Тема учебного занятия
Кол-во часов
|
1
|
ПЛАСТИЛИНОВАЯ СТРАНА
|
5
|
2
|
БУМАЖНАЯ СТРАНА
|
4
|
3
|
КЛАДОВАЯ ПРИРОДЫ
|
5
|
4
|
СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ НОЖНИЦ
|
4
|
5
|
ГОРОД ТКАЧЕЙ
|
5
|
6
|
СТРАНА ОРИГАМИ
|
4
|
7
|
СТРАНА ФАНТАЗИЯ
|
6
|
Итого:
|
33
|
Учебно-тематический план
1 класс
33 ч. (1ч. в неделю)
|
Перечень разделов, тем
|
Количество часов на изучение каждого раздела и темы
|
Вид занятий
|
Деление на виды деятельности
и формы
|
Формы и методы контроля
|
ПЛАСТИЛИНОВАЯ СТРАНА 5ч.
|
1
2
|
Техника безопасности на уроках Технологии.
Пластилиновый мир и его законы
|
2
|
Ур. «открытия»
нового знания
|
Работа в парах.
|
Текущий
|
3
|
Волшебные превращения комочка пластилина
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
4
|
Пластилин-строитель
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Работа в парах.
|
Текущий
|
5
|
Пластилиновая сказка
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
БУМАЖНАЯ СТРАНА 4ч.
|
6
|
Экскурсия №1.
Законы бумажного мира
|
1
|
Ур. «открытия»
нового знания
|
Работа в парах.
|
Текущий.
|
7
|
Мозаика бумажной мостовой
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
8
|
Бумажные силуэты
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
9
|
К.р. №1 Бумажная история
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
КЛАДОВАЯ ПРИРОДЫ 5ч.
|
10
11
|
Экскурсия№2.
Конструктор — природа
|
2
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
12
|
Кружево листьев
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
13
|
Мозаика семян
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
14
|
К.р. №2 Мастерская природы
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ НОЖНИЦ 4 ч.
|
15
|
Золотые ножницы
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
16
|
Вырезной конструктор
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
17
|
Зимняя сказка из бумаги
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
18
|
К.р. №3 Бумажный карнавал
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
ГОРОД ТКАЧЕЙ 5ч.
|
19
|
На улице
прядильщиков
|
1
|
Ур. «открытия»
нового знания
|
Работа в парах.
|
Текущий
|
20
21
|
Иголка-вышивальщица
|
2
|
Ур. «открытия»
нового знания
|
Работа в парах.
|
Текущий
|
22
|
Царство ткани
|
1
|
Ур. «открытия»
нового знания
|
Работа в парах.
|
Текущий
|
23
|
К.р. №4 Сердечный сувенир.
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
СТРАНА ОРИГАМИ 4ч.
|
24
|
Волшебный квадрат
|
1
|
Ур. «открытия»
нового знания
|
Работа в парах.
|
Текущий
|
25
26
|
Цветочное оригами
|
2
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
27
|
К.р. №5 Бравая бумага
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
СТРАНА ФАНТАЗИЯ 6 ч.
|
28
|
Веселые проделки бумаги
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
29
|
Выход в открытый космос
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
30
31
|
Подарок Курочки Рябы
|
2
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
32
|
Бумажные вестники мира
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
33
|
К.р. №6 Праздничные поделки
|
1
|
Ур. рефлексии
|
Индив. работа
|
Текущий
|
Всего 33 часа.
Основное содержание тематического плана
1 класс (33 ч)
Работа с пластилином (5 ч)
Знакомство с учебником, его структурой, маршрутными картами, организация рабочего места. Глина как предшественник пластилина. Применение глины. Профессии людей, связанные с применением пластических материалов. Пластилин как поделочный материал. Инструменты для работы с пластилином. Правила безопасной работы с пластилином и инструментами. Свойства пластилина. Подготовка к лепке. Отпечатывание. Процарапывание. Приемы лепки (скатывание). Способы скрепления. Сравнительные характеристики приемов лепки (раскатывание, заострение, вытягивание, сплющивание, складывание волной). Способы лепки (скульптурный, конструктивный и комбинированный). Каркасный способ создания поделок. Вырезание из пластины. Создание кубических форм. Конструктивное создание макета. Самостоятельное создание поделок на заданную тему.
Практическая деятельность
Объемная лепка
Лепка на каркасе
Объемное конструирование
Работа с бумагой (12 ч)
Работа с бумагой без помощи ножниц (4 ч)
История возникновения письменности и бумаги. Изготовление бумаги в современном мире. Применение бумаги. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изготовлением мозаики. Макулатура (спасение окружающей среды). Различные сорта бумаги. Свойства бумаги. Применение свойств бумаги при изготовлении поделок из нее. Мятая бумага и поделки из нее. Скручивание бумаги. Скатывание из мятой бумаги. Мозаика. Витраж. Калейдоскоп. Правила безопасной работы с клеем. Приемы работы с бумагой и клеем. Обрывная мозаичная аппликация. Приемы обрыва по контуру. Техника обрыва по наметке. Отделение от общего листа. Обрывная аппликация по контуру. Самостоятельное создание поделок на заданную тему.
Практическая деятельность
Обрывание
Мозаичная обрывная аппликация
Обрывная аппликация по контуру
Работа с бумагой при помощи ножниц (4 ч)
История возникновения ножниц. Профессии людей, связанные с применением ножниц. Различные виды ножниц. Устройство ножниц. Правильное обращение с ножницами. Правила безопасной работы с ножницами. Секреты работы с ножницами. Прямая линия разреза. Изогнутая линия разреза. Длинные и короткие линии разреза. Ломаные и кривые линии разреза. Вырезание крупных и мелких фигур. Поделки из вырезанных деталей. Плоскостная аппликация. Аппликация на объемном предмете. Витраж. Бумажный конструктор. Танграм. Аппликация из полукругов. Экспресс-метод вырезания. Аппликация из различных геометрических фигур. Аппликация из кругов. Объемные украшения из бумаги. Растяжные украшения из бумаги. Растяжные украшения из бумаги с прорезами. Симметричные прорезные украшения из бумаги. Комбинированная аппликация. Профессии людей, связанные с применением ножниц.
Практическая деятельность
Вырезание по контуру
Плоскостная аппликация
Объемное конструирование
Гирлянды
Работа с бумагой в технике оригами (4 ч)
История развития искусства оригами. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изделий из нее. Линии сгиба — «гора» и «долина». Базовые формы оригами. Технология складывания бумаги для получения объемных поделок из одной заготовки. Летающие и плавающие модели. Развитие пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера. Воспитание аккуратности и точности при изготовлении поделки. Рассмотрение свойств бумаги, позволяющих применять ее для техники оригами. Базовые приемы техники оригами, деление прямоугольного листа линиями складывания на нужные части. Самостоятельное прочтение чертежей к первым этапам работы.
Продолжение традиций патриотического воспитания. Актуализация роли каждого члена общества в защите отечества, своей семьи, заботливого отношения к окружающим, любви и внимания к близким, помощи членам своей семьи и соотечественникам.
Совершенствование навыков техники оригами, отработка базовых приемов складывания и сгибания бумаги. Установление пространственных отношений между частями плоского листа бумаги и их расположением на объемном готовом изделии. Выявление возможного несоответствия между заданным и сделанным, из-за неточного совмещения частей заготовки или недостаточно ровно заглаженного сгиба, то есть несоблюдения требований к выполнению задания. Самостоятельное декорирование и доработка поделок по собственному замыслу. Ознакомление учащихся с традициями праздника 8 Марта.
Обобщение знаний, умений и навыков по технике оригами, полученных на предыдущих уроках. Самостоятельное изготовление поделок из бумаги в технике оригами из различных видов бумаги и их декоративное оформление в технике мозаичной обрывной аппликации и обрывной аппликации по контуру. Самостоятельный произвольный раскрой деталей, продумывание последовательности этапов работы, разработка композиции и воплощение этого плана в жизнь. Самоконтроль и оценка своей работы (соответствие задуманного реальному воплощению идеи).
Самостоятельное создание поделок на заданную тему
Практическая деятельность
Складывание
Объемное конструирование
Подвижные модели
|
