Иванов С. А.,
студент I курса ЯГМА
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
Написание рефератов, проектов и исследовательских работ прочно вошло в практику работы домов детского творчества и общеобразовательных школ. Для этого большинство образовательных учреждений сотрудничает с ВУЗами и научными учреждениями, заповедниками и национальными парками. Проводятся конференции и конкурсы проектно-исследовательских работ самого разного уровня – от семинара в классе до Всероссийских научно-практических конференций учащейся молодёжи.
Обратимся к толковому словарю русского языка С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. Наследие – это явление духовной жизни, быта, уклада, унаследованное, воспринятое от прежних поколений, от предшественников. Большое количество учащихся обращается к изучению культурного и природного наследия, памятников природы и архитектуры. В работе как раз и освещены наиболее известные конкурсы и конференции, посвященные культурному и природному наследию Ярославской области, в которых могут принимать участие школьники, учащиеся системы дополнительного образования и студенты ССУЗов и ВУЗов нашей области.
Одной из самых известных научно-исследовательских конференций, проводимых на Ярославской земле, является Российская научная конференция школьников «Открытие». Министерство образования и науки Российской Федерации ежегодно, начиная с 1998 г., подтверждает статус Российской конференции. За свою десятилетнюю историю конференция «Открытие» принимала тысячи школьников из разных уголков нашей страны, в том числе и из Ярославской области. Оргкомитет в последние годы отмечает повышенный интерес молодежи к истории, культурологии, экологии и биологии. Школьники выбрали такие темы для своих исследований, как история имения Михайловского Норской волости Ярославского уезда и судьба его обитателей в истории России XX в., реставрация приходских храмов села Спас-на-Ухре, история и архитектура зданий, принадлежащих Журавлёвым в городе Рыбинске, льяловская археологическая культура на территории Верхней Волги, городской статус Рыбной слободы, курительные трубки XVIII в. из Ярославля, женское образование в ярославских гимназиях в конце XIX – начале XX вв., учащихся волнует состояние бытовых отходов жителей города Тутаева, строительство плотины на реке Обнора в г. Любиме и оценка возможного воздействия будущей плотины на окружающую среду, связи подземных и поверхностных вод в прибрежной зоне Рыбинского водохранилища, фитопланктон озер Ярославской области, состояние малых рек нашего края, а также геоботанические показатели лугов, расположенных в Тутаевском районе, и многое другое.
Целями конференции являются развитие интеллектуального творчества учащихся, привлечение их к исследовательской деятельности в науке; выявление способных и одарённых учащихся в области научно-технического творчества, оказание им поддержки; демонстрация и пропаганда лучших достижений учащихся, опыта работы учебных заведений по организации учебной и научно-исследовательской деятельности; совершенствование работы с учащимися по профессиональной ориентации; привлечение к работе с учащимися ученых НИИ и ВУЗов; формирование творческих связей с исследовательскими коллективами, организация взаимного общения; сохранение традиций и престижа Российского академического образования; привлечение общественного внимания к проблемам развития интеллектуального потенциала общества.
В этом году в Ярославле Центр образования школьников «Олимп» проводил III Областную научно-техническую конференцию школьников «Проектируем будущее», в которой принимали участие школьники, учащиеся системы дополнительного образования, а также студенты первых курсов ВУЗов нашей области. Учащиеся вновь и вновь посвящают свои исследования культурному и природному наследию нашей области, они увлечены изучением экологического состояния водоёмов, парков, лугов, изучением влияния антропогенных факторов на природу и т. д. Но помимо этого учащиеся предлагают свои довольно оригинальные методы и пути решения исследуемых проблем. Например, были предложены варианты решения проблем, связанных с Петропавловским парком, который находится в Красноперекопском районе Ярославля. Изучалось экологическое состояние растительного мира, водной системы парка, почвы этого уникального памятника природы. Учащиеся школ и ВУЗов заинтересованы проблемами, связанными с Рыбинским водохранилищем, которому в этом году исполняется 66 лет. И это далеко не все.
Международный университет бизнеса и новых технологий ежегодно приглашает школьников для участия в апрельской Областной научно-практической конференции «Шаг в будущее с МУБиНТ», каждый желающий может опубликовать тезисы своих работ в сборнике материалов конференции.
На протяжении нескольких лет Детский эколого-биологический центр выступает в роли организатора областных этапов Всероссийских конкурсов (Российский национальный конкурс научно-исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов, Всероссийский конкурс исследователей окружающей среды, Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле», Всероссийский юниорский лесной конкурс «Подрост», Всероссийский конкурс «Моя малая родина» и мн. др.), помимо этого вот уже в восьмой раз проводят Областной детский экологический фестиваль, на который школьники предоставляют творческие исследовательские работы, посвящённые изучению объектов природно-культурного наследия; описания в форме экскурсий объектов категории особо охраняемых природных территорий (памятников природы, заказников и т. д.), или объектов, претендующих на данный статус; творческие работы, посвящённые решению конкретных экологических проблем своей местности и т. д.
Осенью 2007 г. в стенах Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского пройдет XV Межрегиональная эколого-краеведческая конференция «ЭКОС-2007» – «Актуальные проблемы охраны природы» под эгидой Всероссийского общества охраны природы, для участия в которой съедутся представители из разных уголков нашей области и ее соседей. В рамках работы секций будут рассмотрены вопросы, касающиеся истории охраны природы в России и в мире, современные аспекты и научно-практические исследования в области охраны природы.
В каждом из городов области проводятся свои мероприятия, посвященные изучению природного и культурного наследия. В Ярославле Городская станция юных натуралистов и Юннатское научное общество ежегодно проводят Городскую экологическую конференцию учащихся «Экология и мы» с целью совершенствования знаний и расширения кругозора учащихся в определенной отрасли биологии, приобретения умений и навыков творческой, учебно-исследовательской и опытнической работы. Центр детей и юношества организуют Областную детскую научную конференцию Системы дополнительного образования детей. Детский экологический центр «Родник» в память о нашем замечательном земляке, зоологе и природоведе Леониде Павловиче Сабанееве (1844-1898) проводит Сабанеевские эколого-краеведческие чтения, на которые учащаяся молодёжь представляет работы биологической направленности; краеведческие сообщения, отражающие проблему сохранности исторических и культурных памятников; исследования экологических проблем Ярославского края и т. д.
Стоит отметить, что учащиеся активно участвуют и в различных Всероссийских и Международных конкурсах и конференциях, где представляют свои научно-исследовательские работы, посвящённые природному и культурному наследию Ярославского края, становятся призёрами и стипендиатами, выдвигаются кандидатами на премию по поддержке талантливой молодёжи в рамках приоритетного национального проекта «Образование», а также имеют возможность опубликоваться в научных сборниках конференций. Отметим наиболее известные мероприятия – Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» (организатор – ИД «Первое сентября»), Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского, Всероссийский конкурс «Первые шаги» (организатор – Международный фонд Ролана Быкова и др.), Российский открытый конкурс исследовательских работ учащихся «Юность, наука, культура», Российская конференция учащихся «Первые шаги в науку» и проект «Познание и творчество» (организатор – ДНТО «Интеллект будущего»), Международный детский экологический форум “Зелёная планета” и многие другие. Помимо этого проводятся многочисленные творческие конкурсы, для участия в которых школьники самостоятельно пишут эссе, сочинения, письма, статьи и т. п., где выражают своё собственное мнение по определённой тематике. В последнее время оргкомитет конкурсов, предлагает темы, связанные с природным и культурным наследием. Например, ФГУП «Почта России» и ЗАО ИД «Учительская газета» ежегодно проводят Всероссийский конкурс «Лучший урок письма», одной из постоянных номинаций которого является – «Хочу рассказать тебе о своём родном крае»; Ярославский центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании проводит под эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации Всероссийскую телекоммуникационную олимпиаду юных журналистов, заданиями которой часто являются темы, предполагающие написание статьи или создание сайта, тематикой которых как раз и выступает природное и культурное наследие. В таких конкурсах и конференциях принимают участие многие тысячи мальчишек и девчонок. В рамках проводимых мероприятий сложились многолетние уникальные традиции, многие из призёров конкурсов, олимпиад и конференций прошлых лет достигли выдающихся профессиональных успехов в разных областях науки.
По мнению А. В. Леонтовича, кандидата психологических наук (директора Дома научно-технического творчества молодежи Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества, председателя Оргкомитета Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского, а теперь и председателя нового «Общероссийского движения творческих педагогов “Исследователь”»), проектно-исследовательское движение сталкивается с рядом проблем. И первая из них – отсутствие системной государственной поддержки. Нам прекрасно известно, что во многих странах мира (Япония, Англия, США, Малайзия и др.) приняты специальные государственные программы развития проектно-исследовательской деятельности. Проводятся национальные конкурсы, победители которых приглашаются для обучения в лучшие университеты мира. В нашей же стране, после реорганизации в 2005 г. Министерства образования, это направление практически выпало из сферы государственных интересов. Основные конференции Общероссийского уровня проводятся в инициативном порядке – ВУЗами, школами и центрами системы дополнительного образования, различными общественными организациями (примеры см. выше). При том, что в экспертных комиссиях работают ведущие специалисты в своих областях, дипломы таких конференций никак не учитываются при итоговой аттестации учащихся и зачислении в ВУЗы (соответствующие комиссии могут по своему усмотрению принять во внимание наличие таких дипломов, например, Российская научная конференция школьников «Открытие»). Отсутствует система подготовки руководителей исследовательских работ учащихся, что на практике нередко ведёт к выполнению работ, не соответствующих критериям проекта или исследования. Слабо развиты координация и творческие контакты между признанными региональными центрами проектно-исследовательской деятельности. И этот список можно продолжить. В сложившейся ситуации необходимо, чтобы сообщество педагогов и организаторов, давно и плодотворно развивающих проектно-исследовательскую деятельность, взяло на себя часть ответственности за это направление и предоставление его интересов на государственном уровне.
Предлагаю создать общественную научную региональную организацию, которая бы явилась координатором конференций, олимпиад и конкурсов различных уровней, проводила бы тематические научные школы, круглые столы для талантливой молодёжи, способствовала бы научному и информационному обеспечению развития проектно-исследовательской деятельности учащихся, развитию системы подготовки руководителей исследовательских работ школьников.
|
