Пояснительная записка

Скачать 2.11 Mb.

Название	Пояснительная записка
страница	14/16
Дата публикации	30.12.2014
Размер	2.11 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Раздел V. Критерии и нормы оценки.
Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся за самостоятельные

письменные и контрольные работы.

Оценка «5» ставится, если ученик:
1. Выполняет работу без ошибок и /или/ допускает не более одного недочёта.
2. Соблюдает культуру письменной речи; правила оформления письменных работ.
Оценка «4» ставится, если ученик:
1. Выполняет письменную работу полностью, но допускает в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта и /или/ не более двух недочётов.
2. Соблюдает культуру письменной речи, правила оформления письменных работ, но -допускает небольшие помарки при ведении записей.
Оценка «3» ставится, если ученик:
1. Правильно выполняет не менее половины работы.
2. Допускает не более двух грубых ошибок, или не более одной грубой, одной негрубой ошибки и одного недочёта, или не более трёх негрубых ошибок, или одной негрубой ошибки и трёх недочётов, или при отсутствии ошибок, но при наличии пяти недочётов.
3. Допускает незначительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка «2» ставится, если ученик:
1. Правильно выполняет менее половины письменной работы.
2. Допускает число ошибок и недочётов, превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3".
3. Допускает значительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка «1» ставится в случае:
1. Нет ответа.

Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся за практические

и лабораторные работы.

Оценка «5» ставится, если:
1. Правильной самостоятельно определяет цель данных работ; выполняет работу в полном объёме с соблюдением необходимой ' последовательности проведения опытов, измерений.
2. Самостоятельно, рационально выбирает и готовит для выполнения работ необходимое оборудование; проводит данные работы в условиях, обеспечивающих получение наиболее точных результатов.
3. Грамотно, логично описывает ход практических (лабораторных) работ, правильно формулирует выводы; точно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления.
4. Проявляет организационно-трудовые умения: поддерживает чистоту рабочего места, порядок на столе, экономно расходует материалы; соблюдает правила техники безопасности при выполнении работ.
Оценка «4» ставится, если ученик:
1. Выполняет практическую (лабораторную) работу полностью в соответствии с требованиями при оценивании результатов на "5", но допускает в вычислениях, измерениях два — три недочёта или одну негрубую ошибку и один недочёт.
2. При оформлении работ допускает неточности в описании хода действий; делает неполные выводы при обобщении.
Оценка «3» ставится, если ученик:
1.1 Правильно выполняет работу не менее, чем на 50%, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить верные результаты и сделать выводы по основным, принципиальным важным задачам работы.
2. Подбирает оборудование, материал, начинает работу с помощью учителя; или в ходе проведения измерений, вычислений, наблюдений допускает ошибки, неточно формулирует выводы, обобщения.
3. Проводит работу в нерациональных условиях, что приводит к получению результатов с большими погрешностями; или в отчёте допускает в общей сложности не более двух ошибок (в записях чисел, результатов измерений, вычислений, составлении графиков, таблиц, схем и т.д.), не имеющих для данной работы принципиального значения, но повлиявших на результат выполнения.
4. Допускает грубую ошибку в ходе выполнения работы: в объяснении, в оформлении, в соблюдении правил техники безопасности, которую ученик исправляет по требованию учителя.

Оценка "2" ставится, если ученик:
1. Не определяет самостоятельно цель работы, не может без помощи учителя подготовить соответствующее оборудование; выполняет работу не полностью, и объём выполненной части не позволяет сделать правильные выводы.
2. Допускает две и более грубые ошибки в ходе работ, которые не может исправить по требованию педагога; или производит измерения, вычисления, наблюдения неверно.
Оценка «1» ставится в случае:
1. Нет ответа.

Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения.

Каменский А.А. Общая биология. 10 – 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2011.

Раздел VII. Календарно-тематическое планирование по биологии 10 -11 классы.

Дата	№	Наименование темы	Кол-во часов	Практические и Лабораторные работы	Контрольные работы	Примечание
10 класс
	1	Биология как наука. Методы научного познания	4
	1.1.	Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии	2
1 неделя	1.1.1.	Краткая история развития биологии
2 неделя	1.1.2.	Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира
	1.2.	Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой природы	2
3 неделя	1.2.1.	Сущность жизни и свойства живого
4неделя	1.2.2.	Методы познания живой природы
	2.	Клетка	10
5 неделя	2.1.	Методы цитологии. Клеточная теория	1
	2.2.	Химический состав клетки	4
6 неделя	2.2.1.	Химический состав клетки
7 неделя	2.2.2.	Неорганические вещества и их роль в клетке
8 неделя	2.2.3.	Углеводы, жиры и аминокислоты
9 неделя	2.2.4.	Белки и нуклеиновые кислоты
	2.3.	Строение клетки	3	Пр.1 Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание
10 неделя	2.3.1.	Основные органоиды клетки и их функции		Лаб.1 Сравнение строения клеток растений и животных
11 неделя	2.3.2.	Эукариотические и прокариотические клетки		Пр.2 Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений
12 неделя	2.3.3.	Строение и функции хромосом
13 неделя	2.4.	Реализация наследственной информации в клетке	1
14 неделя	2.5.	Вирусы	1
	3.	Организм	19
15 неделя	3.1.	Организм- единое целое. Многообразие живых организмов	1
	3.2.	Обмен веществ и превращения энергии- свойство живых организмов	2
16 неделя	3.2.1.	Обмен веществ и превращение энергии- свойства живых организмов
17 неделя	3.2.2.	Особенности обмена веществ у растений, животных и бактерий
	3.3.	Размножение	4
18 неделя	3.3.1.	Размножение- свойства живых организмов
19 неделя	3.3.2.	Бесполое размножение
20 неделя	3.3.3.	Половое размножение
21 неделя	3.3.4.	Оплодотворение, его значение		Пр.3 Составление простейших схем скрещивания
	3.4.	Индивидуальное развитие организма (онтогенез)	2
22 неделя	3.4.1.	Индивидуальное развитие организма		Пр.4 Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства
23 неделя	3.4.2.	Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотиков на развитие зародыша человека
	3.5.	Наследственность и изменчивость	7
24 неделя	3.5.1.	Генетика- наука о закономерностях наследственности и изменчивости
25 неделя	3.5.2.	Генетическая символики и терминология
26 неделя	3.5.3.	Закономерности наследования, установленные Г. Менделем		Пр.5 Решение элементарных генетических задач
27 неделя	3.5.4.	Современные представления о гене и геноме
28 неделя	3.5.5.	Наследственная ненаследственная изменчивость
29 неделя	3.5.6.	Наследование признаков у человека
30 неделя	3.5.7.	Наследственные заболевания человека, их причины и профилактика		Пр.6 Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм
	3.6.	Генетика- теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология.	3
31 неделя	3.6.1.	Селекция
32 неделя	3.6.2.	Основные методы селекции
34 неделя	3.6.3.	Биотехнология, ее достижения и перспективы развития		Пр.7 Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии
11 класс
	4	Вид	20
	4.1.	История эволюционных идей	4
1 неделя	4.1.1.	История эволюционных идей
2 неделя	4.1.2.	Значение работ К.Линнея, учения Ж.- Б. Ламарка.
3 неделя	4.1.3.	Эволюционная теория Ч. Дарвина
4 неделя	4.1.4.	Роль эволюционной теории в формировании современной картины мира
	4.2.	Современное эволюционное учение	9
5 неделя	4.2.1.	Вид, его критерии		Пр.8 Описание особей вида по морфологическому критерию
6 неделя	4.2.2.	Популяция- структурная единица вида, единица эволюции		Лаб.2 Выявление изменчивости у особей одного вида
7 неделя	4.2.3.	Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции		Пр.9 Выявление приспособлений у организмов к среде обитания
8 неделя	4.2.4.	Синтетическая теория эволюции
9 неделя	4.2.5.	Результаты эволюции
10 неделя	4.2.6.	Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы
11 неделя	4.2.7.	Биологический прогресс и биологический регресс
12 неделя	4.2.8.	Основные закономерности биологической эволюции
13 неделя	4.2.9.	Контрольная работа №1			Контр. «Современное эволюционное учение»
	4.3.	Происхождение жизни на Земле	3
14 неделя	4.3.1.	Гипотезы происхождения жизни		Пр.10 Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни
15 неделя	4.3.2.	Отличительные признаки живого
16 неделя	4.3.3.	Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции
	4.4.	Происхождение человека	4
17 неделя	4.4.1.	Гипотезы происхождения человека		Пр.11 Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека
18 неделя	4.4.2.	Доказательства родства человека с млекопитающими животными
19 неделя	4.4.3.	Эволюция человека
20 неделя	4.4.4.	Происхождение человеческих рас
	5	Экосистемы	11
	5.1.	Экологические факторы	3
21 неделя	5.1.1.	Абиотические факторы среды
23 неделя	5.1.2.	Биотические факторы среды
24 неделя	5.1.3.	Межвидовые отношения
	5.2.	Структура экосистем	4
25 неделя	5.2.1.	Видовая и пространственная структура экосистем
26 неделя	5.2.2.	Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме		Пр.12 Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)
27 неделя	5.2.3.	Причины устойчивости и смены экосистем		Пр.13 Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности
28 неделя	5.2.4.	Искусственные сообщества- агроэкосистемы		Пр.14 Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности
	5.3.	Биосфера- глобальная экосистема	2
29 неделя	5.3.1.	Учение В.И. Вернадского о биосфере
30 неделя	5.3.2.	Роль живых организмов в биосфере
	5.4.	Биосфера и человек	2
31 неделя	5.4.1.	Глобальные экологические проблемы и пути их решения
32 неделя	5.4.2.	Последствия деятельности человека в окружающей среде		Пр.15 Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения
33 неделя	6	Заключение	1
34 неделя	7	Итоговая контрольная работа	1		Контр.	Добавлен 1 час из резерва
		Итого	68 часов

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Похожие:

	2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой
	Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ...		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования		Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...
	Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709...
	Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо		Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо

Школьные материалы