Рабочая программа по географии 7 класс Пояснительная записка

Скачать 296.52 Kb.

Название	Рабочая программа по географии 7 класс Пояснительная записка
страница	2/3
Дата публикации	14.07.2014
Размер	296.52 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

1 2 3

Тема 4. Географическая оболочка (3 часа)

Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и разнообразие. Природная зона Географическая зональность. Вертикальная поясность. Карта природных зон.

Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, группировка их по различным признакам.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения темы ученик далясен

Знать:

гипотезу возникновения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные комплексы и географическую зональность.

Уметь:

анализировать карту природных зон;
показывать крупнейшие народы Земли; крупные города и их столицы.

РАЗДЕЛ II. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ (51 час)

Тема 5. Океаны (4 часа)

Тихий, Индийский, Атлантический, Северный ледовитый океаны. Краткая история исследования каждого из океанов. Географическое положение. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана природы океанов.

Т ребования к уровню подготовки учащихся

В результат изучения темы ученик должен

Знать:

особенности природы каждого из океанов Земли, рельеф дна, образование течений, влияние океанов на природу материков, ресурсы и будущее океанов.

Уметь:

показывать океаны и их части на карте.

Тема б. Африка и южные материки (11 часов)

История исследования материка Географическое положение размеры, очертания и омывающие континент океаны.

Природа. Особенности природы, преобладание равнин; гор, нагорья.

Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых. Факторы формирования климатов материка Климатические пояс и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость с рельефа и

климата Природные зоны. Характерные представители растительного и животною мира, почвы природных зон материк Заповедники Африки.

Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

Народы и ораны. Гипотеза об африканском происхождении человека Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта Деление Африки на крупные регионы: Северная Африка (страны: Египет, Алжир), Центральная Африка (Нигерия, Конго), Восточная Африка (Эфиопия, Кения). Южная Африка (ЮАР). Путешествие по крупным регионам материка Состав территории и страны региона Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилищ, национальная одежда, пища, традиции народов, обряды, обычаи), народные промыслы; религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона; их географическое положение, планировка, внешний облик.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения темы ученик должен

Знать:

приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы;
особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка;
особенности климата материка;
основные речные системы, озера материка;
особенности природных зон материка;
численность, плотность, особенности размещения населения: современную политическую карту;
состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города

Уметь:

определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка;

называть и показывал» на карге крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых;
показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов;
показывать внутренние воды на карте;
объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка;
определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карге крупные страны и их столицы.

Тема 7. Австралия и Океания (4 часа)

История открытая и исследования Австралии. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, своеобразие растительного и животного мира). Природныз зоны материка, их размещение в зависимости от климата Природные богатства Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте.

Население Австралии, его состав, размещение. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англо-австралийцев. Австралийский Союз — страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны (в Северной, Центральной и Западной, в Восточной Австралии). Столица и крупные города, их географическое положение, планировка и внешний облик.

Океания Из истории открытия и исследования Океании. Географическое положение. Особенности природа в зависимости от происхождения островов и их географического положения. -Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения темы ученик должен

Знать:

приемы определения географического положения Австралии, имена исследователей континента и результаты их работы;
особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, особенности климата Австралии;
численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту';
особенности природы, населения Океании.

Уметь:

определять географическое положение Австралии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в фадусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природа Австралии;
называть и показывать на карге крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых; показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов; показывать внутренние воды на карте;

‘ - определять по карге географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

Тема 8. Южная Амерцка (6 часов)

История открытия и исследования материка Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны.

Природа. Особенности природа: строение поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа в зависимости от строения земной коры. Проявление рельефообразующих процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды.

Своеобразие органического мира континента Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения.

Народы и страны. История заселения материка Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения континента. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная политическая карга Деление Южной Америки на крупные регионы: Восточная часть и Андийская область. Страны Латинской Америки.

Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины, Перу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы я природных богатств, особенности материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной деятельности. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран, их географическое положение, окружающий ландшафт, внешний облик.

Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения темы ученик должен Знать:

приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы;
особенноста рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка;
особенности климата материка; основные речные системы, озера материка;
особенности природных зон материка;
численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту;
состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города

Уметь:

I

определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы;
называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых;
показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов; показывать внутренние воды на карте;
объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка;
определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

Тема 9. Антарктида (2 часа)

Особенности природы полярных областей. Человек в Арктике и Антарктике. Антарктида Из истории открытия и исследования материка Своеобразие природы ледяного континента Современные исследования материка.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения темы ученик должен

Знать:

приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы;
особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Антарктиды; особенности климата материка;

Уметь:

определял» географическое положение материка, оценивать влияние географического положения на особенности природы материка;
называть и показывать на карге крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых; показывать климатические пояса и характеризовать типичные доя них погоды, выявлять зависимость климата от основных юшмагообразукщих факторов;

Тема 10. Северная Америка (8 часов)

Открытие и исследование материка Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны.

Природа. Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности размещения полезных ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них погоды; внутренние воды; особенности проявления зональности на материке; основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Уникальные природные ландшафта материка. Заповедники и национальные парки.

Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности.

Народы и страны. Этапы заселения континента Основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории заселения и природных условий. Формирование политической карты, страны Северной Америки.

Крупные регионы континента: северная и средняя часть материка; Средняя Америка и острова Карибского моря.

Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского моря). Разнообразие природы стран континента, население и его хозяйственная деятельность, особенности материальной и духовной культуры народов изучаемых стран. Крупные города, столицы, их географическое положение, планировка, внешний облик.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения темы ученик должен

Знать:

приемы определения географического положения Северной Америки, имена исследователей континента и результаты их работы;
особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Северной Америки;
особенности климата Северной Америки;
основные речные системы, озера материка;

особенности природных зон материка;
численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту; состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, бьгг, народные промыслы, религия; крупные города

Уметь:

определять географическое положение Северной Америки, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы Северной Америки;
называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых;
показывал» климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов;
показывать внутренние воды на карте;
объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка;
определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

Тема 11. Евразия (15 часов)

Отечественные имена на карте Евразии. Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их влияние на природу величайшего массива суши.

Особенности природы: этапы формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, размещение месторождений полезных ископаемых; климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и области; внутренние воды и распределение их по территории материка в зависимости от рельефа и климата

Проявление на материке широтной и высотной зональности. Особенности природы зон континента Изменение природы материка в результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупнейшие заповедники.

Народы и страны. Евразия (наряду с Африкой) — родина человека; расселение его по континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие этносы Евразии, малые народы. Неравномерность размещения населения: исторические и природные причины, ее обусловливающие. Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта материка

Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных стран, входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные особенности населения: язык, бьгг (тип жилшц, национальная одежда, пища традиции народов, обычаи, обряды). Ценности духовной культуры.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города (в том числе столицы), их географическое положение, планировка, внешний облик.

Зарубежная Европа. Северная Европа Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия.

Восточная Европа Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с Россией: страны Балтии, Украина, Беларусь, Молдова.

Южная Европа. Италия, Испания, Греция.

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны региона (Саудовская Аравия и др.).

Страны Закавказья: Грузия, Армения, Азербайджан.

Центральная Азия: Монголия, Казахстан и другие страны.

Восточная Азия: Китай, Япония.

Южная Азия: Индия.

Юго-Восточная Азия: Индонезия.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения темы ученик должен

Знать:

приемы определения географического положения Евразии, имена исследователей континента и результаты их работы;
особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Евразии;
особенности климата Евразии;
основные речные системы, озера Евразии ;
особенности природных зон Евразии;
численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Евразии;
состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города

Уметь:

определять географическое положение Евразии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы Евразии;
называть и показывать на карге крупные формы рельефа месторождения полезных ископаемых;
показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов;
показывать внутренние воды на карте;
объяснять своеобразие природы Евразии, характеризовать природу отдельных частей материка;
определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

1 2 3

	Рабочая программа по географии 7 класс Пояснительная записка Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих...		Рабочая программа по географии 7 класс Учитель: Рудакова Ольга Станиславовна... Примерной программы основного общего образования по географии и Программы по географии (6-10кл) под редакцией И. В. Душиной. Программа...
	Рабочая программа по географии Пояснительная записка Образовательная программа по географии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии		Пояснительная записка к рабочей программе по географии 10 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
	Пояснительная записка к рабочей программе по географии 11 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...		Рабочая программа по географии 9 класс (68ч 2 ч в неделю) Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами
	Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л....		Рабочая программа по предмету география Для 10 класса (1 час в неделю, 35 часов в год) Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса за 10 класс по географии
	Пояснительная записка используемые программы: География России (V1mx... Авторская программа по географии. 6-10 классы / Под редакцией А. И. Алексеева М.: Дрофа,: 2006		Рабочая программа по географии 10-11 класс Пояснительная записка Государственная программа для общеобразовательных учреждений. География, 10-11 классы. Авторы: А. И. Алексеев, Е. К. Липкина, В....
	Пояснительная записка к рабочей программе по географии мира 10 класс... Программа предназначена в основном для учащихся, не планирующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать...		6 класс Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основании... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
	Пояснительная записка к рабочей программе по географии 6 класс Начальный... Цель курса – формирование представлений о Земле как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях		Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...
	Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного...		Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой

Рабочая программа по географии 7 класс Пояснительная записка

Похожие: