Урок-игра «Крупные природные районы России»
Скачать 88.46 Kb.
|
| СЦЕНАРИЙ ТВОРЧЕСКОГО УРОКА Автор: Ковалева Наталья Николаевна Полное название образовательного учреждения: Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №509 Московсокого района Санкт-Петербурга Предмет: география Тема: Урок-игра «Крупные природные районы России» Класс: 8 Учебно-методическое обеспечение: И.И. Баринова «География. Природа России. 8 класс» Время реализации занятия: 45 минут Цель урока: Раскрыть географический образ своей страны во всем ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода Задачи урока: Образовательные: Закрепить знания, полученные при изучении физической географии о природных компонентах, природных районах. Развивающие: Создание условий для развития умения общения учащихся при групповой работе. Воспитательные : Создание условий для формирования у учащихся целостного представления об уникальности природы нашей Родины. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний Форма урока:
Оборудование: физическая карта России; атласы, раздаточный материал, игровое поле, презентация. План проведения урока:
Ход урока: Урок проходит в форме игры «Крестики - нолики». Класс делится на две команды. На доске находится игровое поле с названиями заданий. Команды по очереди выбирают задания, которые будут проведены. Команда, выстроившая в ряд 3 своих фигуры по вертикали, горизонтали или диагонали, выигрывает.
1 конкурс «Визитная карточка» Каждая команда получает конверты со стихотворениями, необходимо определить о каком природном районе идет речь, а затем составить его визитную карточку. Например: Дальний Восток – муссоны, наводнения, Амур, уссурийский тигр, женьшень и т.д. 1 команда Но я люблю за что, не знаю сам – Её степей холодное молчанье, Её лесов безбрежных колыханье, Разливы рек её, подобные морям… Люблю дымок спаленной жнивы, В степи кочующий обоз, И на холме средь желтой нивы Чету белеющих берез. 2 команда Опорный край державы, Её добытчик и кузнец, Ровесник древней нашей славы И славы нынешней творец… 2 конкурс «Самая, самый, самое» (блиц-турнир) Самая длинная река Европы Самый высокий действующий вулкан России Самое большое ледниковое озеро России Самый большой полуостров России Самая известная ледяная пещера России Самая холодная точка России Самая длинная река России Самый большой остров России Самая высокая точка России Самая низкая точка России Самый уникальный минералогический заповедник России. Равнина с самыми крупными запасами нефти и газа 3 конкурс «Дуэль» Из каждой команды по очереди выходит по одному человеку. На карте участники команд показывают географические объекты. Баллы получает та команда, которая быстро и правильно называет объекты. 1.р.Волга 2.г.Урал 3.Верхоянский хребет 4. р .Лена 5.Западно –Сибирская равнина 6. г. Сихоте-Алинь 7.п-ов Таймыр 8.о. Баскунчак 9.Прикаспийская низменность 10.Кавка 11.Яблоновый хребет 12.Енисей 13.Среднерусская возвышенность 14.г. Бырранга 15.Амур 16.Хибины 17.г. Саяны 18. хр. Черского 19. Карское море 20.Становое нагорье 21.Тиманский кряж 22.оз.Селигер 4 конкурс «Очумелые ручки» Учащимся необходимо собрать пазл (фрагмент карты) и назвать географические объекты, помеченные знаком вопрос. 5 конкурс «Географические догонялки» Команды по очереди отвечают на вопросы. 1.Площадь равнины в пределах равнины около 3 млн .км2. Равнинность территории, благоприятные климатические условия, плодородные степи и обширные леса способствовали ее заселению и освоению с давних времен. (Русская равнина). 2. Это преимущественно горная территория, расположенная в области мезозойской и кайнозойской складчатости. Зимой осадков выпадает мало ,мощность снежного покрова невелика ,поэтому грунты промерзают на значительную глубину. (Дальний Восток). 3.В переводе с тюрского языка означает «пояс». Протяженность с севера на юг – более 2000 км, ширина – от 50 до 150 км. Множество карстовых воронок, пустот, пещер. (Урал) 4.В центральной части основной зоны гор на поверхности выходят наиболее устойчивые древние кристаллические породы. Здесь находятся все «пятитысячники» России. (Кавказ) 5.Это главное сокровище Валдая. Его площадь 212 км2. Форма напоминает цветок. (Селигер). 6. Это замечательное творение природы. Общая длина превышает 5км, хотя экскурсантам показывают километровый отрезок. (Кунгурская ледяная пещера). 7.Одна из интереснейших рек Урала. Мамин-Сибиряк писал о ней так: «Бойкая горная река вьется между высокими горами. Иногда кажется, что она течет по извилистой улице какого-нибудь средневекового города. Русло реки каменистое, изобилует порогами и подводными камнями» (река Чусовая) 8.Крупнейший курортный район. Здесь обнаружено 15 источников высокоценных минеральных вод. По химическому составу это вода с богатым содержанием сероводорода. (Кавказские Минеральные воды) 6 конкурс «Знатоки карты» От каждой команды у карты находится по одному учащемуся. Команда дает описание географического объекта не называя его, участнику необходимо назвать его и показать на карте. -Восточная Сибирь -Байкал -Камчатка -Кольский полуостров -Валдайская возвышенность -Карелия 7 конкурс «Географические загадки «Полезные ископаемые»» Учащиеся должны назвать, где на территории Росси есть месторождения полезных ископаемых, о которых говорится в загадках. Тот камень нежный с Урала Нежным цветом зеленым манит. Я только сегодня узнала, Что камень зовут ….. (малахит) Я был когда-то смолою. Из трещин стволов вытекал. Искрился на солнце корою И липкой слезой застывал (янтарь) Он очень прочен и упруг строителям – надёжный друг дома, ступени, постаменты красивы станут и заметны. (гранит) В таежных диких лесах, В Сибири, в Якутии дальней Найдены россыпи драгоценных камней. По твердости нет им равных. (алмаз) Он чёрный, блестящий, Людям помощник настоящий, Он несёт в дома тепло, От него в домах светло, Помогает плавить сталь, Делать краски и эмаль. ( каменный уголь) Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу - Она понадобится сразу. ( глина) Он очень нужен детворе, Он на дорожках, во дворе, Он и на стройке, и на пляже, И он в стекле расплавлен даже. (песок) Покрывают им дороги, Улицы в селении, А ещё он есть в цементе. Сам он удобрение. (известняк) 9 . Этот мастер белый – белый. В школе не лежит без дела: Пробегает по доске, Оставляет белый след. Потолок наш тоже белый, Ведь и он побелен … (мелом) 10. Одну её не едят, А без неё мало что едят. (соль) 11. На кухне у мамы помощник отличный, Он синим цветком расцветает от спички. ( природный газ) 12. Росли на болоте растения… А теперь это топливо и удобрение. ( торф) 8 конкурс «Географическая эстафета» В конкурсе используются карточки с названиями растений и животных различных природных зон России. У каждой команды свой цвет этих карточек. Количество карточек соответствует количеству участников игры в каждой команде. К доске прикреплены конверты с названием природных зон. Ученики по очереди подходят к краю стола, берут карточку и опускают ее в один из конвертов. Пока не сел на место предыдущий игрок, новый не имеет права вставать. 9 конкурс «Логические задачки» Какое понятие в цепочке лишнее, объясните выбор. Моря: Азовское, Балтийское, Карское Реки: Вятка, Кама, Енисей Озёра: Баскунчак, Ильмень, Чаны Курорты: Кисловодск, Ессентуки, Оймякон Равнины: Кумо-Манычская, Прикубанская, Васюганская Вершины: Казбек, Белуха, Дыхтау Реки: Печера, Кума, Терек. Вершины: Магнитная, Качканар, Победа Реки: Белая, Алдан, Чусовая Месторождения: Качканарское, Халиловское, Курская магнитная аномалия Озёра: Эльтон, Кулундинское, Чаны. Равнины: Барабинская, Ишимская, Валдайская Реки: Иртыш, Ишим, Ангара . Заливы: Байдарацкая губа, Пенжинская губа, Обская губа Месторождения: Медвежье, Ямбургское, Оренбургское Горы: Бырранга, Верхоянский, Хибины Реки: Ангара, Колыма, Кама Озёра: Селигер, Байкал, Таймыр. Заповедники: Алтайский, Баргузинский,Ильменский. Моря: Баренцево, Охотское, Чукотское Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Енисейский. Полуострова: Кольский, Камчатка, Чукотский. Реки: Амур, Зея, Иртыш. Подведение итогов игры. Список использованной литературы:
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок географии, 8 класс «Крупные природные районы России» Задача: Через групповую исследовательскую работу создать «Приложение» (решебник «Крупные природные районы России») к учебнику «География... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: называть и показывать географические объекты, ресурсы, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, крупнейшие порты,... |
 | Чередниченко Наталья Евгеньевна Тема : «Природные зоны России». Тип урок Цель урока: Повторение, обобщение и закрепление знаний по теме «Природные зоны России». Выработка умения самостоятельно применять... | | Тема: население африки Продолжать развивать умения показывать по карте районы высокой плотности населения, определять крупные по площади страны |
| Зайцева Капиталина Михайловна учитель географии Моря, как крупные... Оборудование: Презентация «Белое и Азовское моря», Физическая карта России, карта океанов | | Ми к районы муниципаль районы хакими те «баш#ортостан республика*ы... О проведении в Миякинском районе I школьного этапа и II муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном... |
| Урок игра по теме «Природные источники углеводородов» Образовательная – познакомить с происхождением нефти и природного газа, методами их переработки, использованием продуктов, получаемых... | | Конспект урока население Африки (Тема урока) фио (полностью) Кударова Лилия Фаритовна Продолжать развивать умения показывать по карте районы высокой плотности населения, определять крупные по площади страны |
| Урок 27. Тема: Природные комплексы России России, их распространением на территории страны и приспособлением к среде обитания | | Урока: изучение нового материала. Используемые приёмы Оборудование: учебник; атлас, настенная карта «Природные зоны России», презентация «Природные зоны России. Арктические пустыни» |
| Тема урока : «Физико–географическое положение материка Африка» на... Продолжать развивать умения показывать по карте районы высокой плотности населения, определять крупные по площади страны | | Урок «Особо охраняемые природные территории России» Учебно-методическое пособие для учителя к учебнику под редакцией А. И. Алексеева «География России. Кнг. 1: Природа и население» |
| Урок-игра по теме: «Природные источники углеводородов» Судья. В открытом судебном заседании слушается дело «Об ответственности природных источников углеводородов перед будущими поколениями... | | И. И. Баринова и др. География россии. Хозяйство и географические районы. (2ч в неделю) № урок Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии |
| Рабочая программа Предмет: География России. Природа и население.... Учебник: География России. Природа и население. Хозяйство и географические районы. 8-9 классы | | Программа: Автор В. П. Максаковский Тема: «Индия крупнейшая развивающаяся страна мира» Проработать географическую номенклатуру Индии (природные районы, крупнейшие штаты и города Индии) |
