Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Молекулярная биология и генная инженерия»

Скачать 481.13 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Молекулярная биология и генная инженерия»
страница	3/4
Дата публикации	20.01.2015
Размер	481.13 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Физика > Рабочая программа

1 2 3 4

3.5.2 Написание и защита рефератов

Написание рефератов является необходимым элементом учебного процесса. Основной целью выполнения данной работы является развитие мышления и творческих способностей студента. В процессе выполнения реферата у студента должны сформироваться следующие компетенции:

– применение методов научного познания;

– владение методологией обучения, постановки и разрешения проблем;

– способности к самоорганизации, организации и планированию;

– навыки работы с компьютером, умение использовать современные информационные технологии (справочные системы, Интернет и др.) для получения доступа к источникам информации, хранения и обработки данных;

– навыки управления информацией и приемы информационно-описа-тельной деятельности;

– навыки грамотной письменной и устной речи.
Написание реферата требует самостоятельности и творческого подхода. Основной целью работы является раскрытие одной из тем, предложенных преподавателем или выбранных самим студентом по согласованию с преподавателем. Тему реферата студент выбирает самостоятельно из представленных в списке (или предлагает свою) и утверждает у преподавателя в течение первых двух недель обучения. Основа реферата выполняется с использованием учебной и научной литературы и обязательно подкрепляется материалами из научных статей журналов, которые доступны на сайтах научных баз данных, поисковых систем, издательств, в том числе и на сайте научной библиотеки СФУ (www.lib.sfu-kras.ru).

Студенты должны выполнить реферат по одной из следующих тем:

Генно-инженерные методы обнаружения возбудителей заболеваний человека и животных
Клонирование животных: достижения и проблемы
Создание рекомбинантных растений: успехи и проблемы
Возможные опасности использования рекомбинантных продуктов
Необходимость создания и совершенствования правовых и морально- этических норм проведения генно-инженерных исследований
Молекулярная биология и современная теория биологической эволюции
Молекулярная биология, проблема возникновения жизни

Реферат должен быть оформлен в соответствии с требованиями оформления студенческих текстовых документов. Объем реферата должен составлять 20-30 страниц.
Структура реферата

Реферат включает следующие структурные элементы:

1. Титульный лист. С него начинается нумерация страниц, но номер не ставится. Номера страниц начинают печатать с первой страницы раздела «Введение». Титульный лист оформляется аналогично титульному листу курсовой работы: указывают наименование высшего учебного заведения; факультет, кафедру, где выполнялась работа; название работы; фамилию и инициалы студента; ученую степень и ученое звание, фамилию и инициалы преподавателя; город и год выполнения работы.

2. Содержание. В содержании представлены названия всех разделов и подразделов работы, каждое из которых печатается с новой строки. В конце строки ставится номер страницы, на которой напечатана данная рубрика в тексте. Номера страниц печатаются вблизи правого поля, все на одинаковом расстоянии от края страницы. Следует обратить внимание, что названия разделов и подразделов в оглавлении должно точно соответствовать заголовкам текста.

3. Введение. Во введении обосновывается актуальность рассматриваемой темы, пути развития на современном этапе, имеющиеся проблемы и способы их разрешения. Объём данного раздела не должен превышать одной страницы.

4. Обзор литературы. В данном разделе излагаются теоретические основы по выбранной тематике. Изложение должно вестись в форме теоретического анализа проработанных источников применительно к выполняемой теме, логично, последовательно и грамотно. При необходимости данный раздел может состоять из отдельных подразделов. Из содержания теоретического обзора должно быть видно состояние изученности темы в целом и отдельных ее вопросов.

5. Заключение. Представляет собой краткое обобщение (2–3 абзаца) приведенных данных.

6. Библиографический список. Оформляется в соответствии с существующими требованиями.

7. Приложения.
Оформление реферата должно соответствовать межгосударственному стандарту ГОСТ 7.32-2001, устанавливающему общие требования к структуре и правилам оформления научных и технических отчетов.

Реферат должен сопровождаться библиографическим списком, который составляют в соответствии с ГОСТ 7.12003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

Защита реферата проводится, начиная с 12-й недели семестра во время семинарских занятий. Для защиты реферата студент готовит презентационные материалы, оформленные в виде последовательности слайдов, демонстрируемых на экранах для аудитории слушателей. При подготовке рефератов и презентаций рекомендуется использовать лицензионное программное обеспечение СФУ, которое представлено в каталоге.
4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Помимо посещения лекций предусматривается самостоятельная работа студентов с возможностью доступа к базе Электронного каталога и полнотекстовой базе данных внутривузовских изданий (http://lib.sfu-kras.ru/); ресурсам Виртуальных читальных залов (http://lib.sfu-kras.ru/eresources/virtual.php); к УМКД (http://lib.sfu-kras.ru/ecollections/umkd. php); к видеолекциям и учебным фильмам университета (http://tube.sfu-kras.ru/); к учебно-методическим материалам институтов (сайт Института фундаментальной биологии и биотехнологии - http://bio.sfu-kras.ru/).

Самостоятельная работа студентов подкреплена учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, руководства и инструкции по работе с программным обеспечением, приведенными в п.5 настоящего издания.

К учебно-методическим материалам Института фундаментальной биологии и биотехнологии (ИФБиБТ) студенты имеют доступ через официальный сайт института - http://bio.sfu-kras.ru/, раздел «Образование», учебно-методические материалы в электронном виде – http://bio.sfu-kras.ru/?page=482.

Студентам обеспечен свободный доступ к личному кабинету преподавателя на сайте Института фундаментальной биологии и биотехнологии (http://bio.sfu-kras.ru/?page=498). В личном кабинете размещаются презентации, учебно-методические материалы, промежуточные задания и вопросы к экзамену. Так же в личном кабинете организуется обмен материалами и консультации при самостоятельной работе студентов и выполнении практических заданий и подготовке презентаций.

Активному формированию основных компетенций обучающегося по данной дисциплине способствует проведение практических занятий в виде семинаров. Активизация творческой деятельности студентов происходит при выполнении творческих заданий (что относится к интерактивным формам обучения). Например, выполнение перевода научной статьи с английского языка позволяет студенту не только пополнить знания по предмету, но и ощутить свою включённость в мировое научное сообщество. Студенту предоставляется выбор: использовать предлагаемую преподавателем статью или ту, что заинтересовала его самого по данной проблеме.

Удельный вес интерактивных форм обучения по дисциплине составляет 50 % аудиторных занятий, лекции составляют 50 % аудиторных занятий.

5 Учебно-методические материалы по дисциплине
5.1 Основная и дополнительная литература, информационные

ресурсы

Основная литература:

И.Ф.Жимулёв. Общая и молекулярная генетика. Сибирское университетское издательство, Новосибирск, 2007 (30 экз.)
Джаксон, М. Молекулярная и клеточная биофизика = Molecular and Cellular Biophysics : пер. с англ. / М. Б. Джаксон. - М. : Мир : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 551 с. (5 экз.)
Льюин, Б. Гены = Genes IX / Б. Льюин ; пер. с англ. И. А. Кофиади [и др.] ; ред. Д. В. Ребриков. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. - 896 с. (21 экз.)
Леск, Артур. Введение в биоинформатику = Introduction to bioinformatics : учеб. пособие: пер. с англ. / А. Леск ; ред.: А. А. Миронов, В. К. Швядас. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 318 с. (23 экз.)
Клетки = Cells : [учебник] / ред. Б. Льюин [и др.] ; пер. с англ. И. В. Филиппович ; ред. пер. с англ. Ю. С. Ченцов. - М. : БИНОМ. Лаб. знаний, 2011. - 951 с. (31 экз.)

Дополнительная литература:

Д.Е.Коряков, И.Ф.Жимулёв. Хромосомы. Структура и функция. Издательство СО РАН, Новосибирск, 2009, 258с.
С.Н.Щелкунов. Генетическая инженерия. Сибирское университетское издательство, Новосибирск, 2008, 514с.
Richard J. Reece. Analysis of Genes and Genomes. John Wiley and Sons, Ltd, 2004, 469p.
Р.Бохински. Современные воззрения в биохимии. «Мир», Москва, 1987, 544с. (Robert C.Bohinski. Modern concepts in biochemistry. Fourth edition. Allan and Bacon, Inc, Boston, 1983.)
Геномика – медицине. Под ред. В.И.Иванова и Л.Л.Киселева. ИКЦ «Академкнига», 2005, 392с.
Д.Г.Кнорре, С.Д.Мызина. Биологическая химия. «Высшая школа», Москва, 2000, 479с.
Б.Льюин. Гены. «Мир», Москва, 1987, 544с. (Benjamin Lewin. Genes. John Willey and sons, New York, 1983.)
Л.И.Патрушев. Искусственные генетические системы. Том 1. Генная и белковая инженерия. Наука, Москва, 2004, 526с.
А.С.Спирин. Молекулярная биология. Структура рибосомы и биосинтез белка. «Высшая школа», Москва, 1986, 303с.
А.В.Финкельштейн, О.Б.Птицын. Физика белка. Курс лекций с цветными и стереоскопическими иллюстрациями. 2-е издание. Книжный дом «Университет», Москва, 2002, 376с.
Ю.С.Ченцов. Введение в клеточную биологию. ИКЦ «Академкнига», Москва, 2004, 495с.
Г.Е.Шульц, Р.Х.Ширмер. Принципы структурной организации белков. «Мир», Москва, 1982, (G.E.Schulz, R.H.Schirmer. Principles of protein structure. Springer-Verlag, New York-Heidelberg-Berlin, 1979)

Электронные, информационные ресурсы

Тимофеев-Ресовский Н. В. Генетика, эволюция, значение методологии в естествознании. [Электронный ресурс]. Токмас-Пресс, 2009. 240 c. Режим доступа: http://lib2.sfu-kras.ru/elib/b28/0234127.pdf
Bionanotechnology: Global Prospects. Editor: D. E. Reisner, CRC Press, 2009, 345 pp. Режим доступа: http://lib2.sfu-kras.ru/elib/b28/0234104.pdf
Современные проблемы и методы биотехнологии [Электронный ресурс] : электрон. учеб. пособие / Н. А. Войнов [и др.] ; Сиб. федерал. ун-т. - Версия 1.0. - Электронные данные (PDF ; 10 976 Кб). - Красноярск : ИПК СФУ, 2009. - 418 on-line. - (Современные проблемы и методы биотехнологии : УМКД № 1323-2008 / рук. творч. коллектива Т.Г. Волова) (Электронная библиотека СФУ. Учебно-методические комплексы дисциплин). Режим доступа:

http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/1323/u_manual.pdf
5.2 Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине включают:

1) перечень тем рефератов;

2) перечень контрольных вопросов.
По дисциплине предусматривается итоговый контроль - зачет.

Форма проведения зачета: устный и письменный ответ на вопросы.

Контрольные вопросы:

Особенности методологии молекулярной биологии как раздела биохимии
Полимеразная цепная реакция
Живые организмы и их клетки (классификация и структура)
ELISA метод
Общая схема структуры mРНК эукариот
Секвенирование ДНК методом Максама-Гилберта
Плазмиды и их роль в обеспечении лекарственной устойчивости бактерий
Получение трансгенных растений и их использование
Белки как основа структуры клеток и их функционирования
Методы переноса генов в клетки-реципиенты
Современные представления об уровнях структурной организации белков
Клонирование
Главные особенности ферментов как катализаторов биохимических реакций
Получение трансгенных животных
Генетика. Законы Менделя и условия их выполнения
Рестриктазы
ДНК: хранение и передача наследственной информации дочерним клеткам
Векторы на основе плазмид
Репликация ДНК
2.Химический синтез ДНК
Общая схема реализации генетической информации
ДНК-зонды
Структура генов и геномов у прокариот. Транскрипция генов
Создание геномных библиотек и их скрининг
Структура генов и геномов у эукариот. Транскрипция генов и процессинг
Направленный мутагенез
Регуляция транскрипции у эукариот
Дизайн белков
Трансляция
Дидезоксинуклеотидный метод секвенирования ДНК
Молекулярные механизмы мутагенеза
Основные методы синтеза генов
Защита и репарация генетической информации
Методические подходы к лечению наследственных болезней
Переработка и передача генетической информации в ряду поколений у эукариот
Саузерн-блоттинг
Генетика и молекулярная биология
Основы технологии рекомбинантных ДНК
Вирусы, плазмиды, митохондрии, пластиды и их геномы
Лекарственные средства на основе олигонуклеотидов
Хромосомы (структура и функционирование)
Генетическая карта плазмидного вектора pBR322
Основной инструментарий генной инженерии
Векторы на основе -фагов
Системы экспрессии для получения рекомбинантных белков в бактериальных клетках
«Нокаут» генов для установления функции гена и моделирования наследственных заболеваний
Системы экспрессии для получения рекомбинантных белков на основе эукариотических клеток
Возможность исправления неполноценных генов _и лечения больных с наследственными заболеваниями
Получение трансгенных клеток и организмов
Основные методы очистки белков
Современная молекулярная диагностика
Основные методы очистки ДНК
Основные направления развития молекулярной биотехнологии
Получение химерных белков
Молекулярная генетика человека
Обобщенная структура эукариотического экспрессирующего вектора
Иммуногенетика
Нозерн-блоттинг
Онкогенетика
Интеграция клонированного в векторе гена в хромосому
Достижения в расшифровке геномов различных организмов. Значение работ по расшифровке геномов
Моноклональные антитела и их получение
Морфогенез и молекулярная биология
Метаболическая перегрузка
Молекулярная биология и проблемы эволюции
Необходимость использования эукариотических систем для получения рекомбинантных белков
Молекулярная биология и возникновение и эволюция человека
Основные методы электрофореза, используемые в молекулярной биологии
Основные проблемы в разработке сценария происхождения жизни на Земле
Двухвекторная система экспрессии
Проблемы безопасности и этика генно-инженерных работ
Геномная дактилоскопия

6 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ В СИСТЕМЕ ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ
В соответствии с «Положением об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы» организация учебного процесса с использованием системы зачетных единиц (з.е.) и балльно-рейтинговой системы (БРС) характеризуется следующими особенностями:

использование Европейской системы переноса и накопления зачетных единиц (кредитов ECTS) и БРС для оценки успешности освоения студентами учебных дисциплин;
использование основных инструментов ECTS: Учебного договора «Learning agreement», программы курсов «Course Catalogue», зачетной книжки «Transcript of Records»;
полная обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми методическими материалами в печатной и электронной формах: учебниками, методическими пособиями, учебно-электронными материалами, доступом к локальным и глобальным сетевым образовательным ресурсам;
вовлечение в учебный процесс академических консультантов (тьюторов), содействующих студентам в формировании индивидуального учебного плана и контролирующих регистрацию учебных достижений;
личное участие каждого студента в формировании своего индивидуального учебного плана на основе большой свободы выбора дисциплин.

Трудоемкость всех видов учебной работы в планах бакалавров и специалистов устанавливается в з.е., как правило, 1 з.е. = 36 академическим часам общей трудоемкости или 27 астрономическим часам. Трудоемкость всех видов работы в учебных планах магистров устанавливается в з.е. (кредитах) и, как правило, соответствует 30 часам общей нагрузки. Трудоемкость может корректироваться в ходе мониторинга учебного процесса по особому регламенту.

Таким образом, зачетная единица (кредит) является условным параметром, рассчитываемым на основе реалистичных экспертных оценок совокупных трудозатрат среднего студента, необходимых для достижения целей обучения. Зачетные единицы (кредиты) назначаются всем образовательным компонентам учебного плана.
Рекомендуемые нормативы расчета трудоемкости
дисциплин и видов работы учебных планов

Наименование	Расчет трудоемкости в ЗЕ
Общая трудоемкость; трудоемкость дисциплины, включающая зачет и трудоемкость курсовых проектов (работ)	1 з.е. = 36 ак.час.
Максимальная недельная трудоемкость; трудоемкость 1 недели практики, трудоемкость 1 недели итоговой аттестации	1,5 з.е. = 54 ак. часа
Трудоемкость семестрового экзамена (3 дня подготовки и 1 день на экзамен) при выделении этой трудоемкости в учебном плане	1 з.е.
Общая семестровая трудоемкость	30 з.е.
Общая годовая трудоемкость	60 з.е.

Перевод баллов 100-балльной шкалы в их числовые коэффициенты

и буквенные оценки

Оценка в 100-балльной шкале	Оценка в традиционной шкале	Буквенные эквиваленты оценок в шкале ECTS (% успешно аттестованных)
84–100	5 (отлично)	А (отлично) – 10% В (очень хорошо) – 25% С (хорошо) – 30% D (удовлетворительно) – 25% E (посредственно) – 10%
67–83	4 (хорошо)
50–66	3 (удовлетворительно)
0–49	2 (неудовлетворительно)	FX – неудовлетворительно, с возможной пересдачей F – неудовлетворительно, с повторным изучением дисциплины

Виды контроля

Текущая аттестация – аттестация во время семестра, включающая аттестацию на практических, семинарских занятиях, контрольных неделях, тестирование, защиту курсовых проектов (работ).

Оценка в 100-балльной шкале за выполнение и защиту курсового проекта (работы) может вноситься в ведомость, зачетную книжку и приложение к диплому.

Промежуточная аттестация – аттестация в период сессии включает зачеты и экзамены, предусмотренные учебным планом и действующим в СФУ Положением о промежуточной аттестации. Трудоемкость промежуточной аттестации устанавливается кафедрой в соответствии с п. 3.11 настоящего Положения.

Неучастие в промежуточной аттестации в установленный срок без уважительной причины приравнивается к неудовлетворительной оценке. Если причина неучастия студента в промежуточном контрольном мероприятии является уважительной, преподаватель переносит это мероприятие для данного студента на другое время.

Итоговая аттестация (сдача государственных экзаменов), оценка практик, защита дипломных проектов и работ, предусмотренные учебным планом по направлению (специальности), осуществляются в установленном порядке. В перечисленных видах аттестаций используется 100-балльная шкала и учитываются отведенные учебными планами трудоемкости.

Трудоемкость дисциплины учебного плана представляется суммой трудоемкостей всех оцениваемых видов учебной работы.

Трудоемкости могут выражаться:

в зачетных единицах (кредитах);
в % и/или долях общей трудоемкости.

Трудоемкости z_i определенные в % от общей трудоемкости дают максимальное количество баллов, которое студент может набрать по данному виду учебной работы.

Максимальное количество баллов, которое студент может набрать за текущую и промежуточную аттестации (зачет, экзамен) по дисциплине в семестре распределяется в пропорции:

текущая работа – 50 баллов;
промежуточная аттестация – 50 баллов.

Допускается решением кафедры изменение пропорции в пределах ±10 баллов, при сохранении 100 баллов по дисциплине в целом.

Средневзвешенная оценка.

Средневзвешенная оценка (b) по дисциплине устанавливается, как сумма оценок (b_i), умноженных на трудоемкость (z_i) оцениваемых видов учебной работы за период аттестации, деленная на общую трудоемкость дисциплины за период аттестации (округляется до целых, может принимать значения от 0 до 100):

где i = 1, 2,…., m – номера оцениваемых видов учебной работы;

m – количество оценок.

Если общую трудоемкость по дисциплине за период аттестации считать равной 1 (z₁+z₂+….+z_m=1), то трудоемкости z_iстановятся весовыми коэффициентами оценок b_i в расчете средневзвешенной оценки. Произведение весовых коэффициентов на оценки b_i дает количество баллов набираемых студентом по данному виду работ, а сумма баллов по всем видам работ и будет средневзвешенной оценкой.

Средневзвешенная оценка может переводиться в традиционную четырехбальную шкалу или буквенную шкалу ECTS и выставляется:

за период аттестации по модулю (по видам работы);
за период аттестации по дисциплине (по модулям);
за текущую работу в семестре по результатам прошедших аттестаций;
за семестр в целом с учетом баллов за зачет;
за семестр в целом с учетом баллов за экзамен;
за учебный год и весь срок освоения основной образовательной программы.

Если по дисциплине имеется несколько средневзвешенных оценок (например, если дисциплина изучается несколько семестров), то итоговая оценка по дисциплине рассчитывается также как средневзвешенная.

Таблица трудоемкости модулей (тем) и видов учебной работы в относительных единицах приведена в Приложении 2.

По отдельным видам трудоемкость распределена следующим образом:

15 % - посещаемость лекционных занятий для обеспечения непосредственного контакта преподавателя при изучении теоретического материала и определения направленности самостоятельной работы;

15 % - посещение семинарских занятий для обсуждения отдельных вопросов и тем курса, выступление с докладами, обзорами современных научных публикаций по отдельным темам, дискуссии и др., что обусловлено высокой интенсивностью научных исследований ряда проблем, изучаемых в рамках курса, а также актуальностью ряда вопросов, изучаемых в рамках курса, для обеспечения безопасной жизнедеятельности человека;

20% - подготовка и защита реферата;

50 % - сдача зачета.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

интерактивные доски и мультимедиа-проекторы;
персональные компьютеры с выходом в Интернет.

Приложение 1
ГРАФИК

Учебного процесса и самостоятельной работы магистрантов по дисциплине

«Молекулярная биология и генная инженерия» направление 011200.68 «Физика» на 11 семестр

№ п/п

Наименование

дисциплины

Семестр

Число часов аудиторных занятий

Форма

контроля

Часов на самостоятельную работу

Недели учебного процесса семестра

Всего

По видам

Всего

По видам

Молекулярная биология и генная инженерия

Лекции – 14

зачет

ТО – 20

ТО

Практические – 14

СЗ-22

СЗ

1 2 3 4

	Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 – Генная инженерия промышленно-важных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... ...
	Рабочая программа учебной дисциплины «молекулярная биология» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины профессионального цикла, базовой части студентам очной формы обучения...		Рабочая учебная программа дисциплины молекулярная биология для направления 020400. 62 «Биология» Фгос впо по направлению подготовки 020400 «Биология», Утвержденным приказом Минобрнауки России от 04. 02. 10 г. №101
	Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология», магистерская программа «Микробиология и...		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология», магистерская программа «Микробиология и...
	Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе		Законы Менделя». Написать реферат по теме. Тема «Генная инженерия»
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Биохимия... «Биология» профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная		Реферат по биологии «Генная инженерия в быту и на службе у человека» Цели реферата
	Генная инженерия Саратовская областная организация Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации		Программа подготовки аспирантов по специальности научных работников... Рабочая программа предназначена для аспирантов, обучающихся в аспирантуре Федерального государственного бюджетного учреждения науки...
	Учебной дисциплины «Реферирование и аннотирование текстов на иностранном... Программа предназначена для обучения студентов 3 курса указанного профиля и направления. Дисциплина предшествует изучению курсов...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая биология как дисциплина биологии, раскрывающая основные закономерности организации, функционирования и развития жизни на нашей...
	Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Методология научного творчества» Целью изучения дисциплины является: сформировать у магистрантов цельное представление обо всем спектре методологических и методических...		Рабочая программа Дисциплины (модуля) Математическое модел ирование... «Программная инженерия» на кафедре «Информационные системы» факультета Информационных систем и технологий

Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Молекулярная биология и генная инженерия»

3.5.2 Написание и защита рефератов

Похожие: