Использование ядерных реакторов в Карелии работа с литературой, 15мин.
|
Д.: таблица
«Ядерный
реактор.»
|
68
|
№10\60
|
|
Атомная энергетика.(конференци
я)
|
Необходимость использования энергии деления ядер. Преимущества и недостатки атомных электростанций по сравнению с тепловыми. Проблемы, связанные с использованием АЭС.
|
Использование атомной энергии в Карелии
конференция, 40мин.)
|
К.: сообщения учащихся
|
69
|
№11\61
|
|
Биологическое действие радиации.
|
Поглощенная доза излучения. Биологический эффект, вызываемый различными видами радиоактивных излучений. Способы защиты от радиации.
|
Вредное влияние радиации на человеческий организм(рассказ учителя,20мин.)
|
К.:с\р по решению задач
|
70,71
|
№12\62
|
|
Термоядерная реакция.
|
Условия протекания и примеры термоядерных реакций. Выделение энергии. Перспективы использования этой энергии. Элементарные частицы. Античастицы.
|
|
К.:фронтальный опрос
|
72
|
№13\63
|
|
Обобщение материала темы.
|
Повторение и закрепление основных понятий, формул темы. Закрепление основных практических умений и навыков.
|
|
К. .выполнение упражнений и решение задач
|
Повт. Главу 4
|
№14\64
|
|
Контрольная работа №6 по теме «Строение атома и атомного ядра.
|
Контроль знаний основных понятий и умений и навыков учащихся по данной 'теме.
*
|
|
К. :тестовый контроль
|
|
№65
|
|
Экскурсия на телеграф.
|
|
Использование электромагнитов на телеграфе рассказ работника телеграфа,40мин)
|
|
|
№66
|
|
Урок повторения темы « Законы движения и взаимодействия тел»
|
Повторение основного материала темы
« Законы движения и взаимодействия тел»
|
|
К.выполнение тематических тестов
|
Подготовка к
контрольной
работе
|
№67
|
|
Урок повторения темы « Механические колебания и волны»
|
Повторение основного материала темы « Механические колебания и волны»
|
|
К.выполнение тематических тестов
|
Подготовка к
контрольной
работе
|
№68
|
|
Урок повторения темы « Электромагнитное поле»
|
Повторение основного материала темы « Электромагнитное поле»
|
|
К.выполнение тематических тестов
|
Подготовка к
контрольной
работе
|
№69
|
|
Урок повторения темы « Строение атома»
|
Повторение основного материала темы « Строение атома»
|
|
К.выполнение тематических тестов
|
Подготовка к
контрольной
работе
|
№70
|
|
Контрольная работа №7 за год.
|
Контроль основных знаний, умений, навыков по курсу физики 9 класса.
|
|
К.: тестовые задания
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля- Ленца , прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
Характеристика контрольно – измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся.
В своей работе мною используются следующие контрольно – измерительные материалы:
А.Е. Марон Физика 7: учебно-методическое пособие/ 6 – е изд. – М.: Дрофа, 2008г.
А.Е. Марон Физика 8: учебно-методическое пособие/ 6 – е изд. – М.: Дрофа, 2008
А.Е. Марон Физика 9: учебно-методическое пособие/ 6 – е изд. – М.: Дрофа, 2008г
Л.А. Кирик Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 7 класс-М.:Илекса, Харьков:Гимназия, 2000г.
Л.А. Кирик Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 8 класс-М.:Илекса, Харьков:Гимназия, 2000г.
Л.А. Кирик Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 9 класс-М.:Илекса, Харьков:Гимназия, 2000г.
Л.М.Монастырский, А.С. Богатин. Физика.9класс. Подготовка к итоговой аттестации.2009: учебно-методическое пособие.- Ростов н/Д: легион, 2008г.
1. 2. 3. Пособия охватывают основное содержание учебников физики и включают тренировочные задания, тесты для контроля, самостоятельные работы, контрольные работы, примеры решения типовых задач. Комплект предусматривает организацию всех основных этапов учебно- познавательной деятельности школьников: применение и актуализация знаний, самоконтроль качества усвоения материала, использование алгоритмов решения задач, выполнение самостоятельных и контрольных работ.
4. 5. 6. Дидактические материалы предназначены для организации самостоятельной работы учащихся и контроля за знаниями и умениями при обучении физике в 7-9 классах. Они составлены с учетом особенностей параллельно функционирующих в школе учебников физики. Самостоятельные работы даны в нескольких вариантах. Каждая работа используется в ходе изучения того материала, который предусматривает формирование соответствующего уровня. Некоторые работы носят повторительный характер и направлены на восстановление навыков, сформированных в предшествующие годы. Каждая самостоятельная содержит задания разного уровня сложности, что дает широкие возможности для организации дифференцированной работы на уроке. Контрольные работы предназначены для текущей и итоговой проверки знаний школьников. Каждая работа включает в себя как задания, соответствующие обязательному уровню, так и задания более продвинутого уровня.
7. Предлагаемое пособие предложено для подготовки к итоговой аттестации в новой форме. Данное пособие представляет собой сборник тестовых заданий для подготовки к проведению государственной итогой аттестации по физике учащихся 9 классов. Оно содержит 10 вариантов тестовых заданий, составленных в полном соответсвии
Учебно – методическое обеспечение по физике для 7 - 9 классов:
Литература для учителя.
1. Программы для общеобразоват. учреждений: Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / Сост. Ю.И. Дик, В.А.Коровин. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2004.
2. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике/ Сост В.А.Коровин. – 2-е изд., стереотип. – М.:Дрофа,2001
3. Планирование учебного процесса по физике в средней школе/ Я.С.Хижнякова, Н.А.Родина. – М.Просвещение 1982
4. Р.И.Малафеев. Проблемное обучение физике в средней школе. – М.Просвещение 1993
5. В.Г.Сердинский Экскурсии по физике в средней школе – М.Просвещение 1991
6. Н.А.Родина, Е.М.Гутник. Самостоятельная работа учащихся по физике 7 – 8 классах средней школы. – М.Просвещение 1994
7. Журнал «Физика в школе»
8. Газеты «1 сентября» приложение Физика.
Литература для учеников.
Физика: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / А.В.Перышкина – М.: Дрофа, 2005.
Физика: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / А.В.Перышкина – М.: Дрофа, 2005.
Физика: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / А.В.Перышкина – М.: Дрофа, 2005.
Лукашик В.И. Сборник задач по физике 7-9 класс/ пособие для общеобразовательных учреждений –М.: Просвещение, 2008г.
Перечень ЦОРов, используемых в образовательном процессе
Открытая физика
Физика 10 – 11: подготовка к ЕГЭ
Физика 7 – 11 кл.
Физика 7 – 11: наглядные пособия
Физика 7 – 11: практикум
Физика ЕГЭ
Чижов Г.А Физика 10 класс.
Пинский А.А Физика и астрономия 9 класс.
Пинский А.А.Физика и астрономия 7 класс
Физика ЕГЭ 2007
Пинский А.А.Физика и астрономия
Современные образовательные технологии
Перечень Веб – сайтов используемых в работе:
№
|
Название сайта или статьи
|
Содержание
|
Адрес (URL)
|
1
|
Numbernut: все о математике
|
Материалы для изучения и преподавания физики в школе. Теоретический материал, задачи, игры, тесты.
|
http://www.numbernut.com/
|
2
|
Math.ru удивительный мир математики
|
Коллекция книг, видео-лекций, подборка занимательных математических фактов. Информация об олимпиадах, научных школах по математике. Медиатека.
|
http://www. math.ru
|
3
|
EgWorld: мир математических уравнений
|
Информация о решениях различных классов алгебраических, интегральных, функциональных и других математических уравнений. Таблицы точных решений. Описание методов решения уравнений. Электронная библиотека.
|
http://egworld.ipmnet.ru/indexr.htm
|
4
|
Московский центр непрерывного математического образования
|
Информация о математических школах и классах. Документы и статьи о математическом образовании. Информация об олимпиадах, дистанционная консультация.
|
http://www.mccme.ru/
|
5
|
Средняя математическая интернет – школа: страна математики
|
Учебные пособия по разделам математики: теория, примеры, решения. Задачи и варианты контрольных работ.
|
http://wwwbymath.net/
|
Учебно – методический комплекс предмета (УМК) это совокупность нормативных, организационных и методических документов, спроектированных на основе программно – целевого подхода, взаимосвязанных единой методологией и организацией преподавания конкретной учебной дисциплины. УМК разрабатывается на основе проекта образовательного стандарта и образовательной программой по учебному предмету.
УМК включает следующие комплекты документов:
Нормативно – правовое и инструктивно – методическое обеспечение преподавания учебной дисциплины «Физика».
Программно – методическое и дидактическое обеспечение учебного предмета.
Мониторинг учебной дисциплины.
Материально – техническое обеспечение предмета.
Программа учебной дисциплины является системообразующим компонентом УМК.
Под учебной программой подразумевают модель учебного курса, в которой определено содержание образования и способы организации его усвоения учащимися.
Типовая программа обеспечена учебно – методическим комплектом, включающим:
Учебные пособия для учащихся ( учебники, тетради на печатной основе, справочники, сборники задач и упражнений, учебная и научно популярная литература.)
Методические пособия для учителя ( стандартные и общие методики, проблемные методические руководства, периодические издания, пособия для контроля образовательных достижений учащихся).
Электронные пособия (электронные учебники и другие цифровые ресурсы).
Дидактическое обеспечение учебного процесса включает:
Учебники и учебные пособия.
Учебные материалы иллюстративного характера (опорные конспекты, схемы, таблицы, диаграммы, модели)
Учебные материалы инструктивного характера .
Инструментарий диагностики уровня обученности учащихся (средства текущего, тематического и итогового контроля усвоения учащимися содержания математического образования)
Варианты разно уровневых и творческих домашних заданий.
Материалы внеклассной и научно – исследовательской работы по предмету.
