Реферат Подведены итоги тестовых занятий со школьниками по разработанным на предыдущем этапе заданиям по всем темам раздела «Электричество»
Скачать 340.9 Kb.
|
1 2
Примеры тестов по темам раздела «Электричество» Test 1: Электрический заряд и его свойства 1. Учитель поднес отрицательно заряженную палочку к шару электрометра (рис. а), затем другой рукой коснулся шара электрометра, заземлив его (рис. б). Далее он снял руку с шара (убрал заземление), после чего убрал и палочку (рис. в). Каков по знаку заряд шара и стрелки?  Варианты ответа: Заряд шара положительный, стрелки — отрицательный Заряд и шара, и стрелки положительный Заряд и шара, и стрелки отрицательный Заряд шара отрицательный, стрелки — положительный 2. Какое утверждение о взаимодействии трех изображенных на рисунке заряженных частиц является правильным?  Варианты ответа: 1 и 2 отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 отталкиваются 1 и 2 притягиваются, 2 и 3 отталкиваются, 1 и 3 отталкиваются 1 и 2 отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 притягиваются 1 и 2 притягиваются, 2 и 3 отталкиваются, 1 и 3 притягиваются 3. П  ара легких одинаковых шариков, заряды которых равны по модулю, подвешена на шелковых нитях. Заряд одного из шариков указан на рисунках. Какой из рисунков соответствует ситуации, когда заряд 2-го шарика отрицателен?Варианты ответа: А Б В А и В 4. Два точечных заряда будут отталкиваться друг от друга только в том случае, если заряды Варианты ответа: одинаковые по знаку и любые по модулю одинаковые по знаку и обязательно одинаковые по модулю различны по знаку и по модулю различны по знаку, но обязательно одинаковые по модулю 5. Пылинка, имевшая отрицательный заряд -12е, при освещении потеряла два электрона. Каким стал заряд пылинки? Варианты ответа: +10е -10е +14е -14е Остался прежний Test 2: Закон Кулона. 1. Сила взаимодействия двух точечных зарядов равна F. Какой будет сила взаимодействия, если величину каждого из зарядов увеличить в 3 раза и расстояние между ними также увеличить в 3 раза? Варианты ответа: 9F F 3F  2. Какой график соответствует зависимости силы взаимодействия F двух одинаковых точечных зарядов от модуля одного из зарядов q при неизменном расстоянии между ними? О  твет: ___________3. Сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов Варианты ответа: прямо пропорциональна расстоянию между ними обратно пропорциональна расстоянию между ними прямо пропорциональна квадрату расстояния между ними обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними 4. Какая из приведенных ниже формул выражает в системе СИ модуль силы взаимодействия точечных зарядов –q1 и +q2, расположенных на расстоянии r друг от друга в вакууме? Притягиваются они или отталкиваются? Варианты ответа:  ; притягиваются; отталкиваются ; притягиваются ; отталкиваются5. Как направлена кулоновская сила  , действующая на положительный точечный заряд, помещенный в центр квадрата, в углах которого находятся заряды: +q, +q, –q, –q?В  арианты ответа:Вниз Вверх Влево Вправо Сила равна нулю Test 3: Напряженность электрического поля 1. Напряженность электрического поля измеряют с помощью пробного заряда qп. Если величину пробного заряда уменьшить в п раз, то модуль напряженности измеряемого поля Варианты ответа: Не изменится Уменьшится в п раз Увеличится в n раз Увеличится в п2 раз 2. На каком рисунке правильно изображена картина линий напряженности электростатического поля точечного положительного заряда?  Ответ: ___________ 3. Пылинка, имеющая положительный заряд 10-11 Кл и массу 10-6 кг, влетела в однородное электрическое поле вдоль его силовых линий с начальной скоростью 0,1 м/с и переместилась на расстояние 4 см. Какой стала скорость пылинки; если напряженность электрического поля 105 В/м? Ответ: __________ 4. Н  а рисунке показано расположение двух неподвижных точечных электрических зарядов +2q и -q. В какой и трех точек А, В или С модуль вектора напряженности электрического поля этих зарядов максимален?Варианты ответа: в точке А в точке В в точке С во всех трех точках модуль напряженности имеет одинаковые значения 5. На рисунке изображен вектор напряженности  электрического поля в точке С. Поле создано двумя точечными зарядами qA и qB. Чему примерно равен заряд qB, если заряд qA равен -2 мкКл? Варианты ответа: +1 мкКл +2 мкКл -1 мкКл -2 мкКл Test 4: Потенциал электрического поля 1. П  оложительный заряд может перемещаться в однородном электростатическом поле из точки 1 в точку 2 по разным траекториям. При перемещении по какой траектории электрическое поле совершает меньшую работу?Варианты ответа: А Б В Работа одинакова при движении по всем траекториям 2. При лечении электростатическим душем к электродам электрической машины прикладывается разность потенциалов 10 кВ. Какой заряд проходит между электродами за время процедуры, если известно, что электрическое поле совершает при этом работу, равную 3,6 кДж? Варианты ответа: 36 мКл 0,36 Кл 36 МКл 1,6 10-19 Кл 3  . Пластины большого по размерам плоского конденсатора расположены горизонтально на расстоянии d = 1 см друг от друга. В пространстве между пластинами падает капля жидкости. Масса капли 4·10-6 кг, ее заряд q = 8·10-11 Кл. При каком напряжении (В) на пластинах скорость капли будет постоянной? Влиянием воздуха на движение капли пренебречь.Ответ: _________ 4. Вылетающие при фотоэффекте электроны задерживаются напряжением  . Максимальная скорость электронов (е — элементарный электрический заряд, т — масса электрона) равнаВарианты ответа:     5. При переносе заряда с земли в точку поля, потенциал которой равен 1000 В, была произведена работа А = 10-5 Дж. Найти величину заряда. Потенциал земли принять за 0. Варианты ответа: 10-8 Кл 10-2 Кл 108 Кл 102 Кл Test 5: Конденсаторы 1  . Две очень большие квадратные металлические пластины несут заряды +q и -q (см. рис.). В каких областях пространства напряженность электрического поля, созданного пластинами, равна нулю?Варианты ответа: Только в 1 Только в 2 Только в 3 В 1 и 3 2. Как изменится емкость плоского воздушного конденсатора, если площадь обкладок увеличить в 2 раза, а расстояние между ними уменьшить в 2 раза? Варианты ответа: уменьшится в 4 раза увеличится в 4 раза уменьшится в 2 раза увеличится в 2 раза не изменится 3. В лаборатории исследовалась зависимость напряжения на обкладках конденсатора от заряда этого конденсатора. Результаты измерений представлены в таблице.
Погрешности измерений величин q и U равнялись соответственно 0,05 мкКл и 0,25 кВ. Какой из графиков приведен правильно с учетом всех результатов измерения и погрешностей этих измерений?   А В  C D Ответ: ______ 4. Какая из приведенных формул справедлива для электроемкости плоского конденсатора с площадью каждой пластины S и расстоянием между ними d? Варианты ответа:      5. Как изменится энергия электрического поля конденсатора, если заряд на его обкладках уменьшить в 2 раза? Варианты ответа: уменьшится в 4 раза увеличится в 4 раза уменьшится в 2 раза увеличится в 2 раза н  е изменитсяTest 6: Электрическое поле в веществе 1. Два стеклянных кубика 1 и 2 сблизили вплотную до соприкосновения и поместили в электрическое поле, напряженность которого направлена горизонтально влево, как показано в верхней части рисунка. Затем кубики раздвинули и потом убрали электрическое поле (нижняя часть рисунка). Какое утверждение о знаках зарядов разделенных кубиков 1 и 2 правильно? Варианты ответа: заряды первого и второго кубиков положительны заряды первого и второго кубиков отрицательны заряды первого и второго кубиков равны нулю заряд первого кубика отрицателен, заряд второго положителен 2. Как изменится сила электростатического взаимодействия двух электрических зарядов при перенесении их из вакуума в среду с диэлектрической проницаемостью 81, если расстояние между ними останется прежним? Варианты ответа: уменьшится в 81 раз увеличится в 81 раз уменьшится в 9 раз увеличится в 9 раз. 3. Незаряженное металлическое тело внесено в однородное электростатическое поле, а затем разделено на части А и В. К  акими электрическими зарядами будут обладать эти части после разделения?Варианты ответа: А — положительным, В — отрицательным А — отрицательным, В — положительным обе части останутся нейтральными обе части приобретут одинаковый заряд 4. М  еталлическому телу сообщен положительный заряд. На каком из приведенных рисунков наиболее корректно изображены линии напряженности электрического поля?Ответ:_________ 5. Незаряженное металлическое тело внесено в электрическое поле отрицательного заряда q (рис. А), а затем разделено на части 1 и 2 (рис. В). Какими электрическими зарядами будут обладать части тела 1 и 2 после разделения?   Варианты ответа: 1 – положительным, 2 – отрицательным 1 – отрицательным, 2 – положительным 1 и 2 останутся нейтральными 1 и 2 – положительными 1 и 2 – отрицательными Test 7: Электрический ток и закон Ома 1. Сколько времени длится молния, если через поперечное сечение ее канала протекает заряд 30 Кл, а сила тока в среднем равна 24 кА? Варианты ответа: 0,00125 с 0,05 с 0,025 с 1,25 с 2. Сила тока в лампочке менялась с течением времени так, как показано на графике. В каких промежутках времени напряжение на контактах лампы не менялось? Считать сопротивление лампочки неизменным.  Варианты ответа: 0—1 с и 5—7 с 1—5 с 7—8 с 1—5 с и 7—8 с 3. Если длину медного провода и напряжение между его концами увеличить в 2 раза, то сила тока, протекающего через провод Варианты ответа: не изменится уменьшится в 2 раза увеличится в 2 раза увеличится в 4 раза уменьшится в 4 раза 4. К источнику тока с внутренним сопротивлением 0,5 Ом подключили реостат. На рисунке показан график зависимости силы тока в реостате от его сопротивления. Чему равна ЭДС источника тока? Ответ в Вольтах. О  твет: _______5. Резистор подключен к источнику тока с ЭДС = 10 В и внутренним сопротивлением 1 Ом. Сила тока в электрической цепи равна 2 А. Чему равно сопротивление резистора (Ом)? Ответ: ________ Test 8: Электросопротивление 1. Медная проволока имеет электрическое сопротивление 6 Ом. Какое электрическое сопротивление имеет медная проволока, у которой в 2 раза больше длина и в 3 раза больше площадь поперечного сечения?  Ответ: _________2. К  ак изменится сопротивление цепи, изображенной на рисунке, при замыкании ключа К?Варианты ответа: уменьшится увеличится не изменится уменьшится или увеличится в зависимости от соотношения между сопротивлениями R1 и R2 3. Три одинаковых резистора сопротивлением R соединены четырьмя способами. В каком случае сопротивление участка а—b равно  ? Ответ: _______ 4. После протягивания проволоки через волочильный станок длина ее увеличилась в 4 раза. Каким стало сопротивление этой проволоки (Ом), если до обработки ее сопротивление R = 20 Ом? Ответ: ________ 5. Квадратные медные пластины одинаковой толщины, площади которых S1 = 1 см2 и S2 = 1 м2, включены в цепь. Сопротивление первой пластины равно 10 мкОм. Каково сопротивление второй пластины в мкОм?  Ответ: _________ Test 9: Работа электрического тока 1. В электронагревателе с неизменным сопротивлением спирали, через который течет постоянный ток, за время t выделяется количество теплоты Q. Если силу тока и время t увеличить вдвое, то количество теплоты, выделившейся в нагревателе, будет равно Варианты ответа: Q 8Q 4Q 16Q 2. Перемещая заряд в первом проводнике, электрическое поле совершает работу 20 Дж. Во втором проводнике при перемещении такого же заряда электрическое поле совершает работу 40 Дж. Отношение  напряжений на концах первого и второго проводников равноВарианты ответа: 1:4 1:2 4:1 2:1 3  . Изучая закономерности соединения резисторов, ученик собрал электрическую цепь, изображенную на рисунке. Какая энергия (Дж) выделится во внешней части цепи при протекании тока в течение 10 минут? Необходимые данные указаны на схеме. Амперметр считать идеальным.Ответ: _______ 4. Н  а рисунке показан график зависимости силы тока в лампе накаливания от напряжения на ее клеммах. Какова мощность тока (Вт) в лампе при силе тока 1 А?Варианты ответа: 45 135 67,5 20 5. Чему равно в номинальном режиме сопротивление лампы накаливания, на которой написано: U = 220 В, P = 100 Вт? Ответ в Ом. Ответ: ________ Test 10: Электрический ток в веществе 1. Какими носителями заряда создается электрический ток в растворах и расплавах электролитов? Варианты ответа: только электронами электронами и дырками только ионами электронами и ионами 2. Как движутся свободные электроны в проводнике при наличии в нем электрического поля? Варианты ответа: Участвуют в тепловом (хаотическом) движении и дрейфуют (упорядоченное движение) к точкам с большим потенциалом Участвуют в тепловом (хаотическом) движении и дрейфуют (упорядоченное движение) к точкам с меньшим потенциалом Участвуют только в упорядоченном движении под действием электрического поля Участвуют только в тепловом (хаотическом) движении 3. Какой график соответствует зависимости удельного сопротивления ρ полупроводников р-типа от температуры? О  твет: _______4. В первом случае в четырехвалентный кремний добавили трехвалентный индий, а во втором — пятивалентный фосфор. Каким типом проводимости в основном будет обладать полупроводник в каждом случае? Варианты ответа: в первом случае — дырочной, во втором случае — электронной в первом случае — электронной, во втором случае — дырочной в обоих случаях электронной в обоих случаях дырочной 5. К  акой график соответствует вольтамперной характеристике полупроводникового диода, включенного в прямом направлении?Ответ: ________ Ниже приведен пример бумажного варианта теста по всему разделу «Электростатика и постоянный ток» сгенерированный в программе tMaker пакета SunRav TestOfficePro. Test по разделу «Электричество» 1  . Какое направление имеет вектор напряженности электрического поля созданного системой зарядов в точке 0?( )Напряженность равна нулю ( )Вниз ( )Вправо ( )Вверх ( )Влево 2. Два маленьких, одинаковых по размеру металлических шарика имеют заряды q1= 12 мкКл и q2 = -8 мкКл. На первый заряд со стороны второго действует сила 96 мН. Шарики привели в соприкосновение и вновь развели на расстояние, меньше прежнего в три раза. Какой стала сила, действующая на первый заряд? Ответ дать в мН. _______________________________ 3. Электрический ток в газах обусловлен упорядоченным движением ( )только положительных ионов ( )только отрицательных ионов ( )отрицательных и положительных ионов, электронов ( )только электронов 4. Чему равно в номинальном режиме сопротивление лампы накаливания, на которой написано: U = 220 В, P = 100 Вт? Ответ в Ом. _______________________________ 5. Три одинаковых резистора сопротивлением R соединены четырьмя способами. В каком случае сопротивление участка а—b равно ? _______________________________ 6. Какой электрический заряд (в кулонах) проходит через поперечное сечение проводника за время t = 7 с при силе тока I = 400 мА? _______________________________ 7. Положительный заряд может перемещаться в однородном электростатическом поле из точки 1 в точку 2 по разным траекториям. При перемещении по какой траектории электрическое поле совершает меньшую работу?  ( )А ( )Б ( )Работа одинакова при движении по всем траекториям ( )В 8. Как изменится энергия электрического поля конденсатора, если напряжение на его обкладках увеличить в 2 раза? ( )не изменится ( )увеличится в 4 раза ( )увеличится в 2 раза ( )уменьшится в 4 раза ( )уменьшится в 2 раза 9  . На рисунке изображено сечение уединенного заряженного проводящего полого шара. 1 — область полости, II — область проводника, III — область вне проводника. Напряженность электрического поля, созданного этим шаром, равна нулю( )только в области 2 и 3 ( )Таких точек нет на рисунке ( )только в области 1 и 2 ( )только в области 2 ( )только в области 1 10. Пылинка, имевшая отрицательный заряд -12е, при освещении потеряла два электрона. Каким стал заряд пылинки? ( )+14е ( )+10е ( )Остался прежний ( )-14е ( )-10е Аналогичный характер имели другие варианты тестов по темам раздела «Электростатика и постоянный ток» и по всему разделу. По завершению тестирования на экране монитора появляется протокол тестирования, в котором отображаются имя тестируемого, набранное количество баллов, процент правильных ответов, время тестирования, количество вопросов и результат по каждой теме, самые неудачные темы и общая оценка. Пример протокола результатов приведен на рис. 7.  Рис. 7. Протокол тестирования одного из слушателей подготовительных курсов МГТУ ГА по разделу «Электростатика и постоянный ток». Другая форма протокола тестирования с диаграммой усвоения тем приведена на рис. 8 (а, б). Она позволяет преподавателю произвести коррекцию программы подготовки выпускника школы.  а  б Рис.8. Пример первой (а) и последней (б) страниц протокола тестирования с диаграммой усвоения тем. Кроме того, настройки программы позволяют вести электронный журнал в программе tAdmin пакета SunRav TestOfficePro и т.д. Работа оценивалась по 10-бальной шкале, что позволило существенно дифференцировать учащихся. В требования к оцениванию экзаменационной работы на «5» было введено требование обязательного выполнения заданий не только с выбором ответа, но и заданий с кратким ответом. Как показывает анализ результатов, число школьников, отвечающих этим критериям к «отличнику» по физике соответствует предполагаемым ожиданиям (около 10% среди всех участников тестирования). Практика применения компьютерного тестирования позволяет сделать вывод о его положительном влиянии на учебный процесс, обучаемые вынуждены столкнуться с основными вопросами программы, ухватить главное. Рассматриваемый метод обеспечивает минимальный объем самостоятельной работы каждым обучаемым, не дает запустить предмет. При выдаче индивидуальных заданий и затем проверке этих заданий преподавателем удавалось добиться лишь их частичного выполнения (не более 30%). Компьютерное тестирование позволяет добиться 80% выполнения заданий. Общие результаты тестирования слушателей подготовительных курсов МГТУ ГА (февраль 2011 г.) по разделу «Электростатика и постоянный ток» с распределением по темам приведены в таблице 2 и на гистограмме рис. 9. Таблица 2. Результаты тестирования слушателей подготовительных курсов МГТУ ГА с распределением по темам раздела «Электростатика и постоянный ток» (февраль 2011 г.).
Анализ полученных результатов показывает, что удовлетворительный уровень усвоения по первым пяти темам (электрический заряд и его свойства, закон Кулона, напряженность электрического поля, потенциал электрического поля, конденсаторы) связан с тем, что контроль проводился непосредственно после повторения этого учебного материала на подготовительных курсах. Для последующих тем контроль осуществлялся по остаточным знаниям после школьной программы. Этот учебный материал на курсах еще не успели повторить, а в школе он изучался в предыдущие годы. Поэтому и результаты тестирования по этим темам оказались явно неудовлетворительными.  Рис. 9. Гистограмма результатов тестирования слушателей подготовительных курсов МГТУ ГА с распределением по темам (февраль 2011 г.) Средний тестовый бал составил 3,2 из 10 возможных баллов. Всего в тестировании приняло участие 35 учащихся подготовительных курсов МГТУ ГА. Следует обратить особое внимание на проблему, связанную с оценкой знаний школьников. Ученики и учителя привыкли к традиционной системе оценивания, при которой оценка «5» выставляется за полное и безошибочное решение всех предложенных задач. При компьютерном тестировании ученик мог выбирать те типы задач, которые ему кажутся проще, те темы, которые им лучше усвоены. Естественно к решениям многих задач уровня «В» приступали далеко не все ученики. Приведенные результаты тестирования слушателей подготовительных курсов МГТУ ГА характерны для раннего этапа подготовки учащихся к итоговой аттестации. В юном возрасте срок от февраля до мая кажется слишком большим для того, чтобы начать мотивированную серьезную подготовку к ЕГЭ. Большинство учащихся набрали менее 5 баллов, что явно недостаточно для поступления в вуз. Таким образом, из результатов тестирования следует, что: 1. Проведение тестирования позволило получить в целом объективную картину знаний школьников по разделу «Электричество». Тестовые задания были составлены с учетом охвата основных элементов содержания образования в средней школе и выделенных видов деятельности. Это позволило дать содержательный анализ овладения учащимися знаний основных законов физики, специальных и общеучебных умений школьников. 2. Тестирование выявило основные недостатки знаний и умений школьников, характерные типичные ошибки: - формализм знаний – неумение применять имеющиеся знания при выполнении заданий, слабое понимание существа применяемых формул. - расчетные ошибки, связанные с плохим умением проводить действия с порядками величин. Это привело к тому, что при получении правильного ответа в общем виде, численный ответ оказывался часто неправильным.
Таким образом, использование тестовых компьютерных технологий в педагогической деятельности помогает школьникам значительно расширить представление о различных физических процессах. Подобные технологии проведения занятий и контроля знаний открывают огромные возможности для творчества преподавателя и развивают мышление учащихся. Использование разнообразных форм компьютерного тестирования повышает интерес школьников к дисциплине, стимулирует создание дополнительных дидактических материалов, облегчает работу преподавателя и делает контроль более объективным. Представляется, что такая методика подготовки учащихся - будущих абитуриентов наиболее эффективна, особенно по сравнению с традиционными формами занятий в школах, на подготовительных курсах вузов, при самоподготовке. Она позволяет существенно повысить результат предстоящего испытания в форме ЕГЭ. ЛИТЕРАТУРА 1. Результаты единого государственного экзамена. М. ФИПИ. 2007-09 г.г.2. Мартынов М.С. Решение прикладных задач по физике – важный фактор активизации познавательной деятельности учащихся.// Физическое образование в вузах. Т. 9,-М.:2003. №2, стр.39-44.3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Издательство "Питер", 2000. |
1 2
Похожие:
 | Реферат Разработаны научно-образовательные материалы для проведения... Создание ним и ном для проведения тестовых занятий по физике (раздел «Электричество») для учащихся специализированных классов средних... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Подведены итоги городского конкурса мультимедийных компьютерных учебно-методических разработок среди педагогов и учащихся. На конкурс... |
| Лекции по общим положениям четырех разделов криминалистики, а также... Охватываются три группы закономерностей |  | Доклад «Подготовка профессиональных кадров в рамках нового законодательства» Итоги работы отрасли «образование» в целом подведены на областной августовской педагогической конференции 23 августа 2013 года. Более... |
| Реферат по теме: Электричество Особенно заинтересовал его раздел «Электричество», особенно когда мы изготовили простые электрические игрушки. Узнав о Вашем конкурсе,... | | "Фразеологизмы" Подведены итоги муниципальных педагогических чтений «Опыт использования икт в образовательном процессе» |
| Руководство для покупателей оборудования В статье подведены итоги посещения технической выставки и общения с представителями компаний-экспонентов] | | Курс, 7 семестр Трудоемкость дисциплины: Виды учебной работы Трудоемкость (час.) Освоение теоретического материала по темам дисциплины, включенного в план аудиторных занятий. Выписывание рецептов на гомеопатические... |
| Итоговый тест по географии в 8 классе Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с... | | Реферат в работе проведен сравнительный анализ школьной программы... Создание программы профильного уровня по физике (раздел «Электричество») с использованием современных информационных технологий при... |
| Урок географии в 6 классе. Тема: Географические координаты Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Подведены итоги заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике 27 |
| Реферат Представляемые лабораторные работы рекомендуются для проведения... Разработка ном по школьному лабораторному практикуму по физике (раздел «Электричество») в соответствии с рабочей программой профильного... | | «Методическая разработка по профилактике злоупотребления психоактивными... Подведены итоги II межрегионального конкурса программ и методических разработок «Профилактика – путь к здоровью!» |
| 75 2 Этап Апробирование разработанных научно-образовательных материалов... Этап Апробирование разработанных научно-образовательных материалов путем проведения тестовых занятий | | Дипломной работы Подведены итоги международного конкурса научно-исследовательских проектов студентов педагогических вузов и колледжей Ростовской области... |
