Название раздела, тема
Скачать 305.21 Kb.
|
| 18. | Центрально-Черноземный район. | 1 | Урок актуализации знаний и умений. | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | | Физическая карта России, Атлас | &15 изучить выполнить задание 1-5 на с. 71 учебника. | | | ||||
| 19. | Учимся с «Полярной звездой» (4) | 1 | Практикум | | | Физическая карта России, Атлас | &16 изучить, проанализировать по алгоритму отрывок из художественного произведения, изучаемого на уроке литературы | | | ||||
| 20. | Москва и Подмосковье | 1 | Урок актуализации знаний и умений. | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | | Физическая карта России, Атлас | &17 изучить, выполнить задание 1-4, 7 на с. 78 учебника. Вместе с родителями вспомнить песни, стихи о Москве и Подмосковье. | | | ||||
| 21. | Учимся с «Полярной звездой» №5. | 1 | Практикум | | | Физическая карта России, Атлас | &18 изучить | | | ||||
| 22. | Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» - 1 и 2. | 1 | Практикум | | ГИП (работа с текстом, подготовка к дискуссии). | Физическая карта России, Атлас | Повторение пройденного материала. | | | ||||
| 23. | Практикум №3: «Создание образа 1региона на основе текста и карт учебника, других источников информации». | 1 | Практикум | | Практикум №3: «Создание образа региона на основе текста и карт учебника, других источников информации». | Физическая карта России, Атлас | Повторение пройденного материала. | | | ||||
| 24. | Контрольная работа №2 на тему: «Центральная Россия». | ||||||||||||
| Тема 2. Северо-Запад (5 часов + 1) | |||||||||||||
| 25. | Пространство Северо-Запада. | 1 | Урок изучения нового материала | ГП. Состав и соседи района. Природа района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения территории. Отрасли специализации. Население. Традиции и быт населения. Древние города Северо-Запада. Новгород, Псков, Санкт-Петербург. Особенности планировки промышленность, наука, культура. Туризм. Крупнейшие порты. Экологические проблемы города. Особенности ГП Калининградской области. Влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства области. Главные отрасли специализации. Проблемы и перспективы развития. | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности ГП, природы Северо-Запада; Находить: в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; Приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов Северо-Запада: центров производств важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности повседневной жизни. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы. | | Физическая карта России, Атлас Карта «Административно-территориального деления России», Физическая карта России | &19 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа, подготовить реферат об одном из городов Северо-Запада: Псков, Великий Новгород, Санкт-Петербург (на выбор) | | | ||
| 26. | Северо-Запад: «окно-в Европу». | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | | Физическая карта России, Атлас | &20 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа, сравнить ЭГП Санкт-Петербурга и Москвы. | | | ||||
| 27. | Северо-Запад: хозяйство. | 1 | Практикум | Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт. | | Физическая карта России, Атлас | &21 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа | | | ||||
| 28. | Санкт-Петербург – вторая столица России. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы | ГИП (Учимся с «Полярной звездой – 3. Создание электронной презентации «Санкт-Петербург – вторая столица России) | Физическая карта России, Атлас | &22 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа | | | ||||
| 29. | Учимся с «Полярной звездой» (6). | 1 | Практикум | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | Практикум №4: «Подготовка сообщения «Санкт-Петербург в системе мировых культурных ценностей». | Физическая карта России, Атлас | &23 изучить | | | ||||
| 30. | Контрольная работа № 3 на тему: «Северо-Запад». | ||||||||||||
| Тема 3. Европейский Север (4 часа +1 ) | |||||||||||||
| 31. | Пространство Европейского Севера. | 1 | Урок изучения нового материала | ГП. Состав и соседи района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Специализация района. Этапы освоения территории. Роль моря на разных этапах развития района. Деревянная архитектура, художественные промыслы. Население. Традиции и быт населения. Коренные жители. Крупные города: Мурманск, Архангельск, Вологда. Проблемы и перспективы развития Европейского Севера. | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности ГП, природы Европейского Севера; Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала , экологических проблем; приводить примеры: использование и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов Европейского Севера; центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы | | Физическая карта России, Атлас Карта «Административно-территориального деления России», Физическая карта России | &24 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа | | | ||
| 32. | Европейский Север: освоение территории и проблемы. | 1 | Урок актуализации знаний и умений. | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | ГИП Учимся с «Полярной звездой» -4. Составление карты. | Физическая карта России, Атлас | &25 Изучить, выполнить задание 2, 5, 7 на с. 111 учебника. | | | ||||
| 33. | Европейский Север: хозяйство и проблемы. | 1 | Урок актуализации знаний и умений. | Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт. | Практикум №5: «Оценка природно-ресурсного потенциала на основе тематических карт. | Физическая карта России, Атлас | &26 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа (кроме 4 и 7) | | | ||||
| 34. | Учимся с «Полярной звездой» (7) | 1 | Практикум | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | Практикум №6: «Составление туристического маршрута по природным и историческим местам района». | Физическая карта России, Атлас | &27 изучить | | | ||||
| 35. | Контрольная работа № 4: «Европейский Север». | ||||||||||||
| Тема 4. Северный Кавказ (4 часа +1). | |||||||||||||
| 36. | Пространство Северного Кавказа. | 1 | Урок изучения нового материала. | ГП. Состав и соседи района. Особенности природных условий и ресурсов, их влияние на жизнь населения и развитие хозяйства. Высотная поясность. Выход к морям. Этапы освоения территории. Густая населённость района. Этническая и религиозная пестрота Северного Кавказа. Быт, традиции, занятия населения. Особенности современного хозяйства. АПК – главное направление специализации района. Рекреационная зона. Крупные города: Ростов-на-Дону, Новороссийск. Города-курорты: Сочи, Анапа, Минеральные Воды. Проблемы и перспективы Северного Кавказа. | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности ГП, природы Северного Кавказа; Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала , экологических проблем; приводить примеры: использование и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов Северного Кавказа; центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы | | Физическая карта России, Атлас Карта «Административно-территориального деления России», | &28 изучить ответить на вопросы 2,4,7 на с. 122 учебника. | | | ||
| 37. | Северный Кавказ: освоение территории и населения | 1 | Урок актуализации знаний и умений. | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | ГИП (Учимся с «Полярной звездой» - 6. ) Изучение проблем Поволжья. | Физическая карта России, Атлас | &29 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа | | | ||||
| 38. | Северный Кавказ: хозяйство и проблемы. | 1 | Практикум | Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт. | Практикум №7: «Оценка природных условий и ресурсов Северного Кавказа на основе тематических карт». | Физическая карта России, Атлас | &30 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа | | | ||||
| 39. | Учимся с «Полярной звездой» (8) | 1 | Практикум | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | Практикум №8: «Составление прогноза перспектив развития рекреационного хозяйства». | Физическая карта России, Атлас | &31 изучить | | | ||||
| 40. | Контрольная работа № 5 на тему: «Северный Кавказ». | ||||||||||||
| | |||||||||||||
Похожие:
 | Название раздела. Тема урока Периодическая система химических элементов. Мультимедийное пособие «Химия 8 класс» | | Название раздела. Тема урока Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности |
| Название раздела. Тема урока Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы. Электроны. Электронная оболочка. Энергетический уровень | | Название раздела. Тема урока Учитель химии мбоу “Средняя общеобразовательная школа №26” г. Калуги Тесник Юлия Валерьевна |
 | План урока по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» Тема раздела Тема раздела: «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» | | Учебника Тема урока Кол-во часов Работать с новым разделом: читать название раздела, вступительную статью «Обрати внимание» |
| Название: 900 дней и ночей Название темы и раздела учебного курса: Великая война и Великая Победа. История нашей страны | | Название раздела Тема: №1 «Гражданская оборона как система общегосударственных мер по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных... |
| Название раздела. Тема урока Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе... | | Реферат по физике на тему: «…» Ученика(цы) Родионовой Ирины Петровны Название раздела |
| Название раздела Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины | | Название раздела Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной работы по семестрам |
| Название раздела Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной работы по семестрам | | Название раздела Умение находить биологическую информацию в различных источниках, анализировать и оценивать |
| Название раздела Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной работы по семестрам | | Название раздела Удовлетворенность родителей воспитательной системой класса (по итогам анкет, опросов) |
