Публичный доклад
Скачать 1.06 Mb.
|
| Воспитанники Жигаловой Л.Г. руководителя кружка ИЗО, и воспитателей Ложкиной Н.С., Елисеевой О.И. приняли участие в районном конкурсе рисунков, Работа Боровых Е. под руководством Жигаловой Л.Г приняла участие на Республиканском конкурсе «Радуга красок» г.Ижевска. Номинация: «Мой край, как часть истории России»
Номинация: «Музыка воды»
На районную выставку декоративно-прикладного искусства «На что клад, коль в доме лад» были представлены работы воспитанников, результат представлен в таблице.
 «В человеке плохо воспитанном отвага становится грубостью, ученость – педантизмом, остроумие – шутовством, простота – неотёсанностью, добродушие - лестью» Д. Локк В этом учебном году была продолжена работа по диагностике уровня воспитанности учащихся. Диагностические карты заполнялись воспитателям в начале и в конце учебного года. Оценивались основные виды деятельности: учебная (УД), игровая (ИДД), трудовая (ТД), и коммуникативная (КД). Наконец 2012-2013 уч. года средний балл уровня воспитанности учащихся равен 2,5 балла по трехбалльной системе. Требуется дальнейшая кропотливая воспитательная работа по всем направлениям. Работа по диагностике уровня воспитанности с 2010 по 2013 год выглядит следующим образом: Сравнительный анализ оценки уровня воспитанности воспитанников 5-9 классов за три предыдущих года 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 уч. г Сравнительный анализ оценки уровня воспитанности по видам деятельности за три предыдущих года 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 уч. г Оценка уровня воспитанности по школе составила 83% (в прошлом году 79%) Оценка уровня воспитанности выпускников составила 75% (в прошлом году 80% ) Оценка уровня воспитанности по направлениям:
Необходимо обратить особое внимание на формирование коммуникативных навыков учащихся. Сравнительный анализ оценки уровня сформированности навыков поведения учащихся 1-4 классов за три предыдущих года 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебные года. Сравнительный анализ оценки уровня сформированности навыков поведения учащихся 1-4 классов Оценка уровня сформированности навыков поведения по школе составила 87% (в прошлом году 82%) Оценка уровня сформированности навыков поведения 4 класса составила 100% (в прошлом году 93% ) Оценка уровня сформированности навыков поведения по направлениям:
Кроме диагностических карт воспитатели вели записи в дневниках наблюдений (по итогам четвертей и по мере необходимости), Воспитательная работа велась по рабочим программам и перспективным планам В начале учебного года воспитателями каждой группы были созданы папки с документацией, куда вошли программы, календарные планы, планы самообразования, арматурные тетради, журнал воспитателя, создана документация по охране труда. Опираясь на рабочие программы, перспективные годовые планы, вели ежедневные рабочие планы. В конце учебного кода воспитатели провели анализ результативности работы по программам, наметили цели и задачи на следующий учебный год. «Никогда не беспокой другого тем, что ты можешь сделать сам» Л.Н.Толстой Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована детским содружеством «Радуга», таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные центры. Целью работы содружества «Радуга» - побуждение интереса детей и педагогов к совместной творческой деятельности и приобретение навыков самоуправления. Основные задачи: - создание условий для самоутверждения личности; - раскрытие творческих и коммуникативных возможностей детей через организацию, подготовку и участие в праздниках, конкурсах, соревнованиях; - воспитание ответственности; - профилактика правонарушений; - развитие чувства гражданственности и патриотизма. Органами самоуправления содружества были центры во главе с наставниками:
Одним из условий воспитания в детях самостоятельности, инициативности, умения работать в коллективе и умения доводить начатую работу до конца является работа учащихся в школьном детском содружестве «Радуга», деятельности которого в этом году исполнилось 5 лет и под эгидой которого работало детское самоуправление. В шести центрах содружества были задействованы 42 ученика 5 - 9-х классов. В состав каждого центра входят учащиеся 5-9 классов. Это позволяет создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь воспитателям и классному руководителю. Работа всех центров велась согласно плану общешкольных мероприятий и включала следующие воспитательные модули. Воспитательные модули: Сентябрь «месячник: Внимание дети» Октябрь «Дорогие мои старики» Ноябрь «За здоровый образ жизни» Декабрь «Новый год у ворот!», «Я и мое место в мире» Январь « Я патриот» Февраль «Быстрее, выше, сильнее» Март «Читаем вместе» Апрель «Живи родник!» Май «Помним дни былые» Работа каждого центра велась по составленному наставниками совместно с детьми - членами центров плану, в течение всего учебного года все центры работали плодотворно. Лучшие результаты в работе показали центры «Инфо», «Диско», «Спектр», «Олимп». Центр «Инфо» (Жигалова О.Б.) в течение всего года подробно, красочно и увлекательно информировал всех детей школы о проводимых школьных мероприятиях и интересных событиях в окружающем мире. Центр «Диско» (Белова Е.Н.) выходные дни проводила дискотеки, во время которых ребята этого центра проводили различные конкурсы, игры, следили за порядком во время дискотеки, а также оказывали помощь вожатым в проводимых школьных мероприятиях. Ребята центра «Знание» (Волоскова А.В.) ежемесячно очень активно проводили рейды по классам и спальным комнатам, тем самым они способствовали прилежности, аккуратности учащихся. В течение года были проведены торжественные сборы: 1.Сбор, посвящённый 200-летию Бородинского сражения, на котором были приняты в пионеры 2 ребят из 5кл. 2.Сбор, посвящённый Дню юного героя - антифашиста, в пионеры были приняты 2 учащихся 5кл. 3.Сбор, посвященный Дню рождения Пионерии, в пионеры приняли 2 учащихся 5 кл., а пионеры 9 класса торжественно распрощались со своими галстуками. На конец учебного года в содружестве состояло 40 пионеров, что составляет 84% учащихся 5-9 классов. На последнем сборе наставники центров вместе с детьми отчитались в проделанной работе, отметили самых активных и инициативных ребят и наградили их грамотами. Закончился сбор общешкольными легкоатлетическими соревнованиями По традиции в школе были развернуты соревнования. Два раза в год подводились итоги соревнований «Лучший класс года» «Лучшая спальня года» «Самый здоровый класс» «Лучший спортсмен года» Дети были заинтересованы в этих соревнованиях, т.к. по итогам полугодий победителям соревнований вручались не только грамоты, но и хорошие призы. Лучшим классом года среди младших классов признан 4 кл (воспитатели Елисеева О.И. и Скачкова Н.В.), и 5 кл (воспитатели Поторочина Н.А, Главатских Л.А.). Лучшая спальная комната среди младших классов: 13 спальня мальчиков 2 класс и 5 спальня девочек 8 класс. Лучшая спальная комната среди старших классов 7 спальня девочек 7 класс и 7 спальня мальчиков 7 класса. В соревновании «Самый здоровый класс» победили среди младших классов – ученики 4 кл. (воспитатели Елисеева О.И., Скачкова Н.В.), среди старших – ученики 8 кл. (воспитатели Ознобихина Е.П., Бывальцева Н.Г.) Призами и грамотами были награждены все эти классы. В следующем учебном году надо совершенствовать работу детского самоуправления под эгидой школьного содружества «Радуга», искать новые современные формы и методы для более активной и плодотворной работы детской организации. Приоритетными направлениями в воспитательной работе на 2012-2013 учебный год: -трудовое; -гражданско-патриотическое воспитание; -нравственно-эстетическое воспитание; -экологическое воспитание; -физкультурно-оздоровительное воспитание; -самоуправление; -проектная деятельность учащихся; -профориентационное воспитание При составлении перспективных планов учитывались возрастные, индивидуальные, психологические особенности детей, подбирался соответствующий материал для проведения мероприятий. По каждому направлению в группах велась теоретическая и практическая работа. В любое время года проводились экскурсии, прогулки с целью изучения, наблюдения, сбора материала. На этой основе проводились беседы, диспуты, тестирование, рисование, лепка и т.п. воспитанники участвовали в предметных неделях, в общешкольных тематических мероприятиях, где показывали неплохие результаты. Большое внимание в нашей школе уделяется трудовому воспитанию. С младших классов воспитатели прививают детям навыки личной гигиены и самообслуживающего труда, учат их заправлять кровати, гладить белье, стирать, мыть полы, т.е. приучают детей к систематическому физическому труду. Как результат дети-сироты и дети, лишенные родительского попечения каждое лето привозят из лагерей отдыха грамоты за самые чистые и уютные спальные комнаты. Трудовое воспитание – это дежурство по школе, столовой и спальному корпусу, это еженедельные генеральные уборки, это общественно-полезный труд и занятия рукоделием. Трудовое воспитание тесно связано с экологическим воспитанием. Осенью, весной и летом дети работают на пришкольном участке, выращивают под руководством педагогов овощи, ухаживают за клумбами, наводят чистоту и порядок на территории школы. Эта работа прививает детям сельскохозяйственные навыки и знания, развивает детей физически, учит их терпению, вырабатывает выносливость и воспитывает в детях чувство любви и бережного отношения к родной земле, к природе. По экологическому направлению проведены мероприятия по благоустройству школьной территории, оформлению клумб на территории школы, экологические десанты по улицам. В начале зимы учащиеся изготавливают кормушки для птиц и прикрепляют на деревьях возле школы. Ежегодно к 9 мая учащиеся не только облагораживают территорию памятника в д. Озон, но так же занимаются ремонтом, деревянных скамеек и трибуны. Благодаря умелым рукам наших детей, их трудолюбию, в школе, в столовой, в корпусе и на территории школы поддерживаются чистота и порядок, создается уют. Весной этого года ученики четвертого класса (воспитатели Елисеева О.И. и Скачкова Н.В.) ответственно и добросовестно работали на уборке территории школы, помогали старшеклассникам во время генеральных уборок в школе и в спальном корпусе. Большая воспитательная работа ведется по привитию детям здорового образа жизни. Это утренние и вечерние туалеты, зарядка, прогулки, подвижные и спортивные игры на свежем воздухе и в спортивном зале, это участие в спортивных кружках. В течение года было проведено много бесед, прочитано газетных и журнальных статей о вреде курения и алкоголизма, о вреде наркомании, в ноябре был проведен месячник ЗОЖ, в рамках которого были проведены акция «День некурения», выпущены каждым классом плакаты о вреде курения, проведены выступления агитбригад «Мы за здоровый образ жизни». Тем не менее, в школе было много курящих подростков-старшеклассников. Кроме того, в начале и в конце учебного года во всех классах были проведены мероприятия по профилактике детского травматизма. Во внеурочное время с учащимися школы спортивную и оздоровительную работу проводили: школьный спортивный центр «Олимп», возглавляемый педагогом воспитателем Ложкиной Н.С., а также воспитатели и вожатые в виде спортивного часа и других мероприятий. В каникулярный период учащиеся также вели активный образ жизни. По итогам учебного года были определены победители и призёры в общешкольной спартакиаде. Были выявлены и поощрены лучшие спортсмены школы. Среди лучших спортсменов хочется отметить следующих ребят: Белослудцев А. и Иванова Л. - участники соревнований в городе Йошкар-Ола, а также: Тихонов И. Белослудцев Н. Касаткин В. Селукова В. Боровых Е. Шкляев И. Русских А. Белослудцева Л. Решетова В. Костицын А. Ашихмина А. Калинина Л. Русских Н. Осотов Д. Сабуров С.Учащиеся школы были вовлечены в соревнования «Самый здоровый класс» и «Спортсмен года». Все классы участвовали в школьной спартакиаде. Итоги соревнований подводили активисты центра «Олимп» школьного детского содружества «Радуга» под руководством воспитателя Ложкиной Н.С. и учителя физкультуры Селезнева М.Ф. Освещались итоги на стенде «Спартакиада школы» и в общешкольной стенгазете «Школьный вестник». По итогам и первого и второго полугодий победили в этих соревнованиях учащиеся 9а кл (воспитатели Верещагина Л.Ю., Широбокова Н.В.) и 4 кл. (воспитатели Елисеева О.И. и Скачкова Н.В.) Большая заслуга в увлечении детей спортом учителя физкультуры Селезнева МФ. Привитию детям коммуникативных навыков, развитию нравственных и эстетических черт личности, привитию любви и уважения к школьным традициям способствовали проведенные в течение учебного года общешкольные мероприятия. Экспресс-опрос, проведенный в конце учебного года выявил, что больше всего детям понравились и запомнились такие мероприятия как Новогодний бал-маскарад, Смотр строя и песни, Праздник бального танца, Сбор содружества «Радуга», посвященный Дню юного героя-антифашиста, мероприятие «На золотом крыльце сидели» «Две звезды», «Последний звонок». Эти мероприятия, благодаря творческой работе воспитателей и вожатых Волосковой А.В. и Есенеевой О.Г., прошли на высоком уровне. С целью социализации учащихся в обществе были организованы мероприятия с учащимися Чепецкой средней школы.
Педагогов и учеников радовали оригинальные сценарии мероприятий, яркое красочное оформление, которым занимались активисты центра «Спектр» под руководством Селивёрстовой О.Я. «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». В. А. Сухомлинский Чем разнообразнее и интереснее отдых детей, тем больший заряд бодрости получат они, и тем успешнее будет их учеба, а в дальнейшем и жизнь. Благодаря Жигаловой Л.Г., Селезнёву Л.Е. и воспитателям, за короткие сроки были оформлены школа и спальный корпус, оборудована детская телевизионная комната, коридор школы, стенды.   В спальном корпусе действуют игровая комната, ответственная Васильева Н.А., комната рукоделия, ответственная Жигалова О.Б. и бытовая комната, ответственная Ложкина Н.С. В игровой комнате созданы уголки: «магазин», «больница», «домик», «парикмахерская», «библиотека», спортивный уголок и уголок для настольных игр. В этих уголках воспитатели проводят с детьми дидактические, сюжетно-ролевые, режиссёрские игры, беседы, дают понятие о профессиях продавца, парикмахера, библиотекаря, врача. В спортивном уголке дети всегда с удовольствием проводят свободное время: шведская стенка, теннисный стол, настольный хоккей, футбол, и других развивающих игр особенно привлекают детей. Всегда плодотворно задействована комната рукоделия. В ней проводятся кружки, в свободное время воспитатели с детьми занимаются различными видами творческих работ: рисованием, конструированием, вязанием, моделированием. Ярко и эстетично оформлена бытовая комната, где дети учатся ухаживать за внешним видом, овладевают техникой ремонта одежды и глажения. В бытовой комнате созданы условия для проведения классных тематических вечеров с чаепитием. В телевизионных комнатах дети любят смотреть телепередачи. Телевизионная комната для старшеклассников оборудована для проведения дискотек. Учащиеся младших классов детские развлекательные телепередачи, мультфильмы просматривают в своей обустроенной, уютной телевизионной комнате. Представленные комнаты функциональны, оборудованы всем необходимым, созданы все условия для проведения свободного времени, а главное с пользой. В этом учебном году для спального корпуса были приобретены бельевые шкафы, мягкие стулья, 60 комплектов постельного белья, 60 подушек, новые паласы, шторы, 2 телевизора, музыкальный центр, DVD плеер, 2 пылесоса, утюги на каждую группу. Приобретено большое количество развивающих игр. Администрация школы продолжает заниматься проблемами оснащения спален новыми зеркалами. Проведён капитальный ремонт спального корпуса со стороны мальчиков. «Посеете поступок - пожнёте привычку. Посеете привычку – пожнёшь характер. Посеете характер – пожнёшь судьбу.» У.Теккерей Работа с родителями проходила по утвержденному плану школы «Работа с родителями» Суть взаимодействия классного руководителя и семьи заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу. Это помогает педагогу и родителям объединить свои усилия в создании условий для формирования у ребенка тех качеств, для его самоопределения и самореализации. Воспитатели постоянно поддерживают отношения с родителями через личные контакты, по телефону, родительские собрания. Родители являются участниками внеклассных мероприятий. На родительских собраниях присутствуют родители всех учащихся, так как собрания проходят обычно в последний день учёбы перед каникулами, когда родители приёзжают за детьми. Совместная деятельность педагога, родителей и детей является успешной, так как все положительно настроены на совместную работу, действуют сообща, осуществляют совместное планирование, подводят итоги деятельности.
Кто-то, когда-то, должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же такое – трудные дети? Вечный вопрос и больной как нарыв. Вот он сидит перед нами, глядите, Сжался пружиной, отчаялся он, Словно стена без дверей и без окон. Вот они, главные истины эти: Поздно заметили…, поздно учли… Нет! Не рождаются трудные дети! Просто им вовремя не помогли. С. Давидович Цель правового воспитания в школе – постепенное формирование у учащихся нравственной и правовой культуры личности, которые включают в себя элементы патриотического и нравственного воспитания. Воспитатель уделяет большое внимание здоровью подростков как физическому, так и душевному для своевременного выявления различных отклонений и их профилактики. Основные направления работы по профилактике правонарушений выстраивают по принципу определения проблем, возникающих в процессе обучения и воспитания детей «группы риска», решение которых способствует получению позитивных результатов. Приоритетными направлениями профилактической деятельности стали:
В рамках ПМПК в школе продолжает работать Совет по профилактике правонарушений, который вплотную работал с детьми, стоящими на внутришкольном учете. Дети, состоящие на ВШУ, вовлекались в кружковую работу, в работу в центрах содружества «Радуга», в классные и общешкольные мероприятия. Большую индивидуальную работу проводила педаго-психолог Лекомцева Д.Г. К проведению индивидуальных и групповых бесед с учащимися привлекались медработники, соцпедагог, школьный психолог, приглашались работники ПДН Белослудцева А.Г., большую индивидуальную работу проводи начальник МО МВД России «Кезский» Лекомцев В.П.  Сотрудники МО МВД России «Кезский» являются шефами нашей школы, неоднократно посещали наши праздники с подарками.  Из вышесказанного следует отметить, что есть положительные результаты в развитии учащихся, дети активно участвуют в жизни школы, в основном дисциплинированы. В следующем учебном году следует:
Таким образом, в течение 2012-2013 учебного года, коллектив с поставленными задачами справился. Прогнозирование потребностей педагогов в методическом обеспечении образовательного процесса
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |  | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | «Муниципальный район «Козельский район» Калужской области. Публичный доклад Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке... |
| Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
| Публичный доклад Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
