Разделы, главы и темы уроков
|
Количество часов
|
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
|
3
|
Глава 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера
|
3
|
1.1 Различные природные явления и причины их возникновения
|
1
|
1.2 Общая характеристика природных явлений
|
1
|
1.3 Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера
|
1
|
Раздел II. Чрезвычайные ситуации природного характера
|
21
|
Глава 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения
|
7
|
2.1 Землетрясения. Причины возникновения землетрясений и возможные последствия
|
1
|
2.2 Защита населения от последствий землетрясения
|
1
|
2.3 Правила безопасного поведения населения при землетрясении
|
1
|
2.4 Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на земле
|
1
|
2.5 Последствия извержения вулканов, защита населения
|
1
|
2.6 Оползни, их последствия, защита населения
|
1
|
2.7 Обвалы и снежные лавины
|
1
|
Глава 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического характера
|
3
|
3.1 Ураганы и бури, причины их возникновения возможные последствия
|
1
|
3.2 Защита населения от последствий ураганов, бурь
|
1
|
3.3 Смерчи
|
1
|
Глава 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения
|
7
|
4.1 Наводнения. Виды наводнений и их причины
|
1
|
4.2 Защита населения от наводнений
|
1
|
4.3 Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения
|
1
|
4.4 Сели и их характеристика
|
1
|
4.5 Защита населения от селевых потоков
|
1
|
4.6 Цунами и их характеристика
|
1
|
4.7 Защита населения от цунами
|
1
|
Глава 5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения
|
4
|
5.1 Лесные и торфяные пожары и их характеристика
|
1
|
5.2 Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения
|
1
|
5.3 Эпидемия
|
1
|
5.4 Эпизоотии и эпифитотии
|
1
|
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
|
11
|
Глава 6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека
|
7
|
6.1 Психологическая уравновешенность
|
1
|
6.2 Стресс и его влияние на человека
|
1
|
6.3 Анатомо-физические особенности человека
|
1
|
6.4 Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми
|
1
|
6.5 Формирование личности подростка во взаимоотношениях со сверстниками
|
1
|
6.6 Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола
|
1
|
6.7 Взаимоотношения подростка и общества.
Ответственность несовершеннолетних
|
1
|
Глава 7. Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практическое занятие)
|
4
|
7.1 Общие правила оказания первой медицинской помощи
|
1
|
7.2 Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении
|
1
|
7.3 Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах
|
1
|
7.4 Общие правила транспортировки пострадавшего
|
1
|
№ п/п
|
Название раздела и главы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания урока
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Сроки проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
Глава 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера
|
Различные природные явления и причины их возникновения
|
1
|
Рассказ -беседа
|
Понятия: литосфера, атмосфера, биосфера, классификация природных опасных и чрезвычайных ситуаций по месту возникновения
|
Уяснить и знать: что такое атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера классификацию опасных и чрезвычайных ситуаций по месту их возникновения
|
Опрос, собеседование
|
Изучить материал §1.1 стр. 8-11
|
|
|
2
|
|
Общая характеристика природных явлений
|
1
|
Комбинир. урок
|
Пояснить причины и основные природные явления геологического, метериологического, гидрологического и биологического происхождения
|
Знать: причины и основные природных явлений геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения
|
Собеседование
|
Изучить материал §1.2 стр. 12-18
|
|
|
3
|
|
Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера
|
1
|
Комбинир. урок
|
Изучить такие понятия как опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация
|
Знать и уметь объяснить понятия опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация
|
Опрос
|
Изучить материал §1.3 стр. 13-23
|
|
|
4
|
Раздел II. Чрезвычайные ситуации природного характера
Глава 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения
|
Землетрясения. Причины возникновения землетрясений и возможные последствия
|
1
|
Рассказ -беседа
|
Что такое землетрясение, очаг землетрясения, гипоцентр, магнитуда, эпицентр, единицы измерения
|
Знать: основные понятия землетрясения, единицы измерения, основные районы землетрясения
|
Опрос
|
Изучить материал §2.1 стр. 26-33
|
|
|
5
|
|
Защита населения от последствий землетрясения
|
1
|
Рассказ - беседа
|
Разъяснить возможность прогнозирования, оповещение, обучении населения проведение аварийно-спасательных работ
|
Знать: принципы прогнозирования и виды прогнозов, защиту населения от последствий землетрясения
|
Опрос
|
Изучить материал §2.2 стр. 34-38
Выполнить задание в тетради
|
|
|
6
|
|
Правила безопасного поведения населения при землетрясении
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Разъяснить порядок подготовки к возможному землетрясению и как вести себя во время и после землетрясения
|
Знать: что необходимо сделать до землетрясения, как вести себя во время и после землетрясения
|
Опрос
Доклад
|
Изучить материал учебника §2.3 стр. 39-46
|
|
|
7
|
|
Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Охарактеризовать, что такое вулканы, какие бывают вулканы где встречаются вулканы
|
Знать: что такое вулкан, какие бывают вулканы и их расположение на Земле
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §2.4 стр. 48-54
|
|
|
8
|
|
Последствия извержения вулканов, защита населения
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Изучить: какие продукты извержения вулканов защита населения от последствии извержения вулканов
|
Знать: какие продукты извергает вулкан, меры по защите населения при извержений вулкана
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §2.5 стр. 55-60
|
|
|
9
|
|
Оползни, их последствия, защита населения
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Разобраться что такое оползень, причины возникновения. Классификация оползней по масштабам и площадям
Действия населения
|
Знать: что такое оползень, причины возникновения, классификация оползней, действия населения при оползнях
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §2.6 стр. 61-67
|
|
|
10
|
|
Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия
|
1
|
Комбинир. урок
|
Что такое обвал, условия и причины обвалов. Понятия снежной лавины, лавинный очаг мероприятия по защите населения от последствий лавины и обвалов
|
Знать: что такое обвал, снежная лавина, причины возникновения. Меры по защите населения от последствий обвалов и снежных лавин
|
Опрос подготовка доклада
|
Изучить материал учебника §2.7 стр. 68-73
Работа в тетради
|
|
|
11
|
Глава 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического характера
|
Ураганы и бури, причины их возникновения возможные последствия
|
1
|
Развернут. беседа
|
Понятия: погода, ветер, сила ветра, ураган, буря, шторм. Циклон, антициклон. Шкала Бофорта
|
Знать: понятия погода, ветер, сила ветра, ураган, буря, шторм. Циклон, антициклон. Шкала Бофорта
|
Опрос
|
Изучить материал учебника
стр. 74-81
|
|
|
12
|
|
Защита населения от последствий ураганов, бурь
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Последствия ураганов и бурь. Заблаговременные и оперативные мероприятия по защите от ураганов и бурь. Правила поведения населения
|
Знать: Меры по защите населения от ураганов и бурь, правила поведения населения во время ураганов и бурь
|
Опрос
Доклад
|
Изучить материал учебника §3.1 стр. 82-86
Работа в тетради
|
|
|
13
|
|
Смерчи
|
1
|
Рассказ беседа
|
Что такое смерч, характеристика смерча. Последствия смерча классы разрушения
|
Знать: характеристику смерча, последствия смерча шкалу разрушения, рекомендации при угрозе и во время смерча
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §3.3 стр. 87-91
|
|
|
14
|
Глава 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения
|
Наводнения. Виды наводнений и их причины
|
1
|
Развернут. беседа
|
Что такое наводнение. Виды наводнений. Классификация наводнений
|
Знать: виды наводнений, классификацию наводнений
|
Опрос
|
Материал учебника §4.1 стр. 92-95
|
|
|
15
|
|
Защита населения от наводнений
|
1
|
Комбинир. урок
|
Прогнозирование наводнений. Заблаговременные мероприятия в ходе наводнения
|
Знать: меры по защите населения от наводнений
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §4.2 стр. 96-101
|
|
|
16
|
|
Действия населения при угрозе и во время наводнения
|
1
|
Развернут. беседа
|
Подготовиться к наводнению. Действия по сигналу об угрозе наводнения, эвакуация, если оказались в воде, действия после наводнение
|
Знать: как подготовиться к эвакуации, как действовать, если оказались в воде, если пришлось ждать спасателей. Как действовать после наводнения
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §4.3 стр. 102-106
|
|
|
17
|
|
Сели и их характеристика
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Что такое сельч. Виды селей. Источники формирования сели. Селевый бассейн. Классификация селей по мощности
|
Знать: что такое сель, виды селей, формирование селей, классификацию по мощности
|
Опрос
Доклад
|
Изучить материал учебника §4.4 стр. 107-109
Работа в тетради
|
|
|
18
|
|
Защита населения от селевых потоков
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Охранно-ограничительные и охранно-хозяйственные мероприятия, заблаговременные
|
Знать: мероприятия по защите населения от селевых потоков
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §4.5 стр. 110-112
|
|
|
19
|
|
Цунами и их характеристика
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Что такое цунами, источник возникновения цунами, характеристика цунами, оценка интенсивности цунами
|
Знать: что такое цунами, источник возникновения, параметры цунами, оценка интенсивности цунами в баллах
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §4.6 стр. 112-116
|
|
|
20
|
|
Защита населения от цунами
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Комплекс мер по защите от цунами как готовиться к приходу цунами. Что делать во время цунами
|
Знать: комплекс мер по защите от цунами, подготовку и действия во время прихода цунами
|
Опрос
Доклад
|
Материал учебника стр. 117-120
Работа с тетрадью
|
|
|
21
|
Глава 5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения
|
Лесные и торфяные пожары и их характеристика
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Что такое лесной и торфяной пожар, пожароопасный сезон. Виды лесных пожаров (устойчивый, беглый торфяной пожар или подземный пожар)
|
Знать: определение что такое лесной пожар. Виды: верховой, низовой (устойчивый, беглый торфяной или подземный пожар)
|
Опрос
|
Материал учебника §5.7 стр. 121-125
|
|
|
22
|
|
Последствия лесных пожаров.
Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения
|
1
|
Развернут. беседа
|
Причины лесных и торфяных пожаров. Охрана лесных массивов. Правила поведения при пожаре в лесу
|
Знать: причины лесных и торфяных пожаров, подготовку места для костра. Правила поведения при пожаре в лесу
|
Опрос
Доклад
|
Изучить материал учебника §5.2 стр. 126-132
|
|
|
23
|
|
Эпидемия
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Понятие инфекционные болезни. Группы инфекционных болезней. Пути распространения инфекции. Периоды развития и течения инфекционных болезней. Эпидемия. Пандемия.
|
Знать: Что такое инфекционные болезни, группы инфекционных болезней, пути распространения периоды развития болезни. Эпидемия. Пандемия. Основные инфекционные болезни
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §5.3 стр. 133-140
|
|
|
24
|
|
Эпизоотии и эпифитотии
|
1
|
Лекция
|
Инфекционные болезни животных. Группы болезней. Эпизоотия и эпифитотия. Меры борьбы с болезнями животных и растений
|
Знать: что такое эпизоотия и эпифитотия. Группы инфекционных болезней животных. Меры борьбы с болезнями животных и растений
|
Опрос
|
|
|
|
25
|
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Глава 6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека
|
Психологическая уравновешенность
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Понятия эмоция и эмоциональность, психологическая уравновешенность. Воспитание в себе качеств таких как уверенность, самосовершенствование в взаимоотношения
|
Знать: понятия эмоция и эмоциональность, психическая уравновешенность воспитание уверенности, самосовершенствования, правильные взаимоотношения на всех уровнях
|
Опрос
|
Изучить материал учебника §6.1 стр. 146-152
|
|
|
26
|
|
Стресс и его влияние на человека
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Стресс и стрессовый фактор. Адаптационный синдром. Стадии стресса. Последствия стресса и меры борьбы со стрессом
|
Знать: что такое стресс, стрессовый фактор. Адаптационный синдром стадии стресса. Последствия стресса и способы борьбы со стрессом
|
Опрос
|
Учебник стр. 152-155
|
|
|
27
|
|
Анатомо-физические особенности человека Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Подростковый возраст, перестройка организма. Внешние и внутренние изменения подростка. Роль личной гигиены. Критические периоды жизни подростка три фазы кризиса стратегия поведения
|
Знать: особенности подросткового возрасты, фазы критического периода подростка стратегию поведения
|
Опрос
|
Изучить материал учебника стр. 156-161
|
|
|
28
|
|
Формирование личности подростка во взаимоотношениях со сверстниками
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Особенности общения подростка со сверстниками. Возникновения конфликтов преодоления конфликтной ситуации три подхода
|
Знать: Особенности общения подростков. Конфликтные ситуации и их причины. Три пути разрешения конфликтной ситуации
|
Опрос
|
Материал учебника стр. 162-164
|
|
|
29
|
|
Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола Ответственность несовершеннолет.
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Созревание девушки подростка и юноши подростка негативные явления ранней половой жизни. Духовная зрелость. Ответств. несовершен.
|
Знать: особенности полового созревания подростков негативные последствия ранних половых связей. Ответственность несовершеннолетних
|
Опрос
|
Материал учебника стр. 166-170
|
|
|
30
|
Глава 7. Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практическое занятие)
|
Общие правила оказания первой медицинской помощи
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Цель ПМП. ПМП включает в себя. Вызов скорой помощи
|
Знать: цель первой помощи. Она включает в себя следующее. Вызов скорой помощи
|
Опрос
|
Материал учебника стр. 171-173
|
|
|
31
|
|
Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении
|
1
|
Рассказ-беседа
|
Виды кровотечения, ПМП при незначительных ранах. Первая ПМП при сильных кровотечениях
|
Знать: виды кровотечения. Оказание помощи при кровотечениях
|
Опрос
|
Материал учебника стр. 173-178
|
|
|
32
|
|
Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, растяжений связок, вывихах
|
1
|
Практич. занятие
|
Понятия ушиб, ссадина, растяжение связок, вывихи, признаки правила оказания первой медицинской помощи
|
Знать и уметь оказывать помощь при ссадинах, растяжении связок и вывихах
|
Опрос
|
Материал учебника §7.3 стр. 179-180
Запись
|
|
|
33
|
|
Оказания первой медицинской помощи при переломах
|
1
|
Практич. занятие
|
Дать понятие перелом, виды переломов, оказание первой мед. помощи при переломах конечностей, позвоночники
|
Знать и уметь оказать помощь при переломах конечностей, позвоночника
|
Опрос
|
Материал учебника §7.3 стр. 180-182
|
|
|
34
|
|
Общие правила транспортировки пострадавшего.
Подведение итогов
|
1
|
Практич. занятие
|
Транспортировка на носилках, подручных средствах на руках и т.д.
|
Уметь выполнить транспортировку всеми имеющимися под руками способами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: 34. Резерв 1 час
|
