Программа дисциплины «Основы анатомии и физиологии»

Скачать 464.98 Kb.

Название	Программа дисциплины «Основы анатомии и физиологии»
страница	2/4
Дата публикации	15.03.2015
Размер	464.98 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Физика > Программа дисциплины

1 2 3 4

Тема 6. Сердечно-сосудистая и лимфатическая системы (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Кровообращение; схема движения крови в организме - круги кровообращения. Сердце: размеры, топография, проекция на поверхности тела, строение (полости, клапаны, оболочки, входящие и выходящие сосуды; кровоснабжение и иннервация сердца; проводящая система сердца). Сосуды - артерии, вены, капилляры (строение стенки). Топография сосудов большого и малого кругов кровообращения; аорта и ее ветви к различным органам; схема венозного оттока крови (нижняя и верхняя полые вены и их составляющие); легочный ствол и легочные артерии, легочные вены. Возрастно-половые особенности сердца и сосудов. Влияние физических нагрузок на сердце и сосуды.

Лимфатическая система; лимфатические капилляры, сосуды, протоки. Схема оттока лимфы от различных частей тела. Различия в строении кровеносных и лимфатических сосудов, отличие лимфы от крови. Лимфоидные органы: лимфатические узлы, селезенка (строение, топография, функции).
Тема 7. Дыхательная система (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Общий обзор органов дыхательной системы, их взаимное расположение, проекция на внешние структуры тела. Воздухоносные пути - носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи; строение, функции. Легкие: строение (бронхиальное дерево, доли, сегменты, ацинус); ворота легкого, средостение. Взаимосвязь дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Тема 8. Пищеварительная система (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Общий обзор органов пищеварительной системы: взаимное расположение, функции. Пищеварительный тракт. Ротовая полость: стенки, зубы, язык, слюнные железы. Глотка, перекрест воздухоносных путей и пищеварительного тракта; лимфоидное глоточное кольцо. Пищевод, желудок, тонкий и толстый кишечник: их положение, отделы, строение стенки; морфологические и функциональные различия полых органов пищеварительного тракта.

Пищеварительные железы: мелкие железы слизистой оболочки ротовой полости, пищевода, желудка, кишечника; их строение и функции. Печень: положение, строение, функции; особенности кровоснабжения. Поджелудочная железа: положение, строение, функции. Брюшная полость; полость брюшины; отношение внутренних органов к брюшине; сальники, связки, брыжейки. Основные процессы в различных отделах пищеварительного тракта. Возрастные особенности системы пищеварения.
Тема 9. Мочевыделительная и половая системы (всего 0,111(4): аудиторных занятий 0,056(2), для самостоятельного изучения 0,056(2))

Общий обзор мочевых органов: топография, строение, функции почек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала с учетом половой принадлежности. Мужские половые органы: общий обзор, строение, топография, функциональное значение. Женские половые органы: общий обзор, строение, топография, функции.

Раздел 4. Нервная и эндокринная системы (всего 0,333(12): аудиторных занятий 0,167(6), для самостоятельного изучения 0,167(6))
Тема 10. Нервная система и понятие об анализаторах (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Общая характеристика особенностей строения и функций нервной системы. Нейрон, нервная ткань. Топография нервной системы; центральные и периферические отделы соматической и вегетативной нервной системы.

Центральная нервная система. Спинной мозг: размеры, форма, положение, оболочки, внутреннее строение, сегменты, корешки, проводящие пути. Головной мозг: строение, отделы, оболочки, положение. Продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг, промежуточный мозг, большие полушария: особенности строения и функции, ядра, подкорковые и корковые центры. Возрастные изменения спинного и головного мозга.

Периферическая нервная система: черепно-мозговые нервы: чувствительные, двигательные, смешанные; ход нервов, область иннервации, корковые центры; спинномозговые нервы: образование, топография, функциональная характеристика ветвей, сплетения и их ветви; области иннервации. Вегетативная нервная система: симпатический и парасимпатический отделы; центральная и периферическая часть; центры вегетативной иннервации органов; сплетения.

Общая схема строения анализатора. Зрительный, слуховой, обонятельный, вестибулярный, вкусовой, кожный анализаторы: периферическая (рецепторы), проводниковая (нервы) и центральная (корковые центры) части; функции. Проприо- и висцеральная чувствительность: пути передачи информации от двигательного аппарата и внутренних органов.
Тема 11. Эндокринная система (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Общий обзор желез внутренней секреции, их функциональные взаимосвязи, особенности строения. Гормоны. Топография, строение и функции гипофиза, эпифиза, щитовидной, паращитовидных, вилочковой, поджелудочной, половых желез, надпочечников. Возрастные изменения эндокринной системы.

Модуль 2. основы физиологии (всего 1,444(52): аудиторных занятий 0,722(26), для самостоятельного изучения 0,722(26))
Раздел 5. общие положения физиологии человека (всего 0,222(8): аудиторных занятий 0,111(4), для самостоятельного изучения 0,111(4))
Тема 12. Введение в физиологию. Организм как саморегулирующаяся система (всего 0,056(2): аудиторных занятий 0,028(1), для самостоятельного изучения 0,028(1))

Предмет и задачи физиологии как науки, связь с другими науками. Методы физиологических исследований. Значение физиологических знаний в системе подготовки социальных работников.

Основные физиологические системы. Организм как саморегулирующаяся «система систем». Понятие о функциях. Возбудимость, раздражимость, проводимость, сократимость, лабильность, автоматия живых тканей. Понятие о нейрогуморальной регуляции функций. Обмен веществ как основная функция организма.
Тема 13. Обмен веществ и энергии (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Значение обмена веществ и энергии. Питательные вещества, их значение и обмен в организме.

Обмен белков. Состав, структура и функции белков. Физиологическое значение аминокислотного состава пищевых белков и их биологическая ценность. Регуляция обмена белков. Обмен жиров. Состав и функции жиров в организме. Жировое депо. Регуляция обмена жиров. Обмен углеводов. Состав и функции углеводов в организме. Регуляция обмена углеводов. Обмен минеральных солей и воды. Макро и микроэлементы. Роль воды и минеральных веществ в поддержании гомеостаза. Регуляция водно-солевого обмена. Влияние различных факторов на водно-солевой обмен. Витамины. Биологическое значение витаминов.

Обмен энергии. Методы исследования. Калориметрия. Дыхательный коэффициент. Основной и общий обмен. Изменения обмена энергии при воздействии различных факторов. Обмен энергии при физическом и умственном труде. Регуляция обмена энергии. Теплообразование и теплоотдача в организме человека при физических нагрузках.

Органы выделения. Почки, строение и их функциональное значение. Процесс мочеобразования, диурез, мочевыведение и мочеиспускание. Состав мочи. Гомеостатическая функция почек. Нейрогуморальная регуляция деятельности почек.

Раздел 6. Физиология систем внутренних органов (всего 0,5(18): аудиторных занятий 0,25(9), для самостоятельного изучения 0,25(9))
Тема 14. Физиология системы кровообращения. Лимфообращение (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Функции системы кровообращения. Общая схема строения. Деятельность сердца. Изменение ритма сердечной деятельности (частота сердечных сокращений (ЧСС)). Влияние различных факторов на ЧСС. Фазы сердечного цикла. Систолический и минутный объем кровотока. Электрические, механические и звуковые проявления сердечной деятельности. Нейрогуморальная регуляция сердечной деятельности.

Кровеносные сосуды. Движение крови по сосудам. Периферическое кровообращение. Объемная и линейная скорость кровотока. Кровообращение в капиллярах. Движение крови в венах. Давление крови (артериальное, венозное, капиллярное). Время кругооборота крови. Нейрогуморальная регуляция кровообращения.

Лимфообращение. Состав, свойства и значение лимфы. Лимфатические сосуды и железы. Механизмы передвижения лимфы. Значение мышечной деятельности для лимфообращения и лимфообразования.
Тема 15. Физиология системы дыхания (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Значение и общая схема строения органов дыхания. Вентиляция легких. Механизм вдоха и выдоха. Жизненная емкость легких. Спирометрия и спирография. Частота и минутный объем дыхания. Газообмен в легких. Вентиляция альвеол. Транспорт газов кровью. Тканевое дыхание.

Нейрогуморальная регуляция дыхания. Особенности дыхания в разных условиях жизнедеятельности.
Тема 16. Физиология системы пищеварения (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Значение пищеварения. Общая схема строения и основные функции системы пищеварения. Этапы пищеварения. Пищеварение в полости рта. Состав и свойство слюны. Глотание.

Пищеварение в желудке. Секреторная деятельность желудка. Состав и свойства желудочного сока. Моторная функция желудка.

Пищеварение в тонком кишечнике. Секреторная деятельность поджелудочной железы. Состав и свойства поджелудочного сока. Желчь, состав и участие в пищеварении.

Кишечная секреция. Кишечный сок, состав и значение. Моторная деятельность тонкого кишечника. Механизм всасывания питательных веществ. Пристеночное пищеварение. Пищеварение в толстом кишечнике. Секреторная и моторная деятельность толстого кишечника. Значение микрофлоры толстого кишечника. Процесс образования каловых масс. Дефекация.

Нейрогуморальная регуляция процессов пищеварения. Влияние различных фактов на деятельность системы пищеварения.

Раздел 7. Физиология эндокринной системы и системы крови (всего 0,278(10): аудиторных занятий 0,139(5), для самостоятельного изучения 0,139(5))
Тема 17. Физиология эндокринной системы (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Понятие о железах внутренней секреции. Физиологическое значение эндокринной системы. Гормоны, механизмы действия.

Щитовидная железа. Околощитовидные (паращитовидные) железы. Роль гормонов щитовидной железы в физическом и психическом развитии ребенка. Зобная (вилочковая) железа. Надпочечники, гормоны коркового и мозгового слоя. Физиологическое значение надпочечников. Эпифиз. Поджелудочная железа. Проблемы сахарного диабета. Половые железы. Мужские и женские половые гормоны.

Гипофиз – главная железа внутренней секреции. Гормоны гипофиза. Влияние гипофиза на другие железы внутренней секреции. Взаимодействие гипофиза с гипоталамусом. Внутрисекреторная функция гипоталамуса. Физиология гипоталамо – гипофизарно-надпочечниковой системы, её функциональное значение.

Деятельность желез внутренней секреции в различных условиях жизнедеятельности человека.
Тема 18. Физиология системы крови (всего 0,111(4): аудиторных занятий 0,056(2), для самостоятельного изучения 0,056(2))

Биологическое значение крови. Состав, количество и физико-химические свойства крови. Форменные элементы крови.

Эритроциты. Количество, форма и размер эритроцитов. Гемоглобин. Гемолиз эритроцитов. Скорость оседания эритроцитов. Агглютинация эритроцитов и группы крови.

Лейкоциты. Количество, форма и физиологическое значение лейкоцитов.

Тромбоциты. Количество и физиологическое значение. Физиология свертывания крови и проблемы тромбообразования.

Кроветворение и регуляция системы крови.

Иммунитет, его виды и биологическое значение. Роль некоторых структур системы крови в обеспечении иммунитета. Современные представления о механизмах иммунных реакций организма.

Раздел 8. Физиология периферической, центральной нервной системы и высшей нервной деятельности (всего 0,444(16): аудиторных занятий 0,222(8), для самостоятельного изучения 0,222(8))
Тема 19. Физиология периферической и центральной нервной системы (всего 0,278(10): аудиторных занятий 0,139(5), для самостоятельного изучения 0,139(5))

Значение нервной системы. Физиологические свойства нервной ткани. Возбудимость, проводимость, лабильность. Понятие о раздражителях и раздражении. Нервный импульс. Нейроны и синапсы. Нервы и нервные волокна. Механизм передачи возбуждения. Рефлекс и рефлекторная дуга. Нервные центры. Физиологические свойства нервных центров. Понятие о времени реакции. Торможение в центральной нервной системе. Координация нервных процессов.

Физиология спинного мозга. Проводящая и рефлекторная роль спинного мозга. Роль спинного мозга в координации движений и регуляции вегетативных функций.

Физиология головного мозга. Стволовая часть головного мозга. Продолговатый мозг и варолиев мост. Нейронная организация. Рефлекторная и проводящая деятельность, регуляция дыхания и сердечной деятельности. Средний мозг. Физиологическая роль в регуляции движений, вегетативных функций, ориентации тела в пространстве и др. Промежуточный мозг. Общая схема строения. Таламус и гипоталамус. Функции промежуточного мозга. Взаимодействие с гипофизом. Гипоталамус как высший центр регуляция вегетативных функций. Физиологические функции мозжечка. Ретикулярная формация и её физиологическое значение. Тормозящая и активирующая роль ретикулярной формации.

Физиология конечного мозга. Подкорковые (базальные) ядра. Функции подкорковых ядер. Регуляция половых и поведенческих реакций, сложных движений, вегетативных функций. Большие полушария головного мозга. Нейронная организация коры головного мозга. Функциональное значение отдельных зон головного мозга. Относительность функциональной локализации. Парная деятельность больших полушарий. Роль больших полушарий в регуляции вегетативных, двигательных, эмоциональных и психических функций человека. Лимбическая система головного мозга. Висцеральный мозг. Регуляция вегетативного обеспечения поведенческих и эмоциональных реакций организма. Основные функциональные особенности анализаторов.

Вегетативная нервная система. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы. Особенности регуляции вегетативных функций. Вегетативные центры в спинном и головном мозге. Общие принципы управления физиологическими процессами в организме человека. Теория функциональных систем академика П.К. Анохина.

Строение нервно–мышечного аппарата. Синапсы и медиаторы. Роль биопотенциалов в проведении возбуждения в нервных и мышечных волокнах. Скорость проведения нервных импульсов в нервах, синапсах и мышцах. Изменение возбудимости мышц. Виды сокращений и напряжений скелетных мышц. Изотоническое и изометрическое сокращение мышцы. Одиночные и множественные мышечные сокращения. Физиологические механизмы мышечного сокращения.
Тема 20. Учение о высшей нервной деятельности (всего 0,167(6): аудиторных занятий 0,083(3), для самостоятельного изучения 0,083(3))

Предмет физиологии высшей нервной деятельности. Возникновение и развитие учения о высшей нервной деятельности. Рефлексы и их классификация. Особенности безусловных и условных рефлексов. Виды безусловных рефлексов. Инстинкты. Физиологические механизмы образования условных рефлексов. Виды условных рефлексов. Условные рефлексы высших порядков. Роль подкорковых структур в образовании условных рефлексов. Безусловное и условное торможение условных рефлексов. Аналитико-синтетическая деятельность головного мозга и динамический стереотип. Две сигнальные системы действительного человека. Физиологические механизмы взаимодействия первой и второй сигнальной систем.

Понятие об основных свойствах нервной системы и типе высшей нервной деятельности. Классификация и физиологическая характеристика типов высшей нервной деятельности. Соотношение типов высшей нервной деятельности с особенностями темперамента и характера.

Физиологические механизмы сна и сновидений. Физиологические механизмы эмоций, внимания и памяти.

3.3 Семинарские занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование семинарских занятий, объем в часах (в скобках)
2	Модуль 1. Основы анатомии Раздел 1. Общие положения анатомии человека	Развитие организма человека и уровни его структурной организации(2)
3	Раздел 2. Опорно-двигательный аппарат	Скелет человека(2)
4	Раздел 2. Опорно-двигательный аппарат	Мышечная система(2)
6	Раздел 3. Системы внутренних органов	Сердечно-сосудистая и лимфатическая системы(2)
7		Дыхательная система(2)
8		Пищеварительная система(2)
9		Мочевыделительная и половая системы(2)
10	Раздел 4. Нервная и эндокринная системы	Нервная система и понятие об анализаторах(2)
11	Раздел 4. Нервная и эндокринная системы	Эндокринная система(2)
13	Модуль 2. Основы физиологии Раздел 5 Общие положения физиологии человека	Обмен веществ и энергии(2)
14	Раздел 6. Физиология систем внутренних органов	Физиология системы кровообращения. Лимфообращение(2)
15		Физиология системы дыхания(2)
16		Физиология системы пищеварения(2)
17	Раздел 7. Физиология эндокринной системы и системы крови	Физиология эндокринной системы(2)
18	Раздел 7. Физиология эндокринной системы и системы крови	Физиология системы крови(2)
19	Раздел 8. Физиология периферической, центральной нервной системы и высшей нервной деятельности	Физиология периферической и центральной нервной системы(4)
20		Учение о высшей нервной деятельности(2)

Содержание семинарских занятий
Тема 2. Развитие организма человека и уровни его структурной организации

Уровни структурной организации организма человека.
Целостность организма, его взаимоотношение со средой.
Развитие организма человека: онтогенез и филогенез, основные этапы.
Основные морфологические характеристики физического развития, значение для обоснования средств и методов оздоровления.

Тема 3. Скелет человека

Особенности строения и функциональная роль опорных тканей.
Скелет как система связанных между собой костей: функциональная роль, строение костей, виды их соединения.
Скелет черепа, туловища, верхних конечностей, нижних конечностей: строение, функциональная роль.
Закономерности роста и развития костей: возрастные особенности черепа, позвоночного столба, грудной клетки, таза, костей верхних и нижних конечностей.

Тема 4. Мышечная система

Скелетные мышцы: специфика строения, классификация, виды работы, вспомогательный аппарат мышц.
Мышцы отдельных частей тела: спины, груди, живота, плечевого пояса, свободной верхней конечности, таза, свободной нижней конечности, головы и шеи.
Функциональные группы мышц: сгибатели и разгибатели, вращатели, отводящие и приводящие, дыхательные мышцы, брюшной пресс, мимические и жевательные мышцы.
Возрастные и половые особенности мышечной системы.

Тема 6. Сердечно-сосудистая и лимфатическая системы

Система кровообращения, схема движения крови в организме.
Сердце: основные морфологические характеристики, функции.
Сосуды: морфологические характеристики и топография сосудов большого и малого кругов кровообращения.
Влияние физических нагрузок на сердце и сосуды.
Лимфатическая система, схема оттока лимфы от различных частей тела.
Лимфоидные органы: строение, топография, функции.

Тема 7. Дыхательная система

Органы дыхательной системы: взаимное расположение, проекция на внешние структуры тела.
Воздухоносные пути (носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи): строение, функции.
Легкие: строение, функции.
Ворота легкого, средостение: топография органов.
Взаимосвязь дыхательной и сердечно-сосудистой систем.

Тема 8. Пищеварительная система

Органы пищеварительной системы: взаимное расположение, функции.
Пищеварительный тракт: расположение, отделы, строение, морфологические и функциональные особенности.
Пищеварительные железы: строение и функции.
Печень: положение, строение, функции.
Поджелудочная железа: положение, строение, функции.
Брюшная полость: особенности отношения внутренних органов к брюшине, сальники, связки, брыжейки.
Возрастные особенности системы пищеварения.

Тема 9. Мочевыделительная и половая системы

Мочевые органы: топография, строение.
Почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал: функции с учетом половой принадлежности.
Мужские половые органы: общий обзор, строение, топография, функциональное значение.
Женские половые органы: общий обзор, строение, топография, функции.

Тема 10. Нервная система и понятие об анализаторах

Общая характеристика особенностей строения и функций нервной системы.
Центральная нервная система: строение, отделы, оболочки, положение.
Продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг, промежуточный мозг, большие полушария: особенности строения и функции, ядра, подкорковые и корковые центры.
Возрастные изменения спинного и головного мозга.
Периферическая нервная система (черепно-мозговые и спинномозговые нервы): ход нервов, топография, функциональная характеристика, область иннервации.
Вегетативная нервная система (симпатический и парасимпатический отделы): топография, функции.
Строение анализатора: общая схема.
Строение и функции анализаторов (зрительный, слуховой, обонятельный, вестибулярный, вкусовой, кожный).
Пути передачи информации от двигательного аппарата и внутренних органов.

Тема 11. Эндокринная система

Железы внутренней секреции: функциональные взаимосвязи, особенности строения.
Гормоны: виды, функциональные особенности.
Гипофиз, эпифиз, щитовидная, паращитовидная, вилочковая, поджелудочная, половые железы, надпочечники: топография, строение, функции
Возрастные изменения эндокринной системы.

Тема 13. Обмен веществ и энергии

Обмена веществ и энергии: основные параметры, значение.
Обмен белков: физиологическое значение, регуляция.
Обмен жиров: физиологическое значение, регуляция.
Обмен углеводов: физиологическое значение, регуляция.
Обмен минеральных солей и воды.
Биологическое значение витаминов.
Обмен энергии: значение, регуляция
Выделение из организма: гомеостатическая функция почек.

Тема 14. Физиология системы кровообращения. Лимфообращение

Функции системы кровообращения.
Деятельность сердца, ее нейрогуморальная регуляция.
Движение крови по сосудам, его нейрогуморальная.
Лимфообращение: механизмы передвижения лимфы.

Тема 15. Физиология системы дыхания

Вентиляция легких: механизм внешнего дыхания.
Газообмен в легких.
Транспорт газов кровью. Тканевое дыхание.
Нейрогуморальная регуляция дыхания.
Особенности дыхания в разных условиях жизнедеятельности.

Тема 16. Физиология системы пищеварения

Этапы пищеварения, их значение.
Пищеварение в желудке, тонком, толстом кишечнике.
Механизм всасывания питательных веществ.
Процесс образования каловых масс.
Нейрогуморальная регуляция процессов пищеварения.

Тема 17. Физиология эндокринной системы

Физиологическое значение эндокринной системы.
Гипофиз – главная железа внутренней секреции.
Физиология гипоталамо – гипофизарно-надпочечниковой системы, её функциональное значение.
Роль гормонов различных желез внутренней секреции.
Деятельность желез внутренней секреции в различных условиях жизнедеятельности человека.

Тема 18. Физиология системы крови

Биологическое значение крови.
Форменные элементы крови: количество, форма и физиологическое значение.
Кроветворение и регуляция системы крови.
Иммунитет, его виды и биологическое значение.
Современные представления о механизмах иммунных реакций организма.

Тема 19. Физиология периферической и центральной нервной системы

Физиологические свойства нервной ткани, нервных центров.
Координация нервных процессов.
Физиология спинного мозга.
Физиология головного мозга: особенности функции различных отделов.
Подкорковые (базальные) ядра: функции.
Регуляция половых и поведенческих реакций, сложных движений, вегетативных функций.
Большие полушария головного мозга: функциональное значение отдельных зон, роль в регуляции вегетативных, двигательных, эмоциональных и психических функций человека.
Основные функциональные особенности анализаторов.
Вегетативная нервная система: общие принципы управления физиологическими процессами в организме человека.
Проведение нервных импульсов в нервах, синапсах и мышцах.

Тема 20. Учение о высшей нервной деятельности

Физиология высшей нервной деятельности.
Учение о высшей нервной деятельности.
Рефлексы: классификация, виды, особенности безусловных и условных рефлексов.
Инстинкты человека.
Физиологические механизмы образования условных рефлексов.
Аналитико-синтетическая деятельность головного мозга и динамический стереотип.
Сигнальные системы человека.
Типы высшей нервной деятельности: классификация и физиологическая характеристика, соотношение с особенностями темперамента и характера.
Физиологические механизмы психических функций.

3.4 Лабораторные занятия
Учебным планом не предусмотрено.

3.5 Самостоятельная работа
Для углубленного освоения дисциплины, подготовки к семинарским занятиям студентам предлагается самостоятельное изучение теоретического материала по всем разделам и темам курса. Программой предусмотрено выполнение данного вида работы в объеме 1,5 кредита (54 часа).

3.6 Содержание модулей дисциплины при использовании системы зачетных единиц
Содержание модулей дисциплины при использовании системы зачетных единиц приведено в таблице.

№	Модуль дисциплины зачетных единиц (часов)	Раздел дисциплины зачетных единиц (часов)	Тема дисциплины зачетных единиц (часов)	Лекции зачетн. единиц (часов)	СЗ зачетн. единиц (часов)	Самост. работа зачетн. единиц (часов)	Реализуемые компетенции
1	Основы анатомии 1,556(56)	Общие положения анатомии человека а 0,222(8)	Введение в курс	1(0,028)		1(0,028)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Общие положения анатомии человека а 0,222(8)	Развитие организма человека и уровни его структурной организации	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Опорно-двигательный аппарат 0,333(12)	Скелет человека	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Опорно-двигательный аппарат 0,333(12)	Мышечная система	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Системы внутренних органов 0,667(24)	Общая характеристика внутренних органов как систем обеспечения и регуляции	1(0,028)		1(0,028)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
			Сердечно-сосудистая и лимфатическая системы	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)
			Дыхательная система	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)
			Пищеварительная система	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)
			Мочевыделительная и половая системы		2(0,056)	2(0,056)
		Нервная и эндокринная системы 0,333(12)	Нервная система и понятие об анализаторах	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Нервная и эндокринная системы 0,333(12)	Эндокринная система	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
2	Основы физиологии 1,444(52)	Общие положения физиологии человека 0,222(8)	Введение в физиологию. Организм как саморегулирующаяся система	1(0,028)		1(0,028)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Общие положения физиологии человека 0,222(8)	Обмен веществ и энергии	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Физиология систем внутренних органов 0,5(18)	Физиология системы кровообращения. Лимфообращение	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
			Физиология системы дыхания	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)
			Физиология системы пищеварения	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)
		Физиология эндокринной системы и системы крови 0,278(10)	Физиология эндокринной системы	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Физиология эндокринной системы и системы крови 0,278(10)	Физиология системы крови		2(0,056)	2(0,056)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
		Физиология периферической и центральной нервной системы, высшей нервной деятельности 0,444(16)	Физиология периферической и центральной нервной системы	1(0,028)	4(0,111)	5(0,139)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19
			Учение о высшей нервной деятельности	1(0,028)	2(0,056)	3(0,083)	ОК-1, 2, 10, 16; ПК-19

4 Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы

1 2 3 4

	Примерная программа дисциплины «Анатомия, физиология и основы балетной медицины» Изучение анатомии, физиологии и основ балетной медицины призвано вооружить будущих выпускников знаниями по анатомии и физиологии...		Примерная программа дисциплины «Анатомия, физиология и основы балетной медицины» Изучение анатомии, физиологии и основ балетной медицины призвано вооружить будущих выпускников знаниями по анатомии и физиологии...
	Пояснительная записка Требования к студентам. Предварительно студенты... Предварительно студенты должны прослушать курс общей и социальной психологии, анатомии и физиологии цнс и физиологии внд		Экзаменационные вопросы по возрастной анатомии, физиологии и гигиене... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебник по анатомии и физиологии включает двадцать два учебных модуля,... Учебное пособие предназначено студентам медицинских училищ и колледжей, обучающихся по специальностям 060102. 51 "Акушерское дело",...		Сведения о научных руководителях аспирантов кафедры физиологии человека... Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Биологическая химия» Биологическая химия служит фундаментом для наук, изучающих живую природу, в частности для физиологии растений, физиологии и анатомии...		Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы медицинских знаний... Составитель: Шардина Любовь Андреевна, доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии Ургпу
	Пояснительная записка основной целью курса «Анатомии и физиологи» Основной целью курса «Анатомии и физиологи» является овладение студентами системой знаний по анатомии и физиологии, необходимых для...		Рабочая программа по физиологии с основами анатомии. Медико биологического... Распределение учебной нагрузки по нормальной физиологии на фармацевтическом факультете 1-го курса
	Программа дисциплины по выбору «гипертензиология» Углубить фундаментальные представления о физиологии, анатомии и патологии сердечно-сосудистой системы		Учебно-методический комплекс дисциплины Для освоения данной дисциплины студенты должны иметь начальные знания об анатомии и физиологии человека, владеть английским языком...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы медицинских знаний... Шардина Л. А., доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии Ургпу		Пояснительная записка Предмет «анатомии, физиологии и патологии осрз» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, участвующих в процессе изучения дисциплины
	2. Программа вступительного испытания Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии...		Рабочая программа дисциплины «Физиология человека» Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии...

Программа дисциплины «Основы анатомии и физиологии»

Похожие: