Скачать 0.58 Mb.
|
Задача Роженица 34 лет поступила в родильный дом 30 июня с регулярной родовой деятельностью, начавшейся 2 часа тому назад. Первые две беременности закончились родами без осложнений, третья (4 года назад) – преждевременными родами в сроке 35 недель, осложнились гипотоническим кровотечением с последующей гемотрансфузией. Настоящая беременность 4-я, доношенная. Состояние удовлетворительное. Жалоб нет. При открытии маточного зева на 7-8 см вскрыт плодный пузырь и через 40 минут начались потуги. Потужной период велся с «иглой в вене». В переднем виде затылочного предлежания родилась живая доношенная девочка массой 3600 г, длиной 52 см. Моча выведена катетером. Через 5 минут появились признаки отделения последа, выделен по Абуладзе. Плацента цела, оболочки все. Внутривенно струйно введен 1 мл метилэргометрина. С последом выделилось около 150 мл крови. Диагноз. План ведения послеродового периода. Рекомендации по контрацепции Задача Е., 30 лет, поступила в гинекологическое отделение 14 марта. Соматически здорова. Менструальная функция без особенностей. Половая жизнь с 21 года, брак не зарегистрирован. Первая беременность 7 лет назад закончилась срочными родами без осложнений. Вторая беременность через 2 года - искусственным абортом в сроке 6-7 недель беременности. После аборта не беременела 5 лет. Последняя менструация 17-20 января. 9 марта появились схваткообразные боли внизу живота, обильные кровянистые выделения, из половых путей выделился плотный сгусток, после чего кровотечение прекратилось. К врачу не обращалась. В течение 4 последующих дней отмечались сукровичные выделения в небольшом количестве. 13 марта появились тянущие боли внизу живота, температура тела повысилась до 37,5° С., появились темно-кровянистые выделения, с неприятным запахом. На следующий день состояние больной ухудшилось, был озноб при температуре тела 39° С. Беспокоили резкие постоянные боли в животе, тошнота. Общее состояние средней степени тяжести. Пульс 104 уд/мин., ритмичный, хорошего наполнения. Температура тела 39,5° С. Кожа и видимые слизистые обычной окраски. Язык сухой, обложен беловатым налетом. Живот несколько вздут, при пальпации определяется болезненность и напряжение в нижних отделах. АД=110/60 мм рт.ст. Бимануальное исследование: шейка цилиндрической формы, цервикальный канал пропускает палец, из канала небольшие темно-кровянистые выделения с неприятным запахом. Матка в антефлексии, мягковатой консистенции, увеличена до 6-7 недель беременности, болезненная при пальпации и смещении. Придатки с обеих сторон увеличены, тестоватой консистенции, без четких границ, резко болезненные при исследовании. Диагноз. Тактика. Контрацепция 2. Тестовое задание. Внимательно прочитайте вопросы и выберите один правильный ответ. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯВыберите один наиболее правильный ответ
12. Показания к применению диагностической гистероскопии:
1 6.3. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы). 7.1. Перечень основной литературы*:
*перечень основной литературы должен содержать учебники, изданные за последние 10 лет (для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет), учебные пособия, изданные за последние 5 лет. 7.2. Перечень дополнительной литературы*:
*дополнительная литература содержит дополнительный материал к основным разделам программы дисциплины. 7.3. Перечень методических рекомендаций для аудиторной и самостоятельной работы студентов:
7.4. Перечень методических рекомендаций для преподавателей:
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины. 8.1. Перечень помещений*, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине. 1.лекционные аудитории с установками для мультимедийного сопровождения лекций 2.кабинеты для проведения клинико-практических занятий 3. аудитории, оборудованные симуляционной техникой 4. кабинеты для проведения работы с пациентами, получающими медицинскую помощь (палаты в акушерском и гинекологическом стационаре, кабинет ультразвуковой диагностики, операционная) *специально оборудованные помещения (аудитории, кабинеты, лаборатории и др.) для проведения лекционных занятий, семинаров, практических и клинико-практических занятий при изучении дисциплин, в том числе: анатомический зал, анатомический музей, трупохранилище; аудитории, оборудованные симуляционной техникой; кабинеты для проведения работы с пациентами, получающими медицинскую помощь. 8.2. Перечень оборудования*, необходимого для проведения аудиторных занятий 1. таблицы по темам практических занятий 2. мультимедийный комплекс 4. видеофильмы 5. интерактивная доска 6. стерильные медицинские халаты, бахилы, колпаки, перчатки для работы в операционной. *лабораторное, инструментальное оборудование (указать, какое), мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, слайдоскоп, видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы, наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины, видеофильмы, доски и др.. 9. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины*: 1.ролевые и деловые игры 2.компьютерная симуляция 3. дискуссия *имитационные технологии: ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.; неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др. Всего ____45____% интерактивных занятий от объема аудиторной работы. 9.1. Примеры образовательных технологий в интерактивной форме: 1.работа в центре практических умений в соответствии с темами занятий 2.Деловая игра «Консультирование») 9.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины: 1.видеофильмы : введение системы Мирена. Рабочая программа дисциплины разработана кафедрой_______________________ _____________________________________________________________________________Разработчики: _________________________________ ____________________ ____________________ (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) _________________________________ ____________________ ____________________ (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) _________________________________ ____________________ ____________________ (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) _________________________________ ____________________ ____________________ (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) Принята на заседании кафедры _________________________________________________ ____________________________________________________________________________ «_____» ____________20___г., протокол № _____ Заведующий кафедрой ___________________ _________________ (подпись) (инициалы, фамилия) При разработке рабочей программы с участием других кафедр Принята на заседании кафедры _________________________________________________ ____________________________________________________________________________ «_____» ____________20___г., протокол № _____ Заведующий кафедрой ___________________ _________________ (подпись) (инициалы, фамилия) Одобрена Методическим советом по _______________________________________ _____________________________________________________________________________ «_____» ____________20___г., протокол № _____ Председатель МС ___________________ __________________ (подпись) (инициалы, фамилия) Порядок хранения: Оригинал - кафедра Копия - титул и подписной лист – учебная часть, деканат факультета Электронная версия - деканат факультета, учебная часть, кафедра |
Рабочая программа Предмет Технология, модуль: «Домашняя экономика» Состав семьи. Экономические функции семьи. Экономические связи семьи с другими семьями, предприятиями, государством, обществом. Семейное... | Урок технологии в 8 классе по теме: «Расходы семьи и их планирование» Цели: познакомить учащихся с основными потребностями семьи, правилами покупок, источниками информации о товарах; учить планировать... | ||
Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – дать целостное, систематизированное представление о семейных отношениях: генезисе, историческом становлении семьи,... | Программа Спартакиады «Я и моя семья», «Реальный путь создания семьи», «Моя семья – ты Родины частица!», «Что такое семья?», «Трудовые традиции моей семьи»,... | ||
Рабочая программа дисциплины/ модуля/ Наименование программы дисциплины/модуля/... Цели и задачи дисциплины: целью усвоения учебной дисциплины «Бизнес-планирование» является приобретение знаний и умений по обоснованию,разработке... | Гормональная контрацепция Пояснение к таблицам "Медицинские критерии допустимости применения методов контрацепции" 23 | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. Социология семьи Выписка из государственного образовательного стандарта специальности 020300 «Социология» по дисциплине «Социология семьи» | Рабочая программа дисциплины социология семьи блок «Общепрофессиональные дисциплины» ... | ||
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование... ... | «Уроки семьи и ценности семьи» Дети должны стать активными участниками в реализации этих важнейших задач, направленных на всемерное укрепление социального института... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины «планирование на предприятии» ... | Рабочая учебная программа по дисциплине «Социология молодой семьи»... Социология молодой семьи [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 24 с | ||
Исследовательская работа на тему «Родословная моей семьи» Я решила заняться изучением родословной своей семьи, ведь многие известные люди интересовались историей своего рода. А. С. Пушкин,... | Рабочая программа учебной дисциплины «макроэкономическое планирование и прогнозирование» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла студентам очной и заочной форм... | ||
Рабочая программа дисциплины Внутрифирменное планирование Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (... | Судьба семьи касьяновых Календарно-тематическое планирование по модулю основы светской этики учебного курса орксэ |