Тема урока: Танцы,танцы, танцы…
Скачать 103.86 Kb.
|
| Предмет: Музыка Тема урока: Танцы,танцы, танцы… Тип урока: комбинированный Цель: сформировать умения различать танцы по их жанровому признаку. Музыкальный материал: « Камаринская», «Полька», «Вальс» П.И. Чайковского, «Тарантелла» С.С. Прокофьева, песня «Чешская полька» Оборудование: мультимедиа, мп3 диски, магнитофон, раздаточный материал (словарики, шуршунчи- ки для танцевальных движений), учебники. Ход урока: Организация урока.
Актуализация ранее полученных знаний.
-название нот, звукоряд, расположение нот на нотном стане; - длительности нот; -работа с клавиатурами (разд. материал): игра и пение звукоряда; -игра «Часики» -Какие ноты по длительности подходят? (четвертные и восьмые). (слайд №1) 2.Сегодня мы продолжаем изучение раздела, который называется «День полный событий». На прошлом уроке мы начали разговор о музыке, связанной с жизнью в самых разных направлениях. Именно музыка поможет нам ярче ощущать красоту природы, познавать свой внутренний мир. -Музыкальные произведения каких композиторов мы слушаем на уроках? (П.И. Чайковского и С.С.Пркофьева) -Как называется музыкальный цикл для детей того и др. композитора? («Детский альбом» и «Детская музыка») Вы уже знаете, что музыка может рисовать картины природы. На прошлом уроке мы говорили о двух неразрывных понятиях «Природе» и «Музыке». - Какие музыкальные произведения, рисующие нам картины природы мы слушали? (фортепианные пьесы «Утро» и «Вечер») - Назовите автора этих сочинений? (Сергей Прокофьев) Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомиться с творчеством этих композиторов. Основной этап. -Послушайте музыку. Что под эту музыку можно делать? Звучит «Итальянская полька» С.В. Рахманинова. (под неё можно танцевать) -Поднимите руку, кто любит танцевать? -Как вы думаете, какая же тема нашего урока? (тема урока- «Танец») -Да. Она звучит так: «Танцы, танцы, танцы…» (слайд №2 ) -Почему в конце формулировки темы многоточие? ( танцев существует много) -Какие танцы вы знаете? (полька, вальс и др.) -Что мы можем узнать о танце на уроке? (какой характер, какие движения т. е. их жанровый признак; какие ещё бывают танцы, чем они отличаются друг от друга, кто композитор) -как лучше сформулировать цель урока? (учиться различать танцы по их жанровому признаку) -Чтобы достичь цель , что мы должны сделать на уроке? Задачи: (Послушать разные танцы, выявить признаки танца: характер, соответствующие танцевальные движения, ритмический рисунок; сравнить танцы, определить композитора). (слайд №3 ) Сейчас мы отправимся в путешествие в страну «Хореографию». (слайд №4 ) Путешествовать нам помогут волшебные слова, их мы скажем хором: Раз, два! Раз, два, три! Ты за мною повтори! А научишься считать, Будем вместе танцевать! Звучит «Итальянская полька» Рахманинова. Посмотрите, первый город страны ХОРЕОГРАФИИ. Все жители этого города танцуют весёлый задорный танец, Родиной которого считают Чехию. (слайд № 5 ) - Вы догадались, какое название носит этот танец?(ответы обучающихся) Верно, это ПОЛЬКА. «Итальянская полька» С.В. Рахманинова. (на магн. доску карточку с назв. произв. ) - по каким признакам вы определили, что это полька? Пользуемся словариками, которые на партах. ( характер у ПОЛЬКИ бойкий, задорный, скачущий). - Какие движения принято исполнять во время польки?(ответы обучающихся) Правильно. В основе этого танца лежит подскок, подпрыгивание. -какой счёт у польки? (раз, два) Посмотрите, как жители ХОРЕОГРАФИИ танцуют польку. (слайд №6 ) Сообщение о польке: . Полька – старинный чешский танец. Самым характерным движением является шаг с подскоком, который надо исполнять легко. Танец обычно открывается одной парой, его подхватывают вторая, третья и, наконец, танцуют все. Полька прочно вошла в танцевальное творчество многих народов. Существуют польки венгерская, немецкая, шведская, финская, польская, бразильская. Послушайте ещё одно произведение, вспомните, как оно называется? Сели как слушатели. Звучит «Полька» П.И. Чайковского - как называется? (Это сочинение Петра Ильича Чайковского из цикла фортепианных пьес «Детский альбом».) -Какой характер у этой польки? (весёлый, задорный, лёгкий, игривый,) -Давайте потанцуем вместе с жителями страны ХОРЕОГРАФИИ. Чтобы наш танец был задорнее, мы возьмём в руки «султанчики». (СЛУШАНИЕ: «Полька» из «Детского альбома» П. И. Чайковского + танцевальная импровизация) -Какую мы с вами знаем песню об этом танце? (песню «Чешская полька») Исполнение песни «Чешская полька». -Назовите признаки польки? (Чешский народный танец, весёлый, задорный , с лёгкими прыжками и подскоками) Какие вы молодцы! Замечательно танцуете и поёте! Но пришло время проститься с первым городом и отправиться дальше. Для этого скажем: Раз-два, раз-два-три, Ты за мною повтори! А научишься считать Будем вместе танцевать! Посмотрите вокруг! В каком городе мы очутились? Все жители этого города постоянно кружатся, потому что день и ночь танцуют этот танец. (слайд № 7 ) Слушание Вальс из балета «Спящая красавица». - Узнали вы этот танец?(ответы обучающихся) - Как он называется?(ответы обучающихся) -Как вы догадались ,что это вальс, а не какой-то другой танец? По каким признакам? (музыка плавная, протяжная,) -Какие движения можно делать? (плавно кружиться,) Верно, благодаря трёхдольному размеру, создается ощущение плавного кружения. Имеет трёхдольный размер, т. е. счёт Раз-два-три (слайд №8 ) Сообщение о вальсе .Вальс в переводе с фр. и нем. обозначает— кружиться — парный бальный танец.. Вальсы бывают очень разные — медленные и быстрые, спокойные и мятежные… Однако этот бальный танец всегда имеет трёхдольный размер. Вальсы создавали многие музыканты. А «королём вальса» называют выдающегося австрийского композитора Иоганна Штрауса. Послушайте музыку, как она называется? Слушание ВАЛЬС П.И. Чайковского - Какой характер у «Вальса» П. Чайковского? (ответы детей) -Какой инструмент исполняет? (фортепиано) А сейчас потанцуем . (танцевальные движения под музыку) -Назовите признаки вальса (плавный, имеет трёхдольный размер) Молодцы! Отправляемся дальше. Раз-два, раз-два-три, Ты за мною повтори! А научишься считать Будем вместе танцевать! (слайд №9 ) Посмотрите вокруг! В каком городе мы очутились? Здесь все жители танцуют весёлый, задорный танец, который родился в России (на Руси). Посмотрите, как зажигательно танцуют его жители ХОРЕОГРАФИИ. Слушание Камаринской (р. н. т) - Как он называется?(ответы обучающихся) Верно, плясовая «Камаринская» родилась на земле русской. Сообщение о камаринской 1.Камаринская- старинный народный танец. Исполняли камаринскую обычно мужчины, соревнуясь в танцевальном мастерстве. Характер танца весёлый, шуточный, темп быстрый. Мелодию и ритм камаринской использовали в своих произведениях профессиональные композиторы, в частности П. Чайковский и М.И.Глинка. Сегодня мы познакомимся ещё с одной пьесой Петра Ильича Чайковского написанной в жанре танца. (слайд №10 ) СЛУШАНИЕ: «Камаринская» из «Детского альбома» П. И. Чайковского - Какой характер у «Камаринской» П. Чайковского?(ответы обучающихся) -Прохлопаем ритм (восьмая – две шестнадцатых) Пляска КАМАРИНСКАЯ не имела определённых фигур и носила характер импровизации. Давайте попробуем тоже с импровизировать и передать зажигательный характер русской плясовой. СЛУШАНИЕ: «Камаринская» из «Детского альбома» П. И. Чайковского + танцевальная импровизация -Молодцы. -Чем отличается Камаринская от польки? Хорошо. И снова нам пора в путь. Мы направляемся в четвёртый город страны ХОРЕОГРАФИКИ. Скажем дружно: Раз-два, раз-два-три, Ты за мною повтори! А научишься считать Будем вместе танцевать! Какой танец подарит нам четвёртый город? Скоро узнаем. (слайд №11 ) СЛУШАНИЕ: «Тарантелла» из «Детской музыки» С. С. Прокофьева - Какой характер (очень быстрый) -Посмотрите на костюмы танцующих, русский ли это танец?(нет) Мы познакомились с пьесой, которая называется «Тарантелла» советского композитора Сергея Прокофьева. Эта пьеса из музыкального цикла «Детская музыка». Сообщение о тарантелле: (Слайд №12 ) Этот танец родился в солнечной Италии. Называется он ТАРАНТЕЛЛА. Тарантелла — очень быстрый и зажигательный танец, построенный на мелких прыжках и подскоках, танцуется с нарастающей быстротой движений. По своему настроению он как современные хип-хоп танцы. Музыка для Тарантеллы энергичная, исполняется в быстром темпе, часто по нарастающей. Обычно ее играют на тамбурине либо на гитаре, добавляют кастаньеты. Этот танец танцуют как соло, так и в паре, иногда подпевая. Танцующие тарантеллу образовывают круг, время от времени, резко меняя его направление. Этот танец часто танцуют на свадьбах в Италии. - Назовите характерные черты тарантеллы?(быстрая , зажигательная, Родина танц - Италия, используют кастаньеты и бубны) Просмотр видеоролика танца «Тарантелла» Пришла пора возвращаться домой. Скажем вместе: Раз-два, раз-два-три, Ты за мною повтори! Путешествовали дружно – Возвращаться в школу нужно! Здравствуй, класс! Вот и вернулись мы из путешествия по волшебной стране ХОРЕОГРАФИИ. Много разных городов повидали, много разных танцев узнали. - Какая цель нашего урока? -Выполним следующее задание: Закрепление. (слайд №13) Задание . По описанию определить танец.
(тарантелла). Рефлексия. -Оцените себя, как вы поняли материал сегодняшнего урока. ( Знаю названия танцев и умею их различать) + знаю и умею - поднять оба султанчика ? знаю неуверенно- поднять один султанчик - не знаю и не умею - не поднимать султанчики Итог. Пришло время подвести итог нашего урока. - Какие музыкальные произведения мы слушали на уроке? (пьесы П. Чайковского из цикла «Детский альбом» и С. Прокофьева из «цикла «Детская музыка») - Определите жанровую основу этих сочинений? (танец) - Перечислите названия танцев, с которыми мы познакомились на уроке? (полька, камаринская, вальс, тарантелла). |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины (курса) «Ансамбль спортивного бального танца» Это сама жизнь : бурлящая, многоцветная, неуёмная. Главное в ней танцы, танцы, танцы … | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Танец возник тогда, когда искусство, выраженное в движении и жесте подчинилось ритму и музыке». Танцы первобытных людей сменили... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Танец возник тогда, когда искусство, выраженное в движении и жесте подчинилось ритму и музыке». Танцы первобытных людей сменили... |  | Экзаменационный реферат по искусству Специфика культуры хип-хоп (на примере искусства танца) Активно развивается искусство. Одним из развивающихся направлений являются танцы. Современные танцы получают новое дыхание, они имеют... |
| Программа кружка «Бальные танцы» (срок реализации 4 года, 1-4 классы) Автор программы Спортивно-бальные танцы с каждым годом приобретают все большую популярность. Так как это связано с многогранностью бального танца,... | | Программа рассчитана на 5 лет Возраст детей: 6 15 лет Москва 2013... «Детские массовые и спортивные бальные танцы» художественно – эстетическая. Программа модифицированная и разработана на основе следующих... |
| Пояснительная записка Данная программа составлена на основе программы “Ритмика и бальные танцы” Данная программа составлена на основе программы “Ритмика и бальные танцы” под редакцией Е. И. Мошковой, рекомендованной Управлением... | | Урока Тема Содержание материала Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. Живопись Альтамиры. Зарождение архитектуры, её связь с религиозными верованиями и... |
| Темы рефератов и сообщений для учащихся Физическая культура у древних народов, история ее возникновения: ритуальные игры, танцы, обряды | | Расписание групповых занятий с 15. 04. 13 по 21. 04. 13 Танцевальный марафон! В честь Дня Рождения Паллады Новогиреево! Вас ждут танцы, подарки и угощение! |
| Тема: "Танцы народов мира" Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... | | Национальные танцы в Португалии. Фолия Фолия (португальское folia, буквально шумное веселье), в 15 16 вв португальский народный танец и песня |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Классный час с учащимися класса «Фортепиано» по теме: «Старинные танцы» (преп. Кнутова А. В.) | | Танцы вокруг парового Настоящее рэ, объединенное с пс содержит сведения о назначении, принципе действия и технических характеристиках, а также сведения... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Передача «Школьный городок», Спецвыпуск проекта «Голос», «абвгдейка», а так же «Битва хоров», цирк Дюсале и «Танцы народов мира» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Спортивные бальные танцы» предназначена для преподавания ритмики и бальных танцев в начальной и средней школе |
