Рабочая программа по природоведению для 5 класса составлена на основе авторской программы основного общего образования по природоведению А.

Биология 5 класс

Пояснительная записка

• 
  многообразие тел, веществ и явлений природы и их простейшие классификации; отдельные методы изучения природы;
  
• 
  строение живой клетки (главные части);
  
• 
  царства живой природы (приводить примеры);
  
• 
  среды обитания организмов, важнейшие природные зоны Земли (перечислять);
  
• 
  природные сообщества морей и океанов (перечислять);
  
• 
  изменения в природе, вызванные деятельностью человека (на уровне представлений);
  
• 
  важнейшие экологические проблемы (перечислять).
  

• 
  узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды);
  
• 
  различать физические явления, явления превращения веществ;
  
• 
  находить у растений и животных приспособления к условиям среды обитания;
  
• 
  приводить примеры изменений в окружающей среде под воздействием человека;
  
• 
  указывать на модели положения Солнца и Земли в Солнечной системе;
  
• 
  различать созвездия Северного полушария на звездной карте;
  
• 
  пользоваться карточками- инструкциями для проведения наблюдений или опытов;
  
• 
  сравнивать и описывать природные объекты по предложенному плану;
  
• 
  кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера;
  
• 
  пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;
  
• 
  следовать правилам безопасности при проведении практических работ;
  

• 
  определения стороны горизонта с помощью Полярной звезды или местных признаков;
  
• 
  измерения роста, температуры и массы тела;
  
• 
  определения наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных;
  
• 
  следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;
  
• 
  использования простейших приемов по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями, домашними животными;
  
• 
  оказания первой помощи при капиллярных кровотечениях, несложных травмах.
  

• 
  доступность излагаемого материала;
  
• 
  минимум объема информации;
  
• 
  наглядность;
  
• 
  поддержка интереса в течение всего урока;
  
• 
  использование схем и таблиц;
  
• 
  максимальное выполнение самостоятельной части работы изучаемого материала на уроке;
  
• 
  выделение отдельных уроков для выполнения практических работ, больших по объему или трудных для понимания;
  
• 
  изучение тем с большим объемом информации осуществляется ознакомительным образом.