В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков

Скачать 46.46 Kb.

Название	В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков
Дата публикации	05.08.2013
Размер	46.46 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Физика > Документы

В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Оздоровительные, пришкольные лагеря, профильные смены – вот несколько из наиболее востребованных форм летнего отдыха детей школьного возраста.

В целях совершенствования работы с одаренными учащимися, развития научно-исследовательской деятельности школьников, а также оздоровления и укрепления физического состояния учащихся одна из таких профильных смен для учащихся специализированных классов состоялась благодаря Главному управлению образования города Новосибирска совместно с городским комплексным центром «СОЛО» с 10-18 августа 2012 года на базе ДСОЛ КД «Чкаловец».

Не знаю, кто придумал этой смене название ЛАД – «Летняя Академия Достижений», но ведь действительно за эти 10 дней, всё прошло, состоялось, свершилось ЛАДненько, а уж результаты полученные школьниками – настоящие достижения.

Идея создания данной смены заключается в том, чтобы собрать талантливых детей и создать условия для их раскрытия вне образовательного учреждения, что позволяет любому заинтересованному ребенку, отвлекшись от повседневной учебной суеты, заняться тем, что ему особенно интересно. Перед педагогами ставились следующие задачи:

– развивать одарённость через создание активной творческой образовательной среды;

– предоставить каждому ребенку возможность самоутверждения, максимальное раскрытие его способностей и возможностей;

– развивать одарённость через создание активной творческой образовательной среды;

– предоставить каждому ребенку возможность самоутверждения, максимальное раскрытие его способностей и возможностей;

– создать максимально благоприятные условия для интеллектуального развития детей, для реализации их личных творческих способностей в процессе научно-исследовательской и проектной деятельности;

– обучение учащихся методам самостоятельной работы, овладение приёмами поисковой и исследовательской работы на основе изучения дополнительных материалов, необходимым для развития независимого мышления, способности самостоятельно и творчески мыслить;

– формирование способности работать в коллективе, навыков здорового (физического, социального и духовного) образа жизни.

Участниками пилотного проекта стали 96 учащихся гимназий № 1, 6, 11, Второй Новосибирской гимназии, лицеев № 130, № 9, № 136, Инженерного лицея НГТУ, инженерно-экономического лицея и СОШ № 159. Кураторами – учителя-предметники, которые в первую половину дня проводили тематические занятия по физике, математике, химии, психологии, оказывали помощь по созданию проектов и экспериментальной части к ним.
В течение 10 дней ребята реализовывали свой творческий потенциал, используя новое поколение естественнонаучных лабораторий – цифровую лабораторию «Архимед». Они учились ставить цели эксперимента, на основании теории выдвигать гипотезу, подбирать приборы и материалы, проводить эксперимент, анализировать его и делать выводы. Лаборатория обладает целым рядом неоспоримых достоинств: позволяет получать данные, недоступные в традиционных учебных экспериментах; даёт возможность производить удобную обработку результатов; обладает мобильностью – незаменимым качеством при проведении исследований в «полевых условиях». Всё это способствует осуществлению дифференцированного подхода, к развитию у учащихся интереса к самостоятельной исследовательской деятельности, создаются условия для приобретения ими навыков научного анализа явлений природы.

Днём школьники встречались с интересными людьми из науки, по выбору посещали лекции, а вечером участвовали во всех мероприятиях лагеря. Погружение в тему смены состоялось непосредственно уже на её открытии, которое проходило в детско-юношеском центре «Планетарий», где у участников была возможность увидеть протуберанцы на Солнце, узнать подробности о маятнике Фуко и посмотреть уникальный фильм о границах солнечной системы.

В рамках проекта «Наука детям» из научного центра «Ярмарка научных идей» молодые ученые (волонтёры) выступали перед школьниками на тему «Наука на современном этапе», Небогатикова Надежда – капитан команды физиков с темой «Физика жидкостей» и Иван Поликарпов – капитан команды биологов с темой «Гормоны», а ведущие учёные Академгородка читали ребятам лекции:

– Владимир Евгеньевич Блинов, доктор физико-математических наук, заведующий лабораторией института ядерной физики имени Г.И. Будкера СО РАН – «Чёрные дыры, белые пятна»,

– Роман Андреевич Бредихин, инженер НИОХ СО РАН – «Мир современной химии»,

– Александр Ефимович Гутман, доктор физико-математических наук, заведующий лабораторией института математики имени С.Л. Соболева СО РАН – «Вся правда о математике»,

– Иван Андреевич Бурков, кандидат биологических наук института цитологии – «Трансгенные животные»,

– Сергей Владимирович Двойнишников, кандидат технических наук института теплофизики им. С.С. Кутателадзе – «Метод оптической диагностики 3D геометрии объектов сложной формы»,

– Максим Анатольевич Ильин, кандидат химических наук НГУ – «Платиновые металлы»,

– Евгений Иванович Пальчиков, доктор технических наук, профессор НГУ, ведущий научный сотрудник ИГиЛ СО РАН, председатель жюри секции физики Региональной научно-практической конференции «Эврика» – «Интересная физика».

Итогом смены стали 27! проектов (и это за 8 дней, если не считать первый и последний дни), выполненные коллективно и индивидуально участниками смены, разработка, создание, вёрстка печатного издания газеты «Ладья», море позитива и желание «двигать науку» дальше. Защита всех проектов проходила в открытом доступе для участников смены, каждый ребёнок был и слушателем, и выступающим.

Нельзя не отметить особую роль психологического климата во всех четырёх отрядах, где проживали школьники. Высоко профессиональный состав отрядных вожатых, тщательная подготовка и проведение общелагерных мероприятий, желание школьников не просто участвовать в мероприятиях, а на равных бороться с другими детьми в творческих конкурсах.

Не секрет – талантливый ребенок – талантлив во всём. Но не про всех ребят, увлеченных наукой, можно сказать так. Чаще эти дети – «белые вороны», они одиноки, не всегда понимаемы одноклассниками. Профильная смена – это как раз та форма работы, где каждый школьник открылся педагогу, ребятам из отряда, самому себе. Где каждый ребёнок, не побоюсь так сказать, уехал домой с новым другом, с новой идеей в своей исследовательской работе, с надеждой на встречу.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Особенности развития музеев казахстана в современный период (1991-2008 гг.) Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации...		Специальные программы для развития детей в творческих, танцевальных,... Фишка лета – специальные программы для развития детей в творческих, танцевальных, спортивных и других направлениях, которые из года...
	Мероприятия к памятным и знаменательным датам, по патриотическому... «Дружба», День Победы, День защиты детей, День здоровья, экскурсия для детей в лесную зону (2), 80,90-летние юбиляры (2), День Ивана...		Конспект занятия с детьми 1-ой младшей группы мдоу «Детский сад присмотра и оздоровления №108» Музей Екатеринославской школы (далее музей) организует свою работу в целях воспитания, развития, обучения и социализации детей и...
	Программа 3 смены Лингвистическая смена «Умные каникулы» Сроки проведения Цель смены: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления и развития интеллектуального потенциала детей средствами погружения...		Реферат По курсу: «Развитие одаренности подростков в системе дополнительного... Целью является рассмотреть особенности инновационного подхода к созданию программы развития детской одаренности в системе дополнительного...
	Библиотека как центр возрождения и сохранения культуры народов Поволжья ...		Индивидуальный сборник заданий Эффективность воспитания и обучения детей и подростков во многом зависит от того, как учитываются анатомо-физиологические особенности...
	Конкурса: Почитайте наставников своих и будьте покорны, ибо они пекутся о душах ваших В целях воспитания у детей и подростков духовности, патриотизма и гражданственности, формирования творческих способностей, развития...		2 Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста Музей Екатеринославской школы (далее музей) организует свою работу в целях воспитания, развития, обучения и социализации детей и...
	Программа государственного общеобразовательного учреждения средней... В современной общественно-экономической и социокультурной ситуации особая роль среди педагогических систем общего образования принадлежит...		Рабочая программа по изобразительному искусству учителя Виноградовой С. И Очень важную роль в процессе развития и воспитания личности играет предмет «Изобразительное искусство», так как он нацелен на формирование...
	Кондратенко Особенности организации непрерывного образования в системе «школа-вуз» в современной России		Объектовые тренировки (День защиты детей) Общие положения Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология»... Эффективность воспитания и обучения детей и подростков во многом зависит от того, как учитываются анатомо-физиологические особенности...		Предисловие 5 1 глава. История и общие проблемы развития музеев Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации...

Школьные материалы