачи финансово-экономических расчетов. Расчеты при начислении простых и сложных процентов. Процент. Процентная ставка. Наращение процентов. Капитализация процентов. Аннуитет. Оценка потоков финансовых платежей. Система национальных счетов. Денежные потоки в компании. Виды денежных потоков.	12	1	1	10
Тема 4. Статистика государственного бюджета Государственный бюджет. Бюджетная система. Местные бюджеты. Анализ и определение основ государственного регулирования бюджетов. Различают два вида бюджетов: Бюджет – брутто и Бюджет – нетто. Статистика госбюджета. Бюджетная классификация. Доходы госбюджета. Доходы бывают текущие (налоговые и неналоговые) и капитальные. Налоговые обязательные платежи. Неналоговые обязательные платежи. Капитальные доходы. Расходы госбюджета. Текущие расходы. Капитальные расходы.	12	1	2	9
Тема 5. Статистика финансовых результатов хозяйственной деятельности Система статистических показателей. Статистика финансов использует следующие методы: Горизонтальный анализ. Вертикальный анализ. Трендовый анализ. Анализ относительных показателей (коэффициентов). Сравнительный анализ. Факторный анализ. Для характеристики разных аспектов деятельности предприятия применяются абсолютные и относительные финансовые коэффициенты. Выручка. Чистая прибыль.	11	1	2	8
Тема 6. Банковская статистика Вклад. Показатели банковской статистики: количество банковских учреждений, численность и состав вкладчиков, сумму внесенных вкладов, средний размер вклада на 1 вкладчика, среднюю сумму вклада на 1 банковское учреждение, средний срок хранения вклада. Коэффициенты, характеризующие эффективность работы банка: Статистический анализ банковской деятельности предусматривает изучение работы банка и его структурных подразделений в динамике за ряд лет при помощи индексного метода и метода обобщающих показателей.	11	1	2	8
Тема 7. Биржевая статистика Виды банковской деятельности на рынке ценных бумаг. Выпуск банком собственных ценных бумаг. Инвестиционные операции коммерческих банков с ценными бумагами. Операции РЕПО.	11		2	9
Тема 8. Валютные операции коммерческих банков Сущность валютных операций. Классификация валютных операций. Лицензирование валютных операций. Виды валютных операций. Регулирование валютных операций коммерческих банков.	10		2	8
Тема 9. Современные банковские продукты и технологии Пластиковые карты. Банкомат как элемент электронной системы платежей. Межбанковские электронные переводы денежных средств в торговых организациях. Банковское обслуживание клиентов по Интернету. Хранение ценностей. Факторинговые и форфейтинговые операции банков. Опционы, фьючерсы, свопы. Значение и виды банковской отчетности. Баланс банка и принципы его составления. Годовая отчетность кредитной организации. Публикуемая отчетность кредитных организаций. Консолидированная отчетность. Отчетность по МСФО.	9		1	8
Всего:	100	6	14	80

Методические указания студентам по подготовке к семинарским занятиям
Подготовка к семинарским занятиям является одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов. Целью семинарских занятий является закрепление знаний полученных на лекционных занятиях и в ходе самостоятельной работы, а также выработка навыков работы с учебной и научной литературой и правовыми источниками. Подготовку к семинарскому занятию следует начинать с повторения материала лекции по соответствующей теме, а потом переходить к изучению материалов учебников, руководствуясь планами семинарских занятий. Только после того, как студент освоит учебный материал, следует обращаться к изучению рекомендованных источников права и научной литературы. По завершению изучения рекомендованной литературы, студенты могут проверить свои знания с помощью вопросов для самоконтроля, содержащихся в конце плана каждого семинара по соответствующей теме. Следует помнить, что одной из целей любого семинарского занятия, является выработка у студентов навыков ораторского искусства и умения правильно использовать юридические понятия, термины и категории, поэтому ответы на семинарских занятиях должны представлять собой самостоятельное изложение материала, а не зачитывание ответа из различных источников. Подготовка к семинарскому занятию должна завершиться решением практических заданий по каждой теме. Решение задач способствует закреплению и более углубленному пониманию изученного материала, а также приобретению навыков анализа конкретных юридических ситуаций и применения правовых норм.
Методические рекомендации преподавателю

по организации семинарского занятия

Начинается семинар со вступительного слова преподавателя (5-7 мин.). Педагог называет тему семинара, цель и задачи обучающихся, выбирая такие формулировки, которые будут мотивировать студентов для активной работы на занятии. При этом истинные задачи семинара могут не оглашаться. Преподаватель обращает внимание на узловые проблемы для обсуждения, указывает форму проведения занятия и порядок работы в ней. По форме вступительное слово должно быть лаконичным, логически стройным. В содержании его наряду с другими вопросами, преподаватель должен обязательно подчеркнуть связь темы с будущей деятельностью выпускника института, с современной жизнью.

Важнейшей частью семинарского занятия является обсуждение вопросов. В зависимости от формы занятия преподаватель, сформулировав вопрос, предлагает выступить желающим или сделать сообщение (фиксированное выступление), заранее подготовленное студентом. Необходимо создавать на семинаре атмосферу творческой дискуссии, живого, заинтересованного обмена мнениями. В ходе семинара важно, чтобы студенты внимательно слушали и критически оценивали выступления коллег. Для этого преподавателю не следует сразу после выступления студента самому указывать на допущенные ошибки. Лучше предоставить эту возможность участникам семинарского занятия. После обсуждения очередного вопроса преподаватель должен подвести краткий итог обсуждения, указав на обнаружившиеся проблемы и ошибки в знаниях студентов.

Важным этапом семинара является заключительное слово преподавателя. В заключительном слове в конце семинара преподаватель:

а) дает общую оценку прошедшего занятия (уровень подготовленности обучающихся к семинару, активность участников, степень усвоения проблемы);

б) осуществляет анализ и оценку выступлений, соблюдая при этом объективность и исключительную корректность;

в) кратко раскрывает вопросы, не получившие глубокого освещения на семинаре;

г) дает задание на дальнейшую самостоятельную работу.

В практике преподавания получили распространение различные формы семинарских занятий.

Семинар-беседа с обсуждением доклада или без такового. Основными компонентами такого занятия могут являться: вступительное слово преподавателя, доклад обучающегося, вопрос докладчику, выступления студентов по докладу или обсуждаемым вопросам, создание преподавателем учебных проблемных ситуаций с постановкой задачи для обучающихся по ее разрешению, заключение (вывод, резюме) преподавателя.

Наряду с этой формой используются также другие, например, семинар-дискуссия. При рассмотрении учебного вопроса создаются несколько групп, организуется их работа (коммуникативное пространство, порядок выработки группового мнения и т.п.). Одна из них раскрывает суть проблемы и предлагает ее решение, а другая выступает в качестве оппонентов. Используется также такой прием, как создание группы экспертов по обсуждаемым проблемам, которая при обсуждении того или иного вопроса получает слово последней. Задача экспертной группы – анализ выступления студентов и раскрытие своего видения проблемы.

Также на семинаре могут применяться кейс-ситуации, в которых, используя практические примеры, преподаватель должен добиваться от обучающихся выявления теоретической составляющей, заложенной в них.

Уместно использование на семинарских занятиях фронтальных или выборочных письменных опросов, «мозгового штурма», коллоквиума и т.п.

Выбор формы семинарского занятия должен зависеть от подготовленности групп, характера и содержания обсуждаемых вопросов, а также педагогического мастерства самого преподавателя и технических возможностей.

При подготовке к семинарскому занятию обучающийся должен ознакомиться с планом его проведения и изучить как теоретические источники по теме занятия, так и нормативные правовые акты.

При изучении общей части дисциплины основное внимание стоит уделять теоретическим источникам. При этом до начала подготовки целесообразно уточнить у преподавателя, существуют ли какие-либо ограничения по использованию теоретической литературы, связанные с кардинальным изменением действующего законодательства.

Наиболее целесообразно использовать несколько учебников и учебных пособий, содержащих взгляды представителей различных теоретических школ.

При подготовке к семинарам по особенной части основное внимание необходимо уделить изучению нормативных правовых актов, регламентирующих конкретную сферу государственного управления или вида исполнительно-распорядительной деятельности государственных органов. Учитывая высокую степень изменяемости норм права, составляющих правовой базис особенной части административного права, использование учебной литературы при ее изучении должно сопровождаться сверкой информации источника с нормами действующего законодательства (например, с помощью справочных правовых систем).

Ниже приведены примерные планы семинарских занятий, соответствующие содержанию учебной программой дисциплины, и нормативные правовые акты, изучение которых необходимо для более глубокого понимания материала или определения современного состояния правового регулирования изучаемой сферы общественных отношений.

Темы семинарских занятий

Семинар 1. Предмет, метод, задачи и организация статистики в России.

Вопросы к семинару:

Предмет и метод статистики, взаимосвязь между разделами статистики, структура статистической науки. Задачи статистики и области применения ее данных. Система показателей статистики, в т.ч. экономической статистики. Организация статистики в России. Основные источники информации.

Семинар 2. Статистическое наблюдение и выборочное наблюдение.

Вопросы к семинару:

Понятие статистического наблюдения, требования предъявляемые к статистическому наблюдению. Организация статистического наблюдения, его цели, общие правила проведения. Виды статистического наблюдения и их особенности. Сплошное наблюдение и выборочное наблюдение.

Задачи.

При случайном способе отбора из партии было взято 100 проб продукта А. В результате исследования установлено, что влажность продукта А в выборке составляет 9% при среднем квадратическом отклонении 1,5%. С вероятностью 0,954 определите пределы, в которых находится средняя влажность продукта А в партии.
Для определения зольности угля в месторождении в порядке случайной выборки было обследовано 100 проб угля. В результате обследования установлено, что средняя зольность угля в выборке 16%, среднее квадратическое отклонение 5%. В десяти пробах зольность угля составила более 20%. С вероятностью 0,954 определить пределы, в которых будут находиться средняя зольность угля в месторождении и доля угля с зольностью более 20%.
На складе готовой продукции цеха находятся 200 ящиков деталей по 40 штук в каждом ящике. Для проверки качества готовой продукции была произведена 10%-я серийная выборка. В результате выборки установлено, что доля бракованных деталей составляет 15%. Дисперсия серийной выборки равна 0, 0049. С вероятностью 0, 997 определить пределы, в которых находится доля бракованной продукции в партии ящиков.
В городе Н. с числом семей 10 тыс. предполагается методом случайного бесповторного отбора определить долю семей с детьми школьного возраста.

Какова должна быть численность выборки, чтобы с вероятностью 0,954 ошибка выборки не превышала 0,03, если дисперсия равна 0,24?

Семинар 3. Группировка статистических данных.

Вопросы к семинару:

Понятие группировки, метод группировок. Выбор группировочных признаков, система группировок. Статистические таблицы. Графическое представление статистических данных.

Семинар 4. Абсолютные, относительные и средние величины.

Вопросы к семинару:

Экономико-статистические показатели, система статистических показателей. Абсолютные величины, абсолютные статистические показатели. Относительные величины, виды, методы расчета. Виды средних величин, их значение, методика расчета. Структурные средние, мода и медиана.

Практическое задание

Имеются следующие данные об оплате труда работников малых предприятий:

№ предприятия	Фонд з/п, руб.	Среднесписочная численность работников, чел.	Среднемесячная з/п, руб.	Удельный вес работников, %
А	1	2	3	4
1 2	270 000 240 000	300 200	900 1200	60 40

Определите среднюю з/п работников предприятий, используя показатели: а) гр.1 и 2; б) гр.2 и 3; в) гр.1 и 3; г) гр.3 и 4.

Обеспеченность населения города общей жилой площадью характеризуется следующими данными:

Размер общей жилой площади на одного члена семьи, кв.м.	До 10	10-12	12-14	14-16	16-18	18-20	Свыше 20
Число семей, %	32	24	25	9	4	3	3

Определите для населения города:

средний размер общей жилой площади на одного члена семьи;
коэффициент вариации.

3. Имеются данные о чистой прибыли (балансовой за вычетом налогов) предприятий двух районов:

Район	Число предприятий	Чистая прибыль, млн. руб.
I II	6 10	4, 6, 9, 4, 7, 6 8, 12, 8, 9, 6, 5, 7, 7, 8, 10

Определите дисперсии чистой прибыли:

групповые (по каждому району);
среднюю из групповых;
межгрупповую;
общую.

Капитал коммерческих банков характеризуется следующими данными:

№ п/п	Собственный капитал, млрд. руб.	Число банков	Средний размер привлеченных средств (капитала), млрд. руб.	Дисперсия привлеченных средств
1 2 3	30-40 40-50 50-60	8 10 2	100 180 200	400 2500 3600

Определите показатели тесноты связи между размером собственного капитала банков и привлеченными средствами, исчислив коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение.

Семинар 5. Статистические распределения, их основные характеристики. Корреляционная связь и ее изучение.

Вопросы к семинару:

Статистические методы измерения тесноты корреляционной связи между двумя признаками. Линейный коэффициент корреляции. Теоретическое корреляционное отношение и индекс корреляции. Построение моделей связи в виде уравнения регрессии. Статистические методы измерения тесноты корреляционной связи.

Семинар 6. Индексы и их использование в экономико-статистических исследованиях.

Вопросы к семинару:

Общее понятие об индексах, индексы простые и сложные. Сводные индексы. Агрегатные индексы. Индексный метод анализа экономических показателей.

Семинар 7. Ряды динамики.

Вопросы к семинару:

Виды рядов динамики. Коэффициент опережения. Средние характеристики ряда динамики. Выравнивание ряда динамики. Многомерный статистический анализ. Статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических процессов.

Семинар 8. Контрольная работа №1

Семинар 9. Основные классификации, группировки и номенклатуры в экономической статистике.

Вопросы к семинару:

Классификация в статистике, классификационные группировки, отраслевые классификации видов экономической деятельности. Общероссийский классификатор продукции. Система статистических показателей секторов экономики.

Семинар 10. Статистика населения.

Вопросы к семинару:

Статистика населения и ее основные задачи. Численность населения, основные группировки населения. Естественное движение населения, показатели естественного движения (рождаемости, смертности, дожития). Изучение миграции населения. Перспективные расчеты численности населения.

1 2 3 4 5

	Рабочая учебная программа по дисциплине «Банковское дело» Специальность... Проректор по учебной работе Моргунова Г. А. 2013 г		Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономики» Специальность... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений»... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс по дисциплине статистика финансов специальность... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп
	Программа «Оценка собственности») и специалистов по специальности... Обсуждена на заседании кафедры экономики производства, протокол №1 от 5 сентября 2008 года		Д. Н. Якубова Оценка нематериальных активов и интеллектуальной собственности Для студентов, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», (специализация «Оценка собственности»), 080503. 65 «Антикризисное...
	Тесты по дисциплине «Анализ рисков инвестиционных проектов» Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация...		Учебно-методический комплекс по дисциплине документационное обеспечение... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоги и налогообложение»... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп		Учебно-методический комплекс по дисциплине управление финансовыми... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., протокол №180...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине финансовое планирование... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп		Учебно-методический комплекс по дисциплине экономический анализ специальность... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180 эк/СП
	Учебно-методический комплекс по дисциплине социология специальность... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк /сп		Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация...
	Программа курса «Экономическая оценка земельных участков» цикла сд... Автор (составитель) – Зиятдинов Ф. С., д э н, профессор кафедры Экономики производства кгфэи		Учебно-методический комплекс по дисциплине таможенное дело специальность-... Гос впо по специальности подготовки 08105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 181...

Рабочая учебная программа по дисциплине «Статистика финансов» Специальность 080105. 65 «Финансы и кредит» Специализация «Оценка собственности»

Похожие: