РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
Рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине «История географических открытий» для студентов факультета ЕГФ, заочной формы обучения.
Контрольная работа оформляется в машинописном виде (или от руки) и является необходимой формой отчета.
Контрольная работа должна быть выполнена и прислана в университет для рецензирования не позднее, чем за месяц до начала сессии.
Сданная (присланная) контрольная работа проверяется преподавателем. Если работа соответствует требованиям, выдается рецензия с рекомендацией «ЗАЧТЕНА», в противном случае работа возращается с пометкой «НЕ ЗАЧТЕНА» или «ЗАЧТЕНА С ПИСЬМЕННОЙ ДОРАБОТКОЙ». Студент, не сдавший своевременно контрольную работу и не имеющий рецензии, не допускается к сдаче зачета.
Объем работы 10-25 страниц машинописного или рукописного текста.
При оформлении ответов на теоретические вопросы, по мере изложения материала необходимо ссылаться на используемую литературу, например – (Небел, 1990).
Данная контрольная работа оформляется в соответствии со следующей структурой:
Оформить титульный лист, на котором указать Ваши реквизиты и вариант вашего задания.
Основная часть контрольной работы, состоящей из 2 теоретических вопросов:
Формулировка первого вопроса и описание ответа на него.
Формулировка второго вопроса и описание ответа на него.
Список используемой литературы.
Примерные вопросы для контрольной работы
1..Четвертое кругосветное плавание (голландец Оливье де Норд). 11.Пятое кругосветное плавание (немец на голландской службе Георг Шпильберг).
2.Шестое кругосветное плавание (Якоб Лемер и Схоутен).
3.Седьмое кругосветное плавание (Якоб Лермит).
4..Гидрографические работы экспедиции для описи северных берегов России Адмиралтейского департамента на карбасах (штурманы Иванов, Рагозин, Пахтусов, Бережных).
5.Опись морского берега от устья Печоры до устья Оби И.Ивановым и Н.Рагозиным.
6.Шлюпочные экспедиции М.Ф.Рейнеке (штурманы Харлов, Казаков) для составления карт и лоций Мурманского побережья.
7.Обследование южной части Земли Франца-Иосифа экспедицией шотландского яхтсмена Бенжамена Ли Смита на яхте "Eira". 6.Открытие 11 островов и 6 проливов архипелага.
8.Открытие о-вов Жанетты и Генриетты Джорджем Де-Лонгом,
гибель судна "Жанетта".
9.Высадка первого человека на о.Врангеля со спасательного американского таможенного судна "Корвин", под командованием капитана Хупера.
10.Экспедиции Ф.Нансена на "Фраме".
11.Открытие группы островов Земли Франца-Иосифа.
12. Полярные экспедиции на ледоколах "Таймыр" и "Вайгач", открытие Северной Земли.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
ЛЕКЦИЯ 1 : Введение в предмет.
План:
1.Предмет, методы и задачи исторического анализа географических
открытий как комплекса наук, изучающих пути и способы изучения
геосфер.
2.Хронологический очерк наиболее выдающихся географических
открытий.
3.Эволюция представлений о нашей планете в свете различных видов деятельности людей: миграций населения, промыслов, торговли, войн, колонизации и др.
4.Становление научно-исследовательских методов освоение географического пространства.
Лекция 2:Первые географы.
План:
1.Путешествие Ханну.
2.Плавания жителей Океании.
3.Поселение выходцев из Карфагена на Канарских о-вах.
4.Экспедиция Ганнона Карфагенского.
5.Морская экспедиция Неарха.
6.Путешествия Чжан-Цяня.
7."География" Страбона.
8.Путешествие Фа Сяня.
9.Поход Ахмеда ибн Фадлана.
10. Опубликование путешествий Абу Хамида.
11. Пути Вениамина Тудельского
Лекция 3: Эпоха викингов.
План:
1.Появление норманнов на берегах Ирландии.
2.Завоевательские походы скандинавов.
3.Покорение земель на пути "из варяг в греки".
4.Начало княжения на Руси Рюриковичей.
5.Плавание к берегам Северной Америки Бьярни сына Херьюлфа. 6.Крестовые походы в Поморье.
7.Присоединение Исландии к Норвегии.
8.Основание норвежского "Сторожевого дома "Вардё» около границ с Россией.
9. Вклад плаваний викингов в географические открытия Америки и Арктики.
Лекция 4: Эпоха русских поморов.
План:
1.Экспедиция Улеба в Карские Ворота.
2.Походы новгородцев в Печору и Югру.
3.Путешествия новгородских ушкуйников на Мурман.
4.Морской поход русских на Северную Норвегию.
5.Завоевание Югорских земель А.Абакуновичем и С.Ляпой.
6.Издание карты Белого моря К.Клавуса.
7.Путешествие в Югорские земли под началом В.Шенкурского и М.Яков
лева.
8.Плавание московских послов Д.Зайцева и Д.Грека.
9.Путешествие Г.Истомы в Тронхейм.
10.Освоение баренцевоморского пути к Обской губе.
11.Основание Мурманского торга.
12.Плавание Луки из Поморья до Енисея.
13.Плавание Шубина из Холмогор в Мангазею.
14.Составление Н.Ивановым карты Мурмана.
15.Экспедиция рудознатцев Неплюева, Кыркалова и Шпилькина на Новую Землю.
16.Плавание Саввы Лошкина.
Лекция 5: Период колонизации континентов.
План:
1.Образование Португальского государства.
2.Плавания А.Кадамосто вдоль берега Африки.
3.Плавания Д.Кана и М. Бехайма.
4. Плавания Бартоломеу Диаша.
5.Открытие Дж. и С.Каботами Лабрадора и Ньюфаундленда.
6.Открытие Васко да Гамой морского пути в Индию.
7.Великие географические открытия Испании и Португалии и их влияние на дальнейшее развитие всемирной истории.
Лекция 6: Поиски севморпути.
План:
1.Опубликование в Риме сведений о северном проходе в Китай.
2.Попытка английской флотилии найти Северо-Западного пути в Индию по проекту Р.Торна.
3.Экспедиции Х.Уиллоуби, С.Барроу и Р.Ченслера с целью
исследования Северо-Восточного прохода.
4.Датская экспедиция из Исландии к Новой Земле.
5.Британская экспедиция Д.Бассендина, Д.Вудкока и Р.Брауна в российскую Арктику.
6.Рейс А.Пита и Ч.Джекмена в Карское море.
7.Плавания О.Брюнеля для поиска пути к сибирским рекам.
8.Первое плавание французских купцов в Архангельск.
9.Экспедиции Виллема Баренца.
10.Путешествие из Лондона в Колу В.Гордена и С.Беннета. 11.Экспедиции Т.Вельдена, С.Беннета и Д.Пуля в Баренцево море.
12.Плавания Г.Гудсона между Шпицбергеном и Новой Землей, Плавание голландского судна Я.К.Мая в целях прохода вдоль берегов Евразии на восток.
13.Экспедиция Н.К.Мая и Я. де Гувенера к северу от Шпиц
бергена, в которой окончательно выяснилось раздельное положение
Гренландии и Шпицбергена.
14.Экспедиция К.Босмана к Новой Земле.
15.Открытие пролива между Азией и Америкой Семеном Дежневым. 16.Плавания К.Снобеггера, Д.Вуда и В.Флоуса в целях поиска Северо-Восточного прохода.
17.Экспедиция капитана Джайлса к берегам Шпицбергена.
18.Рейс А.Фишера к Шпицбергену до широты восьмидесяти двух градусов тридцати четырех минут.
19.Плавание Маккаллама до восьмидесяти трех с половиной градусов северной широты.
20.Правительственнная экспедиция по проекту М.В.Ломоносова под руководством В.Я.Чичагова.
21.Плавание Я.Чиракина через Маточкин Шар.
22.Второе плавание эскадры В.Я.Чичагова из Колы к Шпицбергену. 23.Экспедиция Д.Кука для поиска северо-западного прохода в Тихий океан.
24.Плавание К.Д.Фиппса. с целью поиска прохода через полюс. 25.Географические открытия в районе западного Шпицбергена (Д.Клаверинг и Е.Себайн).
26.Экспедиция Английского адмиралтейства в прибрежные воды Северного Шпицбергена на судне "Гекла" под руководством У.Э.Парри для прохода на Северный полюс.
27.Экспедиция лорда Дефферина на паровой яхте "Foam".
28.Шведско-русская экспедиция на судне "Вега".
29.Покорение Северо-Западного прохода из Атлантического океана в Тихий Р.Амундсеном.
Лекция 7: Открытия в Южном океане.
План:
1.Открытие Австралии Джемсом Куком.
2.Экспедиция И.Ф.Беллинсгаузена и М.П.Лазарева на шлюпах "Восток" и "Мирный" в Антарктику.
3.Открытие Земли Эндбери и горы Биско в Антарктике.
4.Открытие Северного магнитного полюса Джоном Россом (при участии Парри).
5.Исследования Дж.Росса в Антарктике.
6.Открытие Земли Адели Жюлем Сезаром Дюмон-Дюрвилем.
7.Открытие американцами берега Нокса в Антарктиде.
8.Открытие Россом двух вулканов, бухты Мак-Мёрдо.
9.Открытие Южного полюса.
Лекция 8: Кругосветные плавания.
План:
1.Начало открытия Нового Света.
2.Открытие Колумбом Северного Пассатного течения.
3.Изготовление первого глобуса М.Бехаймом.
4.Плавание Алонсо де Охеды к Жемчужному берегу.
5.Открытие Гольфстрима Понсом де Леоном.
6.Открытие Тихого океана Васко Нуньес де Бальбоа.
7.Первое кругосветное плавание Ф.Магеллана и Эль-Кано. 8.Изготовление Мерка тором модели Земного шара и выпуск "Книги о пользовании глобусом" Второе кругосветное плавание (Френсис Дрейк).
9.Третье кругосветное плавание (Томас Кавендиш).
10.Четвертое кругосветное плавание (голландец Оливье де Норд). 11.Пятое кругосветное плавание (немец на голландской службе Георг Шпильберг).
12.Шестое кругосветное плавание (Якоб Лемер и Схоутен).
13.Седьмое кругосветное плавание (Якоб Лермит).
14.Восьмое кругосветное плавание (англичанин Каули).
15.Девятое кругосветное плавание (англичанин Вуд Роджерс) Десятое кругосветное плавание (голландец Роггевен).
16.Одиннадцатого кругосветного плавания (английский адмирал Ансон).
17.Двенадцатое кругосветное плавание (коммодор Байрон). 18.Тринадцатое кругосветное плавание (капитан Самюэль Уоллис). 19.Четырнадцатое кругосветное плавание (Луи Антуан де Бугельвиль).
20.Три кругосветных плавания Джемса Кука.
21.Первая российская кругосветная экспедиция на шлюпах "Надежда"
и "Нева" (Крузенштерн, Лисянский).
22.Кругосветное плавание О.Е.Коцебу на корабле "Рюрик". 23.Кругосветное плавание О.Е.Коцебу на корабле "Предприятие". 24.Кругосветное плавание Федора Литке.
25.Кругосветное плавание английского корабля "Бигль". 26.Кругосветное плавание "Челленджера".
27.Кругосветное плавание корвета "Витязь" (С.О.Макаров).
Лекция 9: Картирование берегов России.
План:
1.Выход карты Московии С.Герберштейна.
2.Плавание В.Беринга и А.И.Чирикова в северной части Тихого океана.
3.Великая Северная экспедиция от Архангельска до Оби.
4.Издание карты Новой Земли в Петербурге.
5.Плавание А.Скуратова и М.Головина из устья Оби в Архангельск.
6.Издание Российской Академией наук "Атласа Российского".
7.Составление Чиракиным первой карты Маточкина Шара.
8.Плавания Федора Розмыслова (картирование пролива Маточкин Шар.
9.Изготовление карты пролива Маточкин Шар Ф. Розмыслова.
10.Русская экспедиция Биллингса и Сарычева в Тихом океане. 11.Издание карт Северного океана Л.Голенищева-Кутузова. 12.Обследовние Ф.П.Литке севера Новой Земли и ее
Карского побережья.
13.Гидрографические работы экспедиции для описи северных берегов России Адмиралтейского департамента на карбасах (штурманы Иванов, Рагозин, Пахтусов, Бережных).
14.Опись морского берега от устья Печоры до устья Оби И.Ивановым и Н.Рагозиным.
15.Шлюпочные экспедиции М.Ф.Рейнеке (штурманы Харлов, Казаков) для составления карт и лоций Мурманского побережья.
16.Опись берега Баренцева моря от Канина Носа до о.Колгуева, составленная И.Бережных и П.Пахтусовым.
17.Издание первой лоции Баренцева моря - труда Ф.П.Литке "Четырехкратное путешествие в Северный Ледовитый океан". 18.Гидрологические и метеорологические наблюдения в Мурманском
прибрежье с борта парохода "Мурман" (поручик Н.Деплоранский).
19.Гидрографические работы П.К.Пахтусова и А.К.Цивольки на о.Новая Земля (шхуна "Кротов", карбас "Козаков").
20.Поход Исакова к северной оконечности Новой Земли. 21.Гидрографические работы на западном побережье Новой Земли на шхунах "Новая Земля" и "Шпицберген" (Циволька, Моисеев, Рогачев, Кернер).
22.Издание первой лоции Мурманского побережья, составленной М.Ф.Рейнеке.
23.Гидрографические работы капитана П.Крузенштерна в устье р.Индиги с борта шхуны "Ермак".
24.Издание двухтомного труда М.Ф.Рейнеке "Гидрографическое описание Северного берега России".
Лекция 10: Последние географические открытия в Арктике.
План:
1.Плавания норвежского китобоя Нильса Фредрика Роннбека ("Spidsbergen") к островам будущего архипелага Земли Франца-Иосифа ("Северо-Восточный Шпицберген" или "Земля Роннбека"). 2.Опубликование гипотезы Н.И.Шиллинга о существовании земли к востоку от Шпицбергена.
3.Открытие Земли Франца-Иосифа австро-венгерской полярной экс
педицией Ю.Пайера и К.Вейпрехта.
4.Первый международный метеорологический конгресс, заложивший основы Международной (Всемирной) метеорологической организации (WMO).
5.Обследование южной части Земли Франца-Иосифа экспедицией шотландского яхтсмена Бенжамена Ли Смита на яхте "Eira". 6.Открытие 11 островов и 6 проливов архипелага.
7.Открытие о-вов Жанетты и Генриетты Джорджем Де-Лонгом,
гибель судна "Жанетта".
8.Высадка первого человека на о.Врангеля со спасательного американского таможенного судна "Корвин", под командованием капитана Хупера.
9.Экспедиции Ф.Нансена на "Фраме".
10.Открытие группы островов Земли Франца-Иосифа.
11. Полярные экспедиции на ледоколах "Таймыр" и "Вайгач", открытие Северной Земли.
РАЗДЕЛ 4. Глоссарий
АНТРОПОГЕН – последний период геологической истории. Продолжительность — от 5,5 до 1,6 млн лет. Делится на эоплейстоцен, плейстоцен и голоцен. Характеризуется возобновлением, оледенений, началом террасообразования, а также появлением человека, общества и его материальной культуры со все усиливающимся их воздействием на окружающую среду.
ВСЕОБЩАЯ СВЯЗЬ ЯВЛЕНИЙ – наиболее общая закономерность окружающего нас мира, отражающая отсутствие в нем абсолютно изолированных объектов и явлений. Выражается в их взаимодействии, обусловливающем изменения и переход в другое качество.
ГЕНЕЗИС – происхождение, возникновение; в более широком смысле – возникновение и последующее развитие, приведшие объект к данному конкретному состоянию.
ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД — способ исследования явлений, основанный на анализе их происхождения и развития.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА – природная геосистема, в пределах которой соприкасаются, взаимопроникают и взаимодействуют нижние слои атмосферы, приповерхностные толщи литосферы, гидросфера и биосфера. Окружена снаружи и изнутри географическим пространством, включает ландшафтную сферу.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ФОРМА ДВИЖЕНИЯ МАТЕРИИ –философское, название географических процессов, рассматриваемых в самом общем виде (под формой здесь понимается разновидность, под движением – изменение, под материей – вещество).
ГЕОГРАФИЯ – наука о законах развития пространственно-временных систем, формирующихся на земной поверхности (в масштабе, позволяющем представить их на общегеографических и тематических картах) в процессе, взаимодействия природы и общества, и о методах прогнозирования этих систем и управления ими.
ГИПЕРЗОНАЛЬНОСТЬ – климатически обусловленная смена нескольких ландшафтных зон одной зоной.
ДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ПОНЯТИЯ – логическая операция, заключающаяся в том, что совокупность предметов, отображенных в данном понятии, мысленно делится на части, в результате чего образуются виды или разновидности предметов.
ДИАХРОНИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ — исследование объекта в разных «разрезах времени» (прошлое, настоящее и будущее).
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАЛЕОГЕОГРАФИЯ – раздел палеогеографии, ставящий своей задачей установление направлений, интенсивности и скорости изменений природных геосистем.
ДИСКУРСИВНОЕ ЗНАНИЕ — знание, полученное на основе изучения предыдущего опыта и путем логических рассуждений.
ДОИСТОРИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ – период, предшествующий тому времени, события которого зафиксированы в письменных памятниках, – условно около 5 тыс. лет назад и более.
ЕСТЕСТВЕННОИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД – совокупность методов, выявляющих состояние и изменение географической оболочки во времени для их объяснения и прогноза развития.
ЗАКОН – всеобщая, необходимая и существенная связь предметов и явлений, характеризующаяся устойчивостью и повторяемостью.
ЗАКОНОМЕРНОСТЬ – объективно существующая повторяющаяся связь явлений и процессов природы, общества и мышления.
ИЗМЕНЕНИЕ – потеря объектом одних признаков и приобретение других, в результате чего он постепенно переходит из одного состояния в другое.
ИЗОХРОНИЯ – одновременность проявления палеогеографических событий.
ИНВАРИАНТ ГЕОСИСТЕМЫ неизменность некоторых ее свойств по отношению к какому-либо преобразованию под влиянием внешних воздействий. Подвергается трансформации в процессе эволюционного развития.
ИНЕРЦИОННОСТЬ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ – свойство природных образований сохранять свой характер после породивших их условий.
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ – совокупность значений, придаваемых элементам некоторой теории – терминам, символам, формулам и т. п., каждое из которых, в свою очередь, есть И. этого элемента. И. – атрибут всякой научной, особенно формализованной, теории.
ИНТУИТИВНОЕ ЗНАНИЕ – знание, полученное с помощью интуиции, в основе которой лежит ранее накопленный опыт, проявляющийся неосознанно.
ИНФОРМАЦИЯ – совокупность сведений об объектах и явлениях.
ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД – способ исследования предмета путем изучения закономерностей его возникновения и изменения.
ИСТОРИЧЕСКОЕ И ЛОГИЧЕСКОЕ – философские категории, выражающие отношение между конкретной, реальной историей изучаемого объекта и ее воспроизведением в сознании человека. Историческое – проявление процесса в действительности, логическое – его обобщение в понимании, вывод из истории постижения объекта, т. е. знание, освобожденное от исторических случайностей.
КОНЦЕПЦИЯ – система взглядов, то или иное, понимание явлений, процессов, объектов.
ЛАНДШАФТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ – относительно однородный участок географической оболочки, отличающийся закономерным сочетанием ее компонентов и явлений, характером взаимосвязей и особенностями сочетания более мелких территориальных единиц.
ЛАНДШАФТНАЯ СФЕРА – совокупность ландшафтных комплексов, выстилающих земную поверхность, сравнительно узкая зона непосредственного контакта и активного взаимодействия литосферы, атмосферы и гидросферы, биологический фокус географической оболочки.
МЕТАПАЛЕОГЕОГРАФИЯ – раздел палеогеографии, изучающий ее место в системе географических наук, взаимодействие с другими науками, структуру и развитие, а также особенности палеогеографического мышления, характер законов и закономерностей, теорий и гипотез.
МЕТОД НАУЧНЫЙ — способ познания, исследования; практическое и теоретическое действие, направленное на получение нового знания об объекте.
МЕТОДОЛОГИЯ ПАЛЕОГЕОГРАФИИ – учение о принципах построения, формах и способах научного познания, ставящего своей целью палеогеографические реконструкции и выявление закономерностей развития природы земной поверхности. Рассматриваются особенности применения в палеогеографических исследованиях общенаучных и общих методов.
МЕТОДЫ ПАЛЕОГЕОГРАФИИ – совокупность (система), включающая общие методы (актуализма, диахронический и др.), частные, или рабочие, приемы и методы сбора фактического материала (геоморфологические, литолого-стратиграфические и др.), методы и технические приемы сбора и обработки полученной информации (полевой, картографический и др.).
МОДЕЛИРОВАНИЕ – изучение каких-либо объектов (конкретных и абстрактных) на моделях, т. е. на условных образах, схемах или физических конструкциях, аналогичных исследуемому объекту, с применением методов аналогии и теории подобия при проведении и обработке данных наблюдений. М. может быть предметным, физическим, математическим, логическим, знаковым и т. д.
МОДЕЛЬ – искусственно созданный объект в виде схемы, чертежа, логико-математических знаковых формул, физическойконструкции и т, п., который, будучи аналогичен (подобен, сходен) изучаемому объекту, называемому оригиналом (образцом, прототипом), отображает и воспроизводит его структуру, свойства, взаимосвязи и отношения между элементами.
НОМОЛОГИЧЕСКОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ – высказывание, выражающее законы природы и науки. К Н. В. условно относятся также принципы, правила и эмпирические обобщения. Н. В. делятся на аналитические, выражающие законы логики, и синтетические, выражающие законы природы и общества.
ПАЛЕОГЕОГРАФИЧЕСКИЕ РЕКОНСТРУКЦИИ – воссоздание природных условий Земли для определенной эпохи геологического прошлого; восстановление древних ландшафтов по их материальным следам.
ПАРАДИГМА – исходная концептуальная схема, модель постановки проблем, их решения и методов изучения, господствующих в течение конкретного исторического периода в научном сообществе.
ПЕРИОДИЗАЦИЯ – деление истории какого-либо предмета па отрезки времени, каждый из которых имеет свою существенную особенность.
ПРИКЛАДНАЯ ПАЛЕОГЕОГРАФИЯ – раздел палеогеографии, исследования и разработки которого направлены на решение практических задач в области проектирования и прогнозирования развития природных геосистем, поиска полезных ископаемых, стратиграфических построений и т. п.
ПРИНЦИП – номологическое основополагающее высказывание, из которого или с помощью которого делаются выводы. Каждый П. непременно должен быть сформулирован, а не только назван.
ПРОБЛЕМА – объективно возникающая в процессе познания трудность, сформулированная в виде вопроса (или группы вопросов), решение которого имеет важное теоретическое и практическое значение. Мало назвать П., ее надо правильно сформулировать, т. е. четко обозначить, что необходимо выяснить. П. – это знание о незнании, или в более общем виде – осознанное противоречие между сущим и долженствующим, при незнании способа преобразования второго в первое.
ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ – основные формы существования геосистем. Пространственные отношения выражают порядок размещения одновременно существующих географических явлений и протяженность геосистем, временные – порядок смены событий, а также их длительность.
РАЗВИТИЕ – необходимая, закономерная, поступательная, направленная трансформация системы, обеспечивающая рост ее жизнеспособности независимо от изменений среды.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации)
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
Характер изменений в программе
|
Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение
|
Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение
|
Подпись декана факультета (проректора
по учебной работе), утверждающего данное изменение
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут.
Ф.И.О.,
ученое звание и
степень преподавателя
|
Учебный год
|
Факультет
|
Специальность
|
Адров Н.М.,
к.г.н., доцент кафедры географии и экологии
|
2007-2008
|
ЕГФ
|
050103 География
|
Фридкин В.Н.,
к.и.н., доцент кафедры географии и экологии
|
2009-2010
|
ЕГФ
|
050103 География с дополнительной специальностью Биология
|
 |
