Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»
страница5/11
Дата публикации22.02.2015
Размер1.31 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Лабораторная работа № 4

Определения содержания сульфатов в воде турбидиметрическим методом

Глобальный цикл серы

Главными резервуарами серы на нашей планете являются земная кора (18,8·106 Гт) и покрывающие ее осадочные породы (5·106 Гт). Высокая растворимость и, как следствие, большой вклад водной миграции су льфатов в глобальную циркуляцию серы обуславливают ее накопление в океаносфере (1,3·106 Гт). В почвах запас серы оценивается примерно в 260 Гт. В живых организмах аккумулировано около 0,76 Гт серы. В атмосфере содержание этого элемента невелико – около 0,0043 Гт.

Распределение масс серы в географической оболочке, представленное на рис. 1, позволяет считать, что поступление ее во внешние геосферы происходило главным образом в результате дегазации верхней мантии, а не при выветривании горных пород. Из этой схемы видно также, что сера активно вовлекается не только в водную миграцию, но и в атмосферный перенос.

В атмосферной части миграционного цикла принимают участие сульфаты морской воды, попадающие в атмосферу при разрушении пузырьков воздуха на гребнях волн, а также газообразные соединения серы. С морскими аэрозолями в атмосферу ежегодно поступает около 0,16 Гт сульфатной серы. Основная масса сульфатов возвращается в моря, и только около 0,024 Гт переносится воздушными течениями на континенты и осаждается на них. На морскую поверхность из атмосферы также осаждаетсяРис. 1 Распределение по резервуарам (Мт) и миграционные потоки (Мт/год) серы в географической оболочке Земли

сера, поступившая с выбросами вулканов и выделившаяся из почв. Таким образом, серу можно назвать «циклическим» элементом, поскольку ее миграция происходит в системе суша - океаносфера - атмосфера - суша (В.В. Добровольский, 1998).

Образование газообразных соединений серы связано преимущественно с деятельностью микроорганизмов, обитающих в почвах и морской среде. По некоторым оценкам биота континентов ежегодно поставляет в атмосферу около 33 Мт серы. До недавнего времени полагали, что почва выделяет в атмосферу серу в составе сероводорода. Однако более тщательные исследования опровергли это мнение: в почвенных выделениях были обнаружены такие летучие соединения, как карбонилсульфид COS, сероуглерод CS2, метилмеркаптан CH3SH и диметилсульфид CH3SCH3 (ДМС). Очевидно, образующийся при микробиологическом расщеплении белков сероводород практически полностью затрачивается на образование сульфидов металлов и «перехватывается» другими бактериями. Действительно, существуют фототрофные бактерии, окисляющие сероводород и использующие его в качестве доноров атомов водорода при фотосинтезе органического вещества:

H2S + CO2 + hv → [СН2О] + SO42- (1)

Из морской воды сера выделяется в атмосферу главным образом в форме малорастворимого диметилсульфида. Его предшественником служит диметилсульфонийпропионат, который выполняет осмостатические и осморегуляторные функции и содержится в тканях всех морских водорослей. Суммарный поток диметилсульфида из морской воды в атмосферу может достигать 50 Мт/год. Однако это соединение относительно легко окисляется в атмосфере и поэтому не накапливается в ней, несмотря на большие масштабы эмиссии. Атмосферная «судьба» этого соединения будет рассмотрена нами далее.

Сера входит в число элементов, из которых состоит белок. Поэтому биотическая составляющая играет важную роль в миграционном цикле серы, так же как и в случае других элементов-органогенов. Можно отметить определенное сходство биотических составляющих циклов азота и серы. Оно заключается прежде всего в важной роли микроорганизмов в формировании потоков этих элементов. Каждый из них представлен в живых организмах своими наиболее восстановленными формами: азот в валентном состоянии -3 в составе аминогрупп, а сера – в состоянии -2 в составе тиогрупп – SН (рис.2).

Показана роль микроорганизмов в разрушении сульфидных минералов с образованием растворимых сульфатов и серной кислоты. С другой стороны, для большой группы анаэробных микроорганизмов сульфат заменяет кислород в качестве акцептора электронов при окислении органических соединений, образуемых другими микроорганизмами при гнилостном разложении остатков растительных и животных тканей. При этом происходит восстановление серы:

SO42- + 9Н+ + 8e- → HS- + 4Н2О (ДG = + 171,2 кДж/моль) (2)

Как видно, этот процесс сам по себе энергетически невыгоден; необходимая для его реализации энергия получается при одновременном окислении в бактериальных клетках органических субстратов, например углеводов:

SO42- + 2[СН2О] + Н+ HS- + 2СО2 + 2H2О (ДG = -25,6 кДж/моль) (3)

Большие количества сероводорода образуются в верхних слоях морских донных отложений и в придонных водах морей, отличающихся высокой биологической продуктивностью и слабой циркуляцией. Однако прорыва сероводорода в атмосферу не происходит из-за деятельности «микробиологического фильтра», функции которого выполняют фототрофные тионовые бактерии (уравнение (1)).

В анаэробных условиях, в принципе, возможно микробиологическое окисление продуктов гниения с участием не только сульфатов, но и нитратов:

SO42- + 2[СН2О] + 2Н+ NH4 + 2СО2 + H2О (ДG = -82,2 кДж/моль) (4)

Как видно, процесс (4) энергетически более выгоден, но в морской воде сульфатов намного больше, чем нитратов, и последние быстро исчерпываются. Напротив, в почвах, как правило, нитратов больше, и поэтому при возникновении анаэробных условий (например, после затопления почв) сульфатредукция начинается через много суток только после почти полного исчерпания имевшегося в почве запаса кислорода и нитратов.

Таким образом, в почвах и водных экосистемах происходят многообразные превращения соединений серы, среди которых наиболее важное значение имеет анаэробное разложение органического вещества и сульфатредукция. В океанах происходит не только накопление серы в составе растворенных сульфатов, но и выведение ее из цикла при захоронении в донных осадках. Следовательно, глобальный биогеохимический цикл серы также оказывается не полностью замкнутым.

.Сульфаты являются одним из важнейших анионов и присутствуют практически во всех природных водах, бытовых стоках, сточных водах стекольной, бумажной, текстильной и других видах промышленностей, атмосферных осадках. Главным источником сульфатов в поверхностных водах являются процессы химического выветривания и растворения серосодержащих минералов, в основном гипса, а также окисление сульфитов и серы.

Значительные количества сульфатов поступают в водоемы в процессе отмирания организмов и окисления наземных и водных веществ растительного и животного происхождения и с подземным стоком. Сульфаты выносятся со сточными водами предприятии стекольной, бумажной, мыловаренной, текстильной промышленностей, а также с бытовыми стоками и водами, выносимыми с сельскохозяйственных угодий. В речных водах и водах пресных озер содержание сульфатов часто колеблется от 5-10 до 60 мг/л, в дождевых водах – от одного до 110 мг/л воды. В подземных водах содержание сульфатов нередко достигает значительно более высоких величин. Концентрация сульфатов в поверхностных водах подвержена заметным сезонным колебаниям и обычно коррелирует с изменением общей минерализации воды. Повышение содержания сульфатов оказывают физиологическое воздействие на человеческий организм. Сульфаты поступают в организм человека с пищей, водой, респираторным путем. При приеме внутрь они оказывают тормозящее действие на желудочную секрецию. Токсическое действие на детей проявляется при длительном употреблении воды с содержанием сульфатов в концентрации 600-1000 мг/л или 21 мг/кг массы тела.

Предельно допустимые концентрации в водоемах рыбохозяйственного значения 100, в водоемах хозяйственно-питьевого и культурно-бытового значения 500 мг/л.

Сущность метода

Метод основан на определении сульфат-иона в виде BaSO4 в солянокислой среде с помощью гликолевого реагента. Гликоль, введенный в реакционную смесь при осаждении сульфата бария, стабилизует образующуюся суспензию BaSO4 и делает возможным турбидиметрическое микроопределение сульфатов. Для обеспечения избирательности определения сульфатов относительно карбонатов, фосфатов и хроматов реакцию проводят в кислой среде. Чувствительность метода 2 мг/дм3 SO42-.

Аппаратура, материалы и реактивы

  1. Фотоэлектроколориметр.

  2. Кювета l = 20 мм.

  3. Пипетки 5 (3 шт.) и 2 см3 с делениями на 0,1 см3,

  4. Цилиндры мерные 10 см3 (13 шт.).

  5. Колбы мерные вместимостью 50 (11 шт.).

  6. Капельницы стеклянные лабораторные.

  7. Палочки стеклянные.

  8. Калий сернокислый.

  9. Барий хлористый.

  10. Кислота соляная (1:1).

  11. Этиленгликоль.

  12. Спирт этиловый ректификованный.

  13. Вода дистиллированная по.

Подготовка к анализу

Приготовление основного стандартного раствора сернокислого калия

0,9071 г K2SO4 растворяют в мерной колбе вместимостью 1 дм3 в дистиллированной воде и доводят объем раствора дистиллированной водой до метки. 1 см3 раствора содержит 0,5 мг сульфат-иона SO42-.

Приготовление гликолевого реагента

Гликолевый реагент – раствор хлористого бария в смеси гликоля (этиленгликоль) и этанола (этиловый спирт). Для приготовления этого раствора смешивают один объем 5 %-ного водного раствора хлористого бария с тремя объемами гликоля и тремя объемами 96 %-ного этанола. Значение рН раствора регулируют соляной кислотой (1:1) в пределах 2,5-2,8 и оставляют раствор на 1-2 сут. Раствор устойчив в течение 3 – 6 мес.

Проведение анализа

К 5 см3 исследуемой пробы или концентрата воды, отобранной в мерный цилиндр вместимостью 10 см3, прибавляют 1-2 капли соляной кислоты (1:1) и 5 см3 гликолевого реагента, тщательно перемешивают. После 30 мин экспозиции измеряют оптическую плотность раствора фотоэлектроколориметром в кюветах l = 20 мм со светофильтром при длине волны 364 нм. Исследуемая проба воды с добавлением гликолевого реагента, приготовленного без BaCl2, является раствором сравнения. Содержание сульфатов находят по калибровочной кривой.

Для построения калибровочной кривой в ряд мерных колб вместимостью 50 см3 вносят 0,0; 0,1; 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 1,0; 1,2; 1,4; 1,6; 1,8; 2,0 см3 основного стандартного раствора К2SO4 (0,5 мг SO42- в 1 см3) и доводят объем до метки дистиллированной водой. Приготовленные растворы содержат: 0,0; 1,0; 2,0; 4,0; 6,0; 8,0; 10; 12; 14; 16; 18; 20 мг/дм3 SO42-. Отмеривают по 5 см3 из каждого раствора в мерные цилиндры вместимостью 10 см3 (или в мерные колориметрические пробирки с отметкой 10 см3).

В каждый цилиндр с образцовым раствором прибавляют 1-2 капли НСl (1:1) и 5 см3 гликолевого реагента, тщательно перемешивают, через 30 мин измеряют оптическую плотность, затем строят калибровочный график. Оптимальные интервалы концентраций для турбидиметрического определения сульфат-иона находятся в пределах 2-25 мг/дм3. При концентрации SO42- меньше 2 мг/дм3 необходимо предварительное концентрирование пробы воды упариванием.

(По ГОСТ 4379-82)
Лабораторная работа №5

Определение содержания общего железа в природных водах

Циклы тяжелых металлов

Наибольшие количества тяжелых металлов, относящихся к рассеянным элементам, сосредоточены в литосфере Земли. В ходе гипергенеза эти элементы высвобождались из материнских пород и включались в миграцию. С возникновением биосферы значительную роль в формировании миграционных потоков рассеянных элементов стали играть живые организмы. Известна роль микроорганизмов в разрушении сульфидных и оксидных минералов рассеянных металлов, а также участие древесной растительности в извлечении металлов на дневную поверхность. В результате гипергенеза и деятельности живых организмов значительные количества тяжелых металлов накопились в почвенном покрове континентов. При ветровой и водной эрозии с речным стоком в составе различных соединений эти металлы переносятся в океаны, где они распределяются между водной массой, биотой и донными отложениями. 20-30 % от общей массы присутствующих в верхних слоях литосферы металлов сосредоточено в осадочных породах. Исключение составляет ртуть, относительное содержание которой (70%) в осадочных породах намного выше. Не только для ртути, но и для других металлов главным накопителем во все времена служили осадочные породы.

Значительные массы металлов – тысячи и миллионы тонн – вовлечены в биотический круговорот. Вынос атомов металлов с континентов в океан осуществляется главным образом с речным стоком. При этом он не компенсируется обратным переносом, следовательно, океаны, а точнее – их донные отложения, продолжают накапливать эти элементы. Таким образом, глобальные биогеохимические циклы всех тяжелых металлов, как и цикл фосфора, характеризуются малой степенью замкнутости.

Среди металлов железо составляет 4,65% по массе в литосфере (второе место после алюминия). Оно энергично мигрирует в земной коре, образуя около 300 минералов (оксиды, сульфиды, силикаты, карбонаты, фосфаты). При наличии органического вещества Fe3+ легко переходит в Fe2+, а при контакте с кислородом воздуха осуществляется обратный процесс, приводящий к образованию скоплений гидроксидов железа. Широко распространенные соединения Fe3+ имеют красную, желтую, бурую окраску, что обуславливает цвет многих осадочных пород.

Железо присутствует в природных водах в виде растворимых соединений оксидов железа Fe3+ и Fe2+, а также в виде комплексов с органическими веществами. Формы его малоустойчивы и легко могут переходить одна в другую (в водах богатых кислородом, Fe2+ окисляется до Fe3+, соли которого, гидролизуясь, отлагаются в виде бурых гидроксидов на подводных предметах и растительности), а при наличии в воде сероводорода Fe3+ восстанавливается до Fe2+. Концентрация ионов железа в природных водах намного ниже 1 мг/л, что объясняется постоянным присутствием в воде анионов OH-, CO32-, H2PO4-, HS- осаждающих катион железа, а также адсорбцией ионов железа на взвешенных глинистых минералах, гидроксиде железа, карбонате кальция и органических остатках растений и животных. Кроме того, водные организмы активно извлекают железо для удовлетворения своих потребностей. Оптимальные концентрации железа для ряда водорослей лежат в пределах 0,14 – 1,4 мг/л.

Железо – важный биогенный элемент, оно присутствует в организмах всех животных и растений (в среднем около 0,02%). Оно необходимо для кислородного обмена (железо входит в состав гемоглобина) и окислительных процессов. Существуют организмы (концентраторы), способные накапливать его в больших концентрациях (например, железобактерии – вплоть до 17 - 20%). Почти все железо в организме связано с белками (ферритин). Его недостаток вызывает задержку роста (железодефицитную анемию) и хлороз растений. Вредное влияние оказывает также избыток железа, вызывающий хлороз растений и стерильность цветков. В норме человек получает ежедневно с пищей 60 – 110 мг железа, что значительно превышает его потребность в нем.

Сброс шахтных вод, сточных вод предприятий черной и цветной металлургии, химической промышленности, меховых предприятий вызывает загрязнение водоемов ионами железа. Железо в концентрации свыше 0,5 мг/л токсично для рыб, так как на жабрах отлагается бурый налет, разрушающий их и губящий рыбу. Большие количества железа в виде железной окалины оседают на дне и создают порой мощные донные отложения, полностью уничтожающие живые организмы. Присутствие в воде большого количества Fe2+ может приводить к сильному зимнему кислородному голоданию, так как на окисление 1 мг Fe2+ расходуется 0,4 мг кислорода. При этом происходит выпадение из воды бурого хлопьевидного осадка (ржавца), оседающего на подводных предметах, на нижней кромке льда и т.д., а вода приобретает неприятный запах.

Воды, содержащие значительные количества железа имеют, обычно, кислую реакцию, неприятный привкус и запах.. Запахи и привкус исчезают при концентрации железа 0,3 – 0,5 мг/л. ПДК для воды рыбохозяйственных водоемов не установлена, для водоемов питьевого и культурно-бытового водопользования – 0,5 мг/л (для суммы Fe2+ и Fe3+).
Сульфосалициловый метод определения железа

Метод основан на способности сульфосалициловой кислоты образовывать окрашенные комплексные соединения с солями трехвалентного железа в слабокислой среде. Состав и окраска комплекса зависит от рН раствора: при рН = 1,8-2,5 образуется моносалицилат Fe[Sal]+, обладающий буровато-розовой окраской; при рН = 4-8 образуется бурый дисалицилат [Fe(Sal)2]-, а в слабощелочных растворах – трисалицилат [Fe(Sal)3]2- - желтого цвета. В кислой среде устойчивый комплекс с сульфосалициловой кислотой образуют лишь ионы трехвалентного железа.

Реактивы:

  1. Сульфосалициловая кислота - 10% раствор.

  2. Основной стандартный раствор железа – 0,1 мг/мл.

  3. Кислота соляная (удельный вес 1,12).

Ход работы:

В мерные колбы на 100 мл вносят 0,25; 0,5; 1,0; 2,5; 5,0; 7,5; 10,0 мл основного стандартного раствора трехвалентного железа и доводят объем дистиллированной водой до метки, получая растворы с концентрацией 0,25; 0,5; 1,0; 2,5; 5,0; 7,5; 10,0 мкг/л соответственно. Приготовленные растворы, 100 мл исследуемой пробы и 100 мл дистиллированной воды (холостой опыт) переносят в конические колбы на 150 мл. В каждую колбу добавляют по 5 мл 10% раствора сульфосалициловой кислоты и 0,1 мл приготовленной соляной кислоты. Тщательно перемешивают и через 10 минут колориметрируют.

Роданидный метод определения железа

Метод основан на образовании окрашенных комплексных соединений при взаимодействии роданид-ионов аммония или калия с ионами трехвалентного железа в кислой среде. Эти комплексы малоустойчивы, поэтому необходим большой избыток роданид-ионов, подавляющих диссоциацию комплекса:

Fe3+ + 6NH4CNS = 6NH4+ + [Fe(CNS)6]3-

Необходимо учитывать, что помимо [Fe(CNS)6]3-, могут образовываться другие, менее интенсивно окрашенные комплексы, поэтому концентрация роданида аммония должна быть одинаковой в анализируемом и стандартном растворах. Определению мешают сильные окислители (перманганат калия, персульфат аммония, пероксид водорода и т.д.), окисляющие роданид-анион, а также вещества, восстанавливающие железо (III) до железа (II). Наилучшей средой является азотнокислая, при этом достаточна уже малая кислотность раствора, препятствующая гидролизу соли железа (1-2 мл HNO3 на 50 мл раствора).
Реактивы:

  1. Роданид аммония (NH4CNS) – 10% раствор.

  2. Основной стандартный раствор.

Растворяют 0,8634 г железоаммонийных квасцов в небольшом объеме дистиллированной воды. Если раствор получается непрозрачным, добавляют несколько капель концентрированной азотной (соляной) кислоты. Доводят объем до 1 литра. Раствор содержит 0,1 мг железа в 1 мл.

  1. Рабочий стандартный раствор.

Готовится разбавлением основного стандартного раствора в 10 раз. Раствор содержит 0,01 мг железа в 1 мл.

4. Кислота азотная – концентрированная

Ход работы:

В мерные колбы на 100 мл вносят 1 и 5 мл рабочего стандартного раствора, а также 1; 2,5 и 5 мл основного стандартного раствора железа и доводят объем до метки дистиллированной водой, получая растворы с концентрацией 0,1; 0,5; 1,0; 2,5; и 5,0 мкг/л соответственно. Приготовленные растворы и 100 мл исследуемой пробы переливают в конические колбы на 150 мл, в каждую добавляют по 5 мл концентрированной HNO3 и по 10 мл 10% раствора NH4CNS. Тщательно перемешивают и через 3 минуты колориметрируют. Интенсивность окраски измеряют на фотометре при длине волны света  = 450-500 нм.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconУчебно-методический комплекс дисциплины нанотехнологии Специальность...
Специальность – 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Геоинформационные системы»
Специальность —280201. 65 "Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов"
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Специальность —280201. 65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Оценка воздействия на окружающую...
Специальность —280201. 65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconУчебно-методический комплекс представляет собой комплект учебно-методических...
Специальность 280201. 65 "Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов"
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Практический курс иностранного языка»
«Химия», 020101. 65 (011033) «Отделение медицинской химии», 020101. 65 (011017) «Отделение биоорганической химии и биотехнологии»,...
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconТесты проверки остаточных знаний По дисциплине опд. Ф. 08 Промышленная...
Методы и сооружения утилизации, захоронения и сжигания твердых: бытовых и промышленных отходов
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconТесты по дисциплине опд. Ф. 09 «основы токсикологии» Для специальности...
Порядку оказания медицинской помощи по профилю «хирургия (трансплантация органов и (или) тканей человека)», утвержденному приказом...
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Методические указания и задания к выполнению контрольных работ по дисциплине «Промышленная экология» для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconИ охраны окружающей среды администрации города ижевска доклад об экологической обстановке
Администрация города/Структурные подразделения Администрации города Ижевска/Управление природных ресурсов и охраны окружающей среды...
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconРабочая программа по дисциплине опд. Ф. 09 Основы токсикологии
Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов и учебного плана мгту
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» icon280201. 65 – Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Правительства Хабаровского края от 15 ноября 2008 г. N 263-пр "О ходе реализации приоритетного национального проекта "Здоровье" на...
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconОсновная образовательная программа по специальности 280201. 65 –...
Цель ооп – обеспечение углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки в области охраны окружающей среды, которая обеспечит...
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине специальность 032300....
Аналитическая химия : учебно-методический комплекс по дисциплине : специальность 032300. 00 (050101) – Химия с дополнительной специальностью...
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconТесты для студентов эти (филиал) сгту специальности 280201 «Охрана...
Сга. Пособие знакомит с видами учебных занятий на основе информационной дидактики, с перечнем тем, по которым составлены обучающие...
Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность 280201. 65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» iconЗагрязнение окружающей среды и экологические проблемы
География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск