Перспективная задача «Школы высокого педагогического мастерства» на 2007 2008 уч г

Перспективная задача « Школы высокого педагогического мастерства» на 2007 - 2008 уч. г. Исходя из только что прослушанных докладов и методической работы учителей в 2006-2007 уч.г. есть предложение относительно перспективной задачи « Школы высокого педагогического мастерства» на следующий 2007-2008 уч.г. 1). Главными направлениями научно-методической системы ВКИ КДАИ на 2007 – 2008 уч.г. могут быть следующие вопросы: • Как реализовать потенциал обучения в средней школе: - формирование творческой личности способной проектировать свою будущую жизнь. Как сформировать личность, которая характеризуется активностью освоения и преобразование окружающего мира; высокой самооценкой; открытостью и волей своих суждений и поступков. Как упровадити систему физического, психического здоровья и социального развития. 2). Исходя из рекомендаций учебно-методического кабинета на следующий 2007-2008 уч.г. внесено предложение относительно плана работы «Школы высокого педагогического мастерства». В следующем году предложено провести 5 заседаний этой школы. І заседание (август) Презентация творчества учителей: Прохоренко Н. Н. - учебное пособие по географии для 6 класса. Кострицкая 3. А. - методические разработки: « Тесты и интересные задачи для курса «Я і Украина 1-4 класса». Куц Я. М. - современная поэзия. Сборник "100 лучших поэтов Украины". Кондратюк Т. В. - мастер-класс по театральной игре. - Дадукевич О. В. - мастер-класс по риторике. II заседание (октябрь) Педагогические чтения: педагогическое наследие А. С. Макаренко ( старшая школа); принципы гуманной педагогики (средняя школа); педагогическое наследие К. Д. Ушинского (начальная школа). III заседание (январь) Круглый стол «Что такое акмеологія?». С позиции акмеологии обсудить и поработать над поиском реальных путей для реализации следующих проблем: Почему в современном обучении так много неудач? Почему образовательный процесс очень сложный? Как воспитать творческого студента? Что означает понятие «творческий учитель»? Что необходимо для того, чтобы в учебном заведении были «творческие учителя» и «творческие студенты»? Как соотносятся понятие «успешный учитель» и «успешный студент»? IV заседание (март) Педагогические чтения на тему: «Современные школьные технологии. Личностно- ориентированное обучение». Технология личностно ориентированного урока; Ознакомление с системами обучения: Система Сократа; Школа Л. Толстого; Новая школа Френе; Система Монтессори; Школа свободного развития; Школа Г. Щетинина; Вальдорфская школа и др. V заседание (июнь) Педагогическая выставка «Инновационные технологии обучения». - представление работ учителей и студентов: Творческий учитель и творческий студент; Успешный учитель и успешный студент. С целью расширения кругозора учителя просят организацию экскурсий по Украине. Каждому педагогу рекомендуется: продумать и решить свое посильное участие в работе «Школы»; внести свои предложения в план работы «Школы»; внести свои предложения для участия в презентации. Июнь 2007г. Коллектив учителей-инициаторов «Школы» Перспективная задача “Школы усовершенствования педагогического мастерства” на 2007-2008 уч. год І заседание (август) Нетрадиционная встреча после отпуска “Что я видела, слушала, вырастила, научилась то и то что. ІІ заседание (октябрь) Педагогические чтения: -педагогическое наследие А.С.Макаренко ( старшая школа); -принципы гуманной педагогики (средняя школа); -педагогическое наследие К.Д.Ушинского ( начальная школа) ІІІ заседание (январь) Круглый стол “Что такое акмеологія?” Из позиции акмеології обсудить и работать над поиском реальных путей для реализации следующих проблем: -почему в современном обучении так много неудачам? -почему образовательный процесс очень сложный? -как воспитаться творческого студента? -что означает понятие “творческий учитель”? -что необходимо для того, чтобы в учебном заведении были “творческие учителя” и “творческие студенты”? -как соотносятся понятия “успешный учитель” и “успешный студент”? ІV заседание (март) Семинарское занятие “Инновационная методика обучения”: -развивальное обучение; -личностно - ориентованне обучение; -продуктивное обучение. Подготовка в семинаре. 1.Познакомится в теоретическим блоком и літературої из темы. 2.Дать серию уроков. 3.Самоанализ уроков. V заседание (июнь) Педагогическая выставка “Инновационные технологии обучения”. Представление работ учителей и студентов: 1.творческий учитель и творческий студент; 2.успешный учитель и успешный студент. Возрастающее внимание к проблеме беспрерывного образования, направленного на постоянное творческое восстановление , развитие и усовершенствования каждого человека на протяжении всего жизнь . Перспективная задача “Школы становления молодого учителя” Девиз “Школы” “Ученик - это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который необходимо зажечь” Плутарх И заседание (август) Круглый стол Нетрадиционная встреча после отпуск “Что я прочитал летом”. ІІ заседание (октябрь) Педагогические чтения: педагогическое наследство А.С.Макаренко (старшая школа); принципы гуманной педагогики (средняя школа); педагогическое наследство К.Д.Ушинского (начальная школа) ІІІ заседание (январь) Круглый стол “Что такое акмеологія?” С позиции акмеологии обсудить и поработать над поиском реальных путей для реализации следующих проблем: -почему в современном обучении так много неудачам? -почему освітний процесс очень сложный? -как воспитать творческого студента? -что означает понятие “творческий учитель”? -что необходимо для того, чтобы в учебном заведении были “творческие учителя” и “творческие студенты”? -как соотносятся понятия “успешный учитель” и “успешный студент”? ІV заседание (март) Семинар “Имидж работника образования”. V заседание (июнь) Педагогическая выставка “Инновационные технологии обучения”. Представление работ учителей и студентов: 1.творческий учитель и творческий студент; 2.успешный учитель и успешный студент. Педагог высокого педагогического мастерства должен знать, уметь, стремиться, воплощать... -цель и задачи общества на современном этапе; -психолого-физические и возрастные особенности детей; -инновационные технологии обучения и воспитания; -новые педагогические идеи, перспективный педагогический опыт; -уметь совершенствовать и воплощать новые педагогические идеи -заботиться о самообразовании; -работать “ на результат»; -не ограничивать урок объемом программного материала; -быть интересным, деловым, эмоциональным, иметь высокий духовный потенциал; -знать проблемы современного обучения и воспитания и работать над преодолением недостатков; -любить свое дело, свой предмет; -любить детей, людей; -владеть современными техническими средствами; -помнить, что формирование образования: «через всю жизнь»; -творческий маршрут: к акме через мастерство и новаторство:  Над программой работали учителя: Саричева М.М., Молчанова Н.И., Косянчук Л.Б.

Похожие:

	Об утверждении Положений Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей. В 2009 – 2010 учебном году организация...		Положение о II межулусном профессиональном конкурсе педагогического... «Центр педагогического мастерства Урдэл» (далее – «Организатор») при поддержке Министерства образования рс (Я), гбоу рс(Я) «Верхневилюйская...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тиражирование педагогического опыта, в том числе в отраслевых журналах в 2006-2007, 2007-2008 учебных годах		Основы педагогического мастерства Учебное пособие Учебное пособие к п н. Якушевой С. Д. предназначено для преподавателей и студентов (обучающихся по педагогическим специальностям...
	Татьяна Леонидовна Терёхина учитель начальных классов мбоу «сош №3» «Интегрированный урок Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей. В 2009 – 2010 учебном году организация...		Доклад о результатах деятельности моу верейской средней общеобразовательной... Публичный доклад подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением Верейская средняя общеобразовательная школа № в отчете...
	Курсовая подготовка на 01. 01. 2014 ...		Ценностные ориентации педагогов, достигших высокого уровня педагогического... Пед мастерство – профессиональное знание, в которое входит педагогическая техника-это умение управлять собой и управление другими....
	Конкурс профессионального педагогического мастерства среди молодых педагогических работников Настоящий Порядок определяет цель, задачи, условия организации и проведения конкурса профессионального педагогического мастерства...		Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного... Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей. В 2009 – 2010 учебном году организация...
	Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,... Фгос нового поколения в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать деятельностные педагогические технологии, современные...		Анализ методической работы школы Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая...
	Районный Фестиваль педагогического мастерства Доклад учителя физической культуры Межовской средней общеобразовательной школы Васильева Сергея Ивановича «Здоровый образ жизни как...		Доклад асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения... Место нахождения школы (юридический и фактический адрес): 624260 Свердловская область, город Асбест, улица Садовая, дом 11. телефон...
	Современный учитель творец, создающий урок как произведение педагогического... Современный учитель – творец, создающий урок как произведение педагогического мастерства. А современный руководитель? Что создает...		Сют за 2007-2008 учебный год в 2007-2008 учебном году Министерство внутренних дел Российской Федерации Центр профессиональной подготовки гувд по Челябинской области план-конспект