Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «воронежский государственный технический университет» (фгбоу впо «вгту», вгту) «утверждаю» Ректор
Скачать 0.7 Mb.
|
уметь:- объяснить основные особенности методов нанесений покрытий; - осуществить выбор методики и технологии при необходимости упрочнения поверхности материалов; - понимать физическую суть и разбираться в технологических аспектах новых методов и технологий, освоение которых потребуется в будущей профессиональной деятельности. владеть:- навыками использования основных физических законов и принципов в важнейших практических приложениях; Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой. Аннотация дисциплины «Термоэлектрические материалы и устройства на их основе» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.). Цели и задачи дисциплины: Формирование у будущих магистров знаний физики термоэлектрических явлений, материалов, используемых в термоэлектрических устройствах и подготовка к решению основных задач профессиональной деятельности в области разработки, получения и применения термоэлектрических генераторов и систем жизнеобеспечения. Основные дидактические единицы (разделы). Термоэлектрические эффекты. Физические принципы оптимизации материалов для термоэлементов. Методы определения параметров термоэлектрических материалов. Свойства термоэлектрических материалов. Термопары. Термоэлектрические генераторы. Термоэлектрические охлаждающие устройства. Термоэлектрические приемники излучения. Термоэлектрические тепловые насосы. Другие термоэлектрические приборы и устройства. В результате изучения дисциплины «Термоэлектрические материалы и устройства на их основе» студент должен: знать: физические процессы, протекающие в термоэлектрических модулях; основные свойства и характеристики наиболее часто используемых в науке и практике термоэлектрических материалах; основные способы получения и технологию термоэлектрических; конструкции термоэлектрических генераторов и охлаждающих систем; уметь: выбирать составы и способы получения материалов для обеспечения заданной структуры и свойств; анализировать качество материала в связи с составом и технологией получения; разрабатывать технологические схемы производства термоэлектрических изделий; определять экспериментальным или расчетным путем оптимальные режимы проведения отдельных технологических операций; использовать для выполнения отдельных операций стандартное вакуумное технологическое оборудование; владеть основными навыками работы на таком оборудовании владеть: навыками исследования параметров термоэлектрических материалов; представлениями о перспективах и тенденциях развития технологии изделий термоэлектрической энергетики; Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Фотоэлектрические материалы и устройства на их основе» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.). Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов систематических знаний о физических процессах, лежащих в основе оптической и квантовой электроники, рассмотреть особенности зонной структуры и свойств фотоэлектрических материалов, принцип действия и особенности конструкций основных приборов и устройств на их основе, подготовить будущих специалистов к теоретически грамотному их применению и дальнейшему изучению специальной литературы по отдельным вопросам данной отрасли. Основные дидактические единицы (разделы). Оптические переходы в полупроводниках. Правила отбора и законы сохранения. Экситонные эффекты. Особенности зонной структуры и опти-ческих свойств полупроводниковых соединений A3B5, A2B6 и. A4B6. Электрон-ные состояния и оптическое поглощение в твердых растворах и сильнолеги-рованных полупроводниках. Люминесценция полупроводников. Квазиуровни Ферми. Механизмы излучательной рекомбинации. Связь спектров поглощения и люминесценции. Квантовый выход и эффективность люминесценции. Фотоэ-лектрические эффекты в однородных кристаллах. Фотоэлектрические эффекты в неоднородных структурах и p-n-переходах. Гетеропереходы в полупровод-никах. Свойства гетеропереходов. Эффект односторонней инжекции. Эффект сверхинжекции. Эффект широкозонного окна. Волноводный эффект. Фото-электрические эффекты в p-n гетеропереходах и в варизонных структурах. Оп-тические эффекты в сверхтонких слоях. Квантовые ямы. Оптические явления в квантово-размерных слоях и сверхрешетках. Мазеры. Твердотельные и жидкостные лазеры. Светодиоды и полупроводниковые лазеры. Фотоприемники и приборы управления оптическим излучением. Оптические методы передачи и обработки информации. В результате изучения дисциплины «Фотоэлектрические материалы и устройства на их основе» студент должен: знать: основные физические параметры фотоэлектрических материалов; место оптической и квантовой электроники в современной науке и технике и областях применения соответствующих приборов; принцип действия и особенности конструкций основных приборов и устройств квантовой и оптической электроники; уметь: использовать физическую сущность процессов, протекающих при взаимодействии электромагнитного (оптического) излучения с веществом, возможности и технические характеристики приборов и устройств квантовой и оптической электроники; владеть: навыками оценки и измерения параметров материалов и устройств квантовой и оптической электроники. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация Педагогической практики Общая трудоемкость практики составляет 3 ЗЕ (108 час). Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов практических навыков проведения учебных занятий. В ходе педагогической практики студент-практикант должен решить следующие задачи: - изучить учебно-методическую литературу по указанному курсу; учебники и учебные пособия, применяемые в процессе преподавания данного курса; - освоить методику проведения лабораторных занятий со студентами; проведения занятий в студенческой группе под контролем преподавателя – руководителя практики. Основные дидактические единицы (разделы). Организация практики предусматривает три составляющие. Собственно практику предваряет установочные лекции по организации презентаций, методическим аспектам написания научной работы на английском языке, с уточнением групп слов научной лексики, соответствующих каждому разделу научной статьи. Вторая составляющая – это организация и проведение семинарских занятий, на которых студент-практикант знакомится с уровнем знаний студентов и проводит корректирующие занятия и готовит собственную презентацию. Третья, заключительная составляющая проведение семинаров, на которых выступают студенты младших курсов с собственными презентациями. В результате прохождения «Педагогической практики» студент должен: Знать: - современные проблемы технической физики; состояние, проблемы, перспективы развития и использование достижений физики в различных областях науки и техники; физические процессы, используемые для совершенствования известных и создания новых приборов и технологий в стране и зарубежом; основные терминологию и понятия, используемые в зарубежной литературе, при описании научных исследований в области технической физики. Уметь: - проводить анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по прикладной физике твердого тела; применять информационные технологии при выполнении научных исследований и оформлении научных работ и презентаций, а также программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере. Сформировать профессионально-значимые качества личности: - готовность и способность применять физические и химические методы теоретического и экспериментального исследования, методы моделирования для постановки задач по развитию, внедрению и коммерциализации новых наукоемких технологий в области прикладной физики твердого тела; готовность быть примером для коллег в области коммуникации. Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом. Аннотация Научно-исследовательская практика Общая трудоемкость практики составляет 7.5 ЗЕ (270 час). Цели и задачи дисциплины: Систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы: теоретического анализа, экспериментального исследования и компьютерного моделирования физических процессов. Основные дидактические единицы (разделы). Во время научно-исследовательской практики студент должен: изучить: - патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их дальнейшего использования при работе над магистерской диссертацией; методы проведения экспериментальных работ; правила эксплуатации научно-исследовательского и измерительного оборудования; методы анализа и обработки экспериментальных данных; физические и математические модели исследуемых процессов и явлений; информационные технологии в научных исследованиях и программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере; требования к выполнению научно-технической документации; выполнить: - анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований; самостоятельное экспериментальное или теоретическое исследование в рамках поставленных задач; анализ достоверности полученных результатов; сравнение результатов исследований с аналогичными отечественными и зарубежными результатами; анализ научной и практической значимости проводимых исследований; сформулировать тему магистерской диссертации и составить программу её реализации, написать отчет. В результате прохождения «Научно-исследовательской практики» студент должен: Знать: - современные проблемы прикладной физики по профилю подготовки; состояние, проблемы, перспективы развития и использование достижений физики в различных областях науки и техники; физические процессы, используемые для совершенствования известных и создания новых приборов и технологий. Уметь: - проводить анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований; применять информационные технологии в научных исследованиях и программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере; применять физические принципы и явления для решения прикладных задач в области прикладной физики твердого тела. Сформировать профессионально-значимые качества личности: - способность разрабатывать и оптимизировать современные наукоемкие технологии в различных областях технической физики с учетом экономических и экологических требований; готовность и способность применять физические методы теоретического и экспериментального исследования, методы математического анализа и моделирования для постановки задач по развитию, внедрению и коммерциализации новых наукоемких технологий в области прикладной физики твердого тела. Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом. Аннотация Научно-исследовательской работы в семестре Общая трудоемкость практики составляет 17.5 ЗЕ (810 час). Цели и задачи дисциплины: Ознакомление, формирование и достижение студентом понимания сути физической проблемы, а также освоение методик проведения экспериментальных работ, в зависимости от выбранной студентом темы научно-исследовательской деятельности. Основные дидактические единицы (разделы). Во время научно-исследовательской работы студент должен: изучить: - патентные и литературные источники по индивидуальной теме исследований с целью их дальнейшего использования при работе над магистерской диссертацией; методики проведения экспериментальных работ; правила эксплуатации научно-исследовательского и измерительного оборудования; методы анализа и обработки экспериментальных данных; физические и математические модели исследуемых процессов и явлений; требования к подготовке научно-технической документации; выполнить: - анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований; самостоятельное экспериментальное или теоретическое исследование в рамках поставленных задач; анализ достоверности полученных результатов; сравнение результатов исследований с аналогичными отечественными и зарубежными результатами; анализ научной и практической значимости проводимых исследований; подготовить отчет в конце каждого семестра. В результате выполнения «Научно-исследовательской работы» студент должен: Знать: - современные проблемы тематики исследований по выбранной теме; состояние, проблемы, перспективы развития и использование достижений в области тематики свих исследований; современные модели физических явлений. Уметь: - проводить анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований; применять информационные технологии в научных исследованиях и программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере; применять физические принципы и явления для решения прикладных задач в области прикладной физики твердого тела. Сформировать профессионально-значимые качества личности: - способность разрабатывать и оптимизировать современные наукоемкие технологии в различных областях технической физики с учетом экономических и экологических требований; готовность и способность применять физические методы теоретического и экспериментального исследования, методы математического анализа и моделирования для постановки задач по развитию, внедрению и коммерциализации новых наукоемких технологий в области прикладной физики твердого тела. Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом. |
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Профиль подготовки (специализация) Системы подвижной цифровой защищенной связи (название профиля, магистерской программы, специализации... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «алтайский государственный... |
| Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... |  | Российской Федерации Федеральное агентство по рыболовству Федеральное... Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Шибаев С. В., Орлов Е. К., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... |
| Программа профессиональной переподготовки разработана фгбоу впо «Новосибирский... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Фгбоу впо «кгту» Издательство университета смк пэи -2011 Экземпляр 1 Выпуск 1 Изменения 0 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Калининградский государственный... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... «разработать информационно техническую систему по анализу состояния топливно-энергетической базы объектов агропромышленного комплекса... |
| «Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо мггу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | «Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо мггу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| «Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо мггу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | «Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо мггу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| «Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо «мггу») Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
