Лабораторные работы (14) Практические работы

Скачать 0.49 Mb.

Название	Лабораторные работы (14) Практические работы
страница	3/3
Дата публикации	18.07.2013
Размер	0.49 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

1 2 3

5 класс
Лабораторная работа №1

«Определение на звёздной карте созвездий Северного полушария».

Цель работы: научить работать со звездной картой, определять звездные созвездия.

Ход выполнения работы:

Внимательно рассмотреть карту звездного неба.

Найти созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица. Сосчитай сколько звезд входит в каждое из них.

Найти Полярную звезду. В каком созвездии она находится?

Найти созвездие Кассиопея, Дракон, Гончие Псы. Внимательно рассмотреть расположение звезд, входящих в созвездие. Зарисовать созвездия и подписать их названия.

Лабораторная работа №2

« Определение на глобусе (карте полушарий) экватора, полюсов, полушарий».

Цель работы: научить определять по глобусу и карте полушарий экватор, полуша-

рия, полюса.

Ход выполнения работы:

Рассмотреть глобус и карту полушарий.

Найти Северный полюс, Южный полюс, экватор, Северное и Южное полушария.

Описать их местоположение на глобусе.

Лабораторная работа № 3

« Определение физических свойств твердых, жидких и газообразных тел».

Цель работы: научить определять свойства твердых, жидких и газообразных тел.

Ход выполнения работы:

Положить кубик льда в стакан. Изменится ли его форма? Объем? Сделать вывод, какое свойство твердых тел вы наблюдали?

Взять стаканчик воды и перелить его в колбу. Что изменилось? Изменился ли объем воды? Сделать вывод, какое свойство жидких тел вы наблюдали.

На стеклянную пластинку нанести пипеткой каплю воды. Наклонить пластинку. Что вы наблюдаете?

Сожмите ластик в руке и отпустите его. Изменилась ли его форма, объем? Сожмите кусочек пластилина и отпустите. Изменилась ли его форма? Сравните результаты опытов с ластиком и пластилином. Сделать вывод, какие свойства твердых тел вы наблюдали.

Надуйте воздушный шарик и завяжите его ниткой. Надавите на шарик и наблюдайте за изменением его формы и объема. Отпустите руку. Что произошло с воздухом в шарике? Сделать вывод, какое свойство газообразных тел вы наблюдали.

Лабораторная работа №4

« Описание минералов и горных пород, определение их свойств».

Цель работы: научиться описывать минералы и горные породы, определять их свойства.

Ход выполнения работы:

1.Рассмотреть коллекцию минералов.

2.Определить для какого минерала цвет (металлический, неметаллический), прозрачность, твердость ( на мягком ноготь оставляет царапину).

3.Заполнить таблицу:

Название минерала	Цвет	Блеск	Прозрачность	Твердость

4.Сделать вывод, чем отличаются минералы друг от друга, что общего.

5. Рассмотреть коллекцию горных пород.

6.Определить для каждой горной породы происхождение, цвет, блеск, твёрдость.

7.Заполнить таблицу.

Название горной породы	Особенности
Название горной породы	Происхождение	Цвет	Блеск	Твёрдость

8.Сделать вывод, чем отличаются горные породы друг от друга, что общего.

Лабораторная работа №5

«Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами».

Цель работы: ознакомиться с местными полезными ископаемыми и их свойствами.

Ход выполнения работы:

1.Рассмотреть образцы местных полезных ископаемых. Определить их названия.

2. Описать их внешний вид, основные признаки (цвет, блеск, сыпучие или не сыпучие, твёрдые или жидкие, горючие, не горючие).

3. Сделать вывод о свойствах каждого изученного полезного ископаемого.

4. Как используются местные полезные ископаемые?

Лабораторная работа № 6

«Распознавание органов цветкового растения».

Цель работы: научиться распознавать органы цветкового растения.

Ход выполнения работы:

1.Рассмотреть растение, найти у него корень. Какую функцию он выполняет в жизни растения?

2.Найти у растения стебель. Какую функцию он выполняет в жизни растения?

3.Найти у растения лист. Какой он формы? Какую функцию он выполняет в жизни растения?

4.Найти у растения цветок. Какую функцию он выполняет в жизни растения?

5.Рассмотрите цветок. Найдите в нем все части, запомните их названия.

6.Сделать вывод, из каких органов состоит цветковое растение.

Лабораторная работа № 7

«Влияние температуры, воздуха и влажности на прорастание семян»

Цель работы: научиться определять, при каких условиях будут прорастать семена.

Ход выполнения работы:

Взять четыре стакана и в каждый поместить по 10 – 15 семян гороха, или фасоли, или пшеницы.

В первом стакане семена оставить сухими. Во второй налить немного воды так, чтобы семена касались воды. Поставить стакан в тёплое место. Третий стакан наполнить прокипячённой остуженной водой так, чтобы семена были под водой. Закрыть стакан блюдцем. В четвёртый стакан налить воды так же, как во второй, и поставить его в холодильник.

Наблюдать, что происходит с семенами в каждом стакане. В каких стаканах семена проросли? Проанализировать опыт.

Сделать вывод, какие условия необходимы для прорастания семян.

Лабораторная работа № 8

« Определение названий растений».

Цель работы: определить названия растений, занесенных в Красную Книгу.

Ход выполнения работы:

1.Рассмотреть растения на гербарии.

2.Определить названия растений пользуясь набором рисунков или атласом - определителем.

3.Выписать названия растений в тетрадь.

4.Перечислить, какие органы есть у этих растений. Описать внешний вид каждого органа.

5.Какие из определённых растений растут в вашей местности? Есть ли среди них редкие и занесённые в Красную книгу?

Лабораторная работа № 9

« Узнавание съедобных и ядовитых грибов».

Цель работы: научиться отличать съедобные грибы от ядовитых.

Ход выполнения работы:

1.Рассмотреть муляжи шляпочных грибов. Найти у них шляпку, пенек. Зарисуйте в тетрадь строение гриба.

2.Среди грибов найти съедобные, ядовитые. Какие из них растут в нашей местности? Запомнить внешний вид съедобных и ядовитых грибов.

3.Выписать в тетрадь названия съедобных и ядовитых грибов.

Лабораторная работа № 10

« Узнавание животных своей местности».

Цель работы: научить узнавать животных своей местности по рисункам.

Ход выполнения работы:

Рассмотреть набор рисунков животных и их названия.

Выбрать животных, обитающих в нашей местности. Выписать их названия в тетрадь. Какие из них нуждаются в охране?

Из животных своей местности опишите 2-3 животных по плану: название животного, среда обитания, внешний вид, чем питается, поведение.

Сделать вывод о том, в каких отношениях находится описываемое животное с факторами неживой и живой природы.

Лабораторная работа № 11

« Определение показаний развития своего организма».

Цель работы: Научиться определять показания развития своего организма.

Ход выполнения работы:

Измерить свой рост

Измерить свой вес.

Измерить свой пульс.

Измерить температуру тела.

Запишите полученные результаты в таблицу:

Показатели развития	Показатели измерений
Рост, см.
Вес, кг.
Пульс, уд/мин.
Температура, С

Сравните полученные результаты с показателями нормального развития организма по таблице на стр. 211.. Сделать вывод о состоянии развития своего организма: в норме, выше нормы, ниже нормы.

Лабораторная работа № 12, 13, 14

« Оказание первой медицинской помощи, при ушибах, при растяжении связок, при капиллярном и венозном кровотечении».

Цель работы: научить оказывать первую помощь при ушибах, растяжении связок, кровотечениях.

Ход выполнения работы:

1.Выбрать предполагаемое место ушиба. Взять мягкую тряпочку и намочить ее в холодной воде. Положить мокрую тряпочку на ушибленное место.

2.Снять охлажденную тряпочку, наложить на ушибленное место давящую повязку. Плотно забинтовать.

3.Определить предполагаемое место растяжения связок. Приложить к поврежденному месту холод, туго перебинтовать сустав.

4.Оказать первую помощь при капиллярном кровотечении: обработать кожу вокруг ранки настойкой йода. Закрыть ее бинтом или ватой. Прижать пальцем. По какому признаку вы определили капиллярное кровотечение?

Практическая работа № 1

«Ориентирование на местности с помощью компаса».

Цель работы: научить ориентироваться на местности по компасу.

Ход работы:

1.Расположите компас на ровной поверхности.

2.Установите стрелку компаса, чтобы совпадала с направлением на север. Посмотреть на шкалу компаса, остальные буквы Ю, З, В укажут стороны горизонта.

3.Определить в какой стороне находятся в классе окна, двери, доска.

Практическая работа № 2

«Ориентирование на местности по солнцу в полдень, и по часам».

Цель работы: научить ориентироваться по Солнцу в полдень, и по часам.

Ход работы:

1. В полдень Солнце находится в самой высокой точке подъема, в это время тень от предметов самая короткая. Встать к Солнцу спиной, впереди нас окажется тень - это и есть направление на север.

2.Положить часы на ровную поверхность. Повернуть их так, чтобы часовая стрелка показывала на Солнце. Разделить угол между стрелкой и полуденным часом линией, идущей от центра пополам, эта линия покажет на юг.

Практическая работа №3

«Определение сторон горизонта по звёздам».

Цель работы: научить определять стороны горизонта.

Ход выполнения работы:

Найти ковш созвездия Большой Медведицы.

Мысленно соединить две крайние звезды, расположенные напротив ручки ковша в созвездии Большой Медведицы и продолжить эту линию до первой яркой звезды, которая находится в конце ручки ковша созвездия Малой Медведицы. Это Полярная звезда.

Встать к ней лицом. Прямо перед вами север.

Зная направление на север, найди другие стороны горизонта.

Практическая работа № 4

« Описание погоды за месяц».

Цель работы: научить описывать погоду за месяц.

Ход работы:

Пользуясь календарем погоды, составьте описание погоды, в котором отметьте: количество ясных и пасмурных дней, количество дней без осадков и с осадками, какие виды осадков преобладали, количество дней с температурой выше 0 градусов и ниже 0 градусов.

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

ПРИРОДОВЕДЕНИЕ, 5 класс

Основная литература:

Пакулова В.М.,Иванова Н.В Природа.Неживая и живая (Учебник). - М.: Дрофа, 2009.
Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс, М.:Дрофа, 2011 (рабочая тетрадь для учителя);

Дополнительная литература:

Биология. Энциклопедия / Гл. редактор М.С.Гиляров. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.
Волцит О.В., Черняховский М.Е. Популярный атлас-определитель. Насекомые. - М.: Дрофа, 2005.
Новиков В.С., Губанов И.А. Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения. - М.: Дрофа, 2005.
Природоведение. 5 класс. Материалы к урокам (стихи, викторины, кроссворды). Составитель Н.А.Касаткина. Волгоград, Учитель, 2004.

Методическая литература:

Л.Д. Парфилова. Тематическое и поурочное планирование по природоведению. К учебнику В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой « Природа. Неживая и живая. 5 класс», М.: изд-во «Экзамен», 2005.

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс. Рабочая тетрадь для учителя. - М.: Дрофа, 2009.
Природа неживая и живая.5 класс. Поурочные планы по учебнику В.М.Пакуловой, Н.В. Ивановой,/авт.сост.Г.В.Чередникова – Волгоград. Учитель, 2005.
Контрольные и проверочные работы по природоведению: 5 – й кл.: к учебнику В. М. Пакулова «Природоведение. 5 –й класс»/Л. Д. Парфилова. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 94 с.

Компакт – диски

Биология 5-11 классы (компакт – диск) издательство «Учитель», 2010.
Тематическое планирование. Химия, биология, экология (компакт – диск) издательство «Учитель», 2010.

Технические средства обучения:

Компьютер.
Ресурсы Internet .
Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок.

1 2 3

	Правила рейтинга по курсу «Метрология» для студентов специальности... Итоговый рейтинговый балл начисляется как сумма баллов за лабораторные работы, теоретический курс и практические занятия. Максимальное...		Урока Тема урока Виды деятельности обучающихся (практические лабораторные,... Виды деятельности обучающихся (практические лабораторные, контрольные работы, экскурсии и т д.)
	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические... Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)...		Тематический план учебной дисциплины Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
	Тема урока Практические и лабораторные работы Лабораторная работа №1 «Определение на звездной карте созвездий Северного полушария»		Рабочая программа дисциплины б. 1 Психология(Общая психология) Опоп в блок Б. 3 по направлению подготовки 44. 03. 05 «Педагогическое образование». Трудоёмкость изучения «Общей психологии» по плану...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Опасные ситуации в населенных пунктах» Всего часов: 48; лекции – 12; практические (лабораторные) работы 12; самостоятельная работа – 24		Календарно-тематическое планирование «География России. Хозяйство... Виды деятельности обучающихся (практические,лабораторные,контрольные работы,экскурсии и др.)
	Кротова Светлана Викторовна моу лицей №76 Таким образом, можно потерять интерес к предмету учащихся, склонных к практической деятельности. Каждый учитель химии не раз отмечал,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Виды деятельности обучающихся (практические лабораторные, контрольные работы, экскурсии и т д.)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные, контрольные работы, экскурсии и т д.)		Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика» Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
	«История развития туризма в России» ...		Тематический план и содержание учебной дисциплины оп. 07 Православная культура Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... О. С. Габриелян 2006 г. И государственного образовательного стандарта. Программа рассчитана на 68 учебных часов и включает следующие...		Перспективно-тематический план и содержание учебной дисциплины технология... Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Лабораторные работы (14) Практические работы

Похожие: