Название раздела, тема
Скачать 305.21 Kb.
|
| Тема 5. Поволжье (4 часа +1) | |||||||||||||
| 41. | Пространство Поволжья. | 1 | Урок изучения нового материала | ГП. Состав и соседи района. Природные условия и ресурсы. Волга – главная хозяйственная ось района. Население. Этническое разнообразие и взаимодействие народов Поволжья. Крупные города. Волжские города-миллионеры. Этапы хозяйственного развития района. Отрасли специализации. Экологические проблемы и перспективы развития Поволжья. | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности ГП, природы Поволжья; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала , экологических проблем; приводить примеры: использование и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов Поволжья; центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы. | | Физическая карта России, Атлас Карта «Административно-территориального деления России» | &32 изучить выполнить задания 1, 3-6 на с 133 учебника | | | ||
| 42. | Поволжье: освоение территории и население | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | | Физическая карта России, Атлас | &33 изучить ответить на вопросы и выполнить задания (кроме 7) после параграфа | | | ||||
| 43. | Поволжье: хозяйство и проблемы. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению контурных карт. | | Физическая карта России, Атлас | &34 изучить выполнить задания 1-3 и 6 на с. 143 учебника. | | | ||||
| 44. | Учимся с «Полярной звездой» (9) | 1 | Практикум | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт | ГИП (Учимся с «Полярной звездой» (6)). Изучение проблем Поволжья. | Физическая карта России, Атлас | &35 изучить | | | ||||
| 45. | Контрольная работа № 6 на тему: «Поволжье». | ||||||||||||
| Тема 6. Урал ( 5 часов + 1) | |||||||||||||
| 46. | Пространство Урала. | 1 | Урок изучения нового материала | Своеобразие ГП. Состав и соседи района. Роль Урала в обеспечении связей европейской и азиатской частей России. Природные условия и ресурсы, их особенности. Высотная поясность. Полезные ископаемые. Ильменский заповедник. Население. Национальный состав. Быт и традиции народов Урала. Уровень урбанизации. Крупные города: Урала: Екатеринбург, Челябинск, Соликамск. Этапы развития хозяйства Урала. Старейший горнопромышленный район России. Специализация района. Современное хозяйство. Урал – экологически неблагополучный район. Источники загрязнения окружающей среды. Проблемы и перспективы развития Урала. | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности ГП, природы Урала; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала , экологических проблем; приводить примеры: использование и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов Урала; центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретённые знания и умения в практической й жизни. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы. | | Физическая карта России, Атлас Карта «Административно-территориального деления России» | &36 изучить ответить на вопросы 1-3 и выполнить задания 4 и 8 на с. 150 учебника | | | ||
| 47. | Урал: освоение территории и хозяйство. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | | Физическая карта России, Атлас | &37 изучить ответить на вопросы и выполнить задания 1- на с. 155 учебника и выполнить задание 6 на с. 155 учебника. | | | ||||
| 48. | Урал: население и города. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению контурных карт. | | Физическая карта России, Атлас | &38 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа | | | ||||
| 49. | Учимся с «Полярной звездой» (10) | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Анализ карт, работа по заполнению контурных карт. | ГИП (Учимся с «Полярной звездой» (7)). Оценка ресурсов региона.. | Физическая карта России, Атлас | &39 Изучить, подготовить эссе «Будущее Урала» | | | ||||
| 50. | Практикум №9: «Сравнение природных условий, ресурсов и особенностей хозяйственного развития западной и восточной частей Урала». | 1 | Практикум | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | | Физическая карта России, Атлас | Повторение пройденного материала | | | ||||
| 51. | Контрольная работа № 7 на тему: «Урал». | ||||||||||||
| Азиатская России (16 часов +2) Тема 7. Сибирь (7 часов +1) | |||||||||||||
| 52. | Пространство Сибири | 1 | Урок изучения нового материала. | Пространство Сибири. Состав территории. ГП. Природные условия и ресурсы. Особенности речной сети. Заселение и освоение территории. Население. Жизнь, быт и занятия населения. Коренные народы Севера. Роль транспорта в освоении территории. Транссибирская магистраль. Хозяйство. Отрасли специализации. Западная Сибирь – главная топливная база России. Заболоченность территории – одна из проблем района. Особенности АПК. Золотые горы Алтая – объект Всемирного природного наследия. Крупные города: Новосибирск, Омск, Томск. Проблемы и перспективы развития. Восточная Сибирь. Оценка природных к условий и ресурсов для жизни населения. Многолетняя мерзлота. Крупнейшие реки. Заповедник «Столбы». Байкал – объект Всемирного природного наследия. Норильский промышленный район. Постиндустриальная Восточная Сибирь. Крупные города: Иркутск, Красноярск, Норильск. Проблемы и перспективы развития района. | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности ГП, природы Сибири; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала , экологических проблем; приводить примеры: использование и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов Сибири; центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретённые знания и умения в практической й жизни. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы. | | Физическая карта России, Атлас Карта «Административно-территориального деления России» | &40 изучить выполнить задание 2-7 на с. 168 учебника | | | ||
| 53. | Сибирь: освоение территории и население | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт. | | Физическая карта России, Атлас | &41 изучить ответить на вопросы 1, 2, 4, 6 и выполнить задания 3 на с. 172 учебника | | | ||||
| 54. | Сибирь: хозяйство | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | | Физическая карта России, Атлас | &42 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа, кроме 5. | | | ||||
| 55. | Западная Сибирь | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | | Физическая карта России, Атлас | &43 изучить ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа, кроме 6 и 8. | | | ||||
| 56. | Восточная Сибирь | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | | Физическая карта России, Атлас | &44 изучить ответить на вопросы 2-4 и 7, выполнить задания 1 и 5 на с. 183 учебника. | | | ||||
| 57. | Учимся с «Полярной звездой» (11) | 1 | Практикум | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт | Практикум №10: «Сравнение природных условий и ресурсов Западной и Восточной Сибири с целью выявления перспектив развития хозяйства (с использованием географических карт ». | Физическая карта России, Атлас | &45 Изучить, подготовить эссе «Что мне дала работа над проектом». | | | ||||
| 58. | Практикум №11: «Создание (описание) образа Восточной Сибири на основе материала параграфа и дополнительной литературы» | 1 | Практикум | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт | | Физическая карта России, Атлас | Повторение пройденного материала. | | | ||||
| 59. | Контрольная работа № 8 на тему: «Сибирь». | ||||||||||||
| | |||||||||||||
Похожие:
 | Название раздела. Тема урока Периодическая система химических элементов. Мультимедийное пособие «Химия 8 класс» | | Название раздела. Тема урока Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности |
| Название раздела. Тема урока Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы. Электроны. Электронная оболочка. Энергетический уровень | | Название раздела. Тема урока Учитель химии мбоу “Средняя общеобразовательная школа №26” г. Калуги Тесник Юлия Валерьевна |
 | План урока по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» Тема раздела Тема раздела: «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» | | Учебника Тема урока Кол-во часов Работать с новым разделом: читать название раздела, вступительную статью «Обрати внимание» |
| Название: 900 дней и ночей Название темы и раздела учебного курса: Великая война и Великая Победа. История нашей страны | | Название раздела Тема: №1 «Гражданская оборона как система общегосударственных мер по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных... |
| Название раздела. Тема урока Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе... | | Реферат по физике на тему: «…» Ученика(цы) Родионовой Ирины Петровны Название раздела |
| Название раздела Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины | | Название раздела Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной работы по семестрам |
| Название раздела Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной работы по семестрам | | Название раздела Умение находить биологическую информацию в различных источниках, анализировать и оценивать |
| Название раздела Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной работы по семестрам | | Название раздела Удовлетворенность родителей воспитательной системой класса (по итогам анкет, опросов) |
