Рабочая программа
Предмет Технология, модуль: «Домашняя экономика», 8 класс
№
п/п
|
Тема
|
НКР минимум содержания образования
|
Программа занятия
|
Реализация содержательных линий
|
Качество образованности, составляющее качество образования
|
Учебные задания
|
Предметно-информационное
|
Деятельно-коммуникативное
|
Ценностно-ориентированное
|
1
|
«Я и наша семья»
|
Цели и задачи экономики.
Семья – первичная социально-экономическая ячейка общества. Состав семьи. Экономические функции семьи. Экономические связи семьи с другими семьями, предприятиями, государством, обществом. Семейное хозяйство, его составляющие. Цели и задачи домашней экономики. Ресурсы семьи (земля, капитал, люди, технологии). Финансовая документация семьи.
|
Что такое экономика
Понятие семья;
функции семьи;
понятие домашняя экономика;
Цели и задачи домашней экономики;
Понятие потребность и ресурсы.
Повторение и закрепление темы «Я и наша семья».
|
«Социально-экономическая и правовая культура»
|
Познакомить учащихся с целями и задачами экономики, с понятием семья, семейное хозяйство, с целями и задачами семейной экономики. Основные характеристики экономических ресурсов Урала. Потребности обычного школьника. Доходы школьника
|
Анализировать простые жизненные ситуации.
Знать ресурсы собственной семьи, выявлять возможности их увеличения.
|
развить целостность взглядов на семью, ее роль в обществе, ее экономические, социальные и нравственные устои и традиции; раскрыть взаимосвязь семьи, общества и государства.
Воспитать уважение к собственности, ответственность, экономность, сформировать экономическое мышление, культуру потребления.
|
Практическая работа: «Опишите ресурсы вашей семьи, выявите возможности их увеличения».
Домашнее задание. Посоветуйтесь с родителями, чем бы вы могли помочь вашей семье.
|
№
п/п
|
Тема
|
НКР минимум содержания образования
|
Программа занятия
|
Реализация содержательных линий
|
Качество образованности, составляющее качество образования
|
Учебные задания
|
Предметно-информационное
|
Деятельно-коммуникативное
|
Ценностно-ориентированное
|
2
|
«Семья и бизнес»
2 часа
|
Кругооборот ресурсов и денежных средств в экономике между предприятиями, фирмами, государством и домашним хозяйством. Предпринимательская деятельность. Бизнес. Виды бизнеса. Прибыль. Виды семейной предпринимательской деятельности.
|
Повторение пройденного материала по теме: «Я и наша семья»
Изучение нового материала:
Взаимосвязь семьи государства и фирмами (схема 1)
Понятие предпринимательская деятельность;
Бизнес;
Прибыль;
Виды предпринимательской деятельности;
Виды семейной предпринимательской деятельности.
Повторение и закрепление темы: «Семья и бизнес»
Домашнее задание.
|
Социально-экономическая и правовая культура»
|
Познакомить учащихся с кругооборотом ресурсов и денежных средств в экономике между предприятиями, фирмами, государством и домашним хозяйством; с понятиями: предпринимательская деятельность, бизнес, прибыль. С видами бизнеса и видами семейной предпринимательской деятельности с учетом экономических возможностей нашего города.
|
Анализировать простые жизненные ситуации и решать экономические вопросы повседневной жизни.
|
Бережное отношение к ресурсам, трудолюбие, гуманность, порядочность. Интерес к предпринимательской деятельности.
| Практическая работа:
Составьте перечень товаров и услуг, которые могут производить школьники в свободное от учебы время.
Домашняя работа:
Составьте перечень товаров и услуг, которые можно производить в условиях семьи
Устный опрос пройденного материала.
|
№
п/п
|
Тема
|
НКР минимум содержания образования
|
Программа занятия
|
Реализация содержательных линий
|
Качество образованности, составляющее качество образования
|
Учебные задания
|
Предметно-информационное
|
Деятельно-коммуникативное
|
Ценностно-ориентированное
|
3
|
«Потребности семьи»
(4 часа)
|
Потребность. Виды потребностей. Иерархия человеческих потребностей. Классификация вещей с целью покупки. Анализ покупки. Правила покупки. Очередность покупки. Свойства товаров. Интерьер. Благоустройство жилища.
|
Понятие потребности.
Ложные потребности.
Рациональные потребности.
Материальные потребности.
Духовные потребности.
Пирамида потребностей по А. Маслоу.
Классификация вещей с целью покупка.
Правила покупки.
Очередность покупки.
Свойства товаров.
Интерьер.
Закрепление материала по теме: «Потребности семьи»
|
«Социально-экономическая и правовая культура»
«Культура здоровья и охрана жизнедеятельности».
|
Познакомить учащихся с понятиями потребность, ложные потребности, рациональные потребности, духовные потребности, материальные потребности а так же с пирамидой потребностей по А. Маслоу.
С правилами покупки, со свойствами товара, понятием интерьер.
|
Умение ориентироваться в своих потребностях и потребностях своей семьи.
Умение классифицировать вещи по степени значимости.
Умение совершать покупки с учетом очередности для удовлетворения потребностей всех членов семьи.
Рассчитывать затраты на приобретение срочных и несрочных вещей сверстника.
Определять положительные и отрицательные качества приобретенных вещей.
|
Сформировать экономическое мышление, культуру потребления;
Понимание ценности своей и чужой позиции при решении конкретных проблем.
Готовность активно участвовать в улучшении экономической ситуации своей семьи.
|
Составление классификации составления потребностей по А. Маслоу.
Конкурс знатоков,
Игра: «Угадай потребность».
Расчет затрат на приобретение срочных и несрочных вещей сверстника.
Определение положительных и отрицательных качеств 2-3 приобретенных вещей.
Эскиз интерьера своей комнаты.
Устный опрос пройденного материала.
Ролевая игра «Аукцион».
|
№
п/п
|
Тема
|
НКР минимум содержания образования
|
Программа занятия
|
Реализация содержательных линий
|
Качество образованности, составляющее качество образования
|
Учебные задания
|
Предметно-информационное
|
Деятельно-коммуникативное
|
Ценностно-ориентированное
|
4
|
«Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета»
(4 часа)
|
Понятие о бюджете семьи. Анализ и планирование семейного бюджета. Источники дохода бюджета семьи: заработная плата и пенсия, доход на капитал, ценные бумаги, от приусадебного участка, предпринимательской деятельности. Забота государства о семье и ее бюджета и его законном использовании Инфляция. Обязательные платежи.
|
Бюджет семьи.
Доход .
Расход.
Структура семейного бюджета.
Основы домашней бухгалтерии.
Инфляция.
Обязательные платежи.
Подоходный налог.
Кредит, ссуда, ипотека.
Коммунальные услуги.
Пути экономии электроэнергии.
Расчет оплаты электроэнергии.
Закрепление материала по теме: «Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета»
|
«Социально-экономическая и правовая культура»
|
Познакомить учащихся с понятиями бюджет семьи, совокупный доход, расход; Познакомить со структурой семейного бюджета, с основами домашней бухгалтерии.
Познакомить учащихся с понятиями инфляция и видами обязательных платежей (налоги, погашение ссуд в банке, кредитов, ипотеки, оплата коммунальных услуг).
|
Составление хозяйственной книги с учетом индивидуальных особенностей семьи. Анализ доходной и расходной части семейного бюджета. Расчет подоходного налога, затрат на электроэнергию.
|
Понимание важности ведения домашней бухгалтерии.
Понимание ценности своей позиции и других членов семьи при решении финансовых проблем семьи.
Готовность активно участвовать в улучшении экономической ситуации на территории проживания.
|
Деловая игра «Закон Энгеля».
Разработайте предложения по экономии тепловой и электрической энергии в быту.
Совместно с родителями разработайте проект снижения затрат на коммунальные услуги.
Устный и письменный опрос пройденного материала.
|
№
п/п
|
Тема
|
НКР минимум содержания образования
|
Программа занятия
|
Реализация содержательных линий
|
Качество образованности, составляющее качество образования
|
Учебные задания
|
Предметно-информационное
|
Деятельно-коммуникативное
|
Ценностно-ориентированное
|
5
|
Расхода на питание и составление меню
(4 часа)
|
Расходы на питание. Физиологически обоснованные нормы расхода продуктов питания на человека, семью. Меню семьи. Учет биологических требований к питанию семьи и ее экономических возможностей. Затраты на питание.
|
Требования к рациональному питанию.
Рациональные нормы потребления продуктов питания
Пищевая ценность продуктов.
Пути экономии денежных средств.
Проект
|
«Культура здоровья и охрана жизнедеятельности».
«Социально-экономическая и правовая культура»
|
Познакомить учащихся с понятиями рациональное питание, калорийность пищи, питательная ценность продуктов, нормы потребления продуктов,
экономия денежных средств.
|
Расчет энергетической ценности продуктов.
Умения составлять меню.
Расчет затрат на продукты
|
Понимание важности составления меню.
Готовность активно участвовать в экономической ситуации семьи.
уважение к собственности, ответственность, экономичность
|
Устный опрос пройденного материала.
Практическая работа:
Предложите рецепт любимого блюда. Определите его энергетическую ценность и стоимость.
Проект
Предложите проект меню семьи на неделю.
Рассчитайте его стоимость.
Домашняя работа:
Подготовить доклад на тему:
Акция.
Облигация.
Дивиденд.
Потребительский кредит.
|
№
п/п
|
Тема
|
НКР минимум содержания образования
|
Программа занятия
|
Реализация содержательных линий
|
Качество образованности, составляющее качество образования
|
Учебные задания
|
Предметно-информационное
|
Деятельно-коммуникативное
|
Ценностно-ориентированное
|
6
|
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.
(4часа)
|
Банк. Ценные бумаги. Дивиденд. Накопления (сбережения). Потребительский кредит. Классификация расходов. Постоянные расходы. Переменные расходы. Непредвиденные расходы.
|
Понятие ценные бумаги.
Знакомство с ценными бумагами.
Классификация расходов современного школьника.
Постоянные расходы.
Переменные расходы.
Непредвиденные расходы.
Закрепление материала по теме: Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.
|
Социально-экономическая и правовая культура»
|
Познакомить учащихся с понятиями акция, потребительский кредит, облигация, накопления (сбережения), дивиденд, постоянные расходы, переменные расходы, непредвиденные расходы.
Познакомить учащихся с правилами ведения личной бухгалтерской книги.
|
Планирование личного бюджета и его анализ. Умение предвидеть предстоящие расходы. Экономия личных денежных средств и умение хранить накопленные сбережения.
|
Понимание важности в экономии денежных средств.
Понимание значимости правильного хранения накопленных сбережений.
Готовность активно участвовать в улучшении благосостояния своей семьи.
|
Практическая работа:
Оформление личной бухгалтерской книги школьника.
Название бухгалтерской книги, рисунок как символ пекущего месяца.
1 вариант
Разработайте проект увеличения доходной части семейного бюджета за счет производства в семье каких либо товаров (услуг).
2 вариант
Разработайте проект снижения расходной части семейного бюджета за счет более рационального расходования средств.
Домашняя работа:
Подготовить доклады на тему:
Средства рекламы.
| |
