МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет экологический
Кафедра экологии и защиты окружающей среды
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
___________Ю.И. Сухоруких
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине В.3.1 Промышленная экология
по направлению
подготовки бакалавров 280700.62 Техносферная безопасность
по профилю подготовки Охрана окружающей среды и ресурсосбережение
Квалификация (степень)
выпускника Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению 280700.62 Техносферная безопасность
Составитель рабочей программы:
кандидат биологических наук, доцент
|
|
|
С.К.Чич
|
(должность, ученое звание, степень)
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Экологии и защиты окружающей среды
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20___г.
|
|
|
Д.Д. Кулова
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение) «___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
|
|
|
Д.Д. Кулова
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20___г.
|
|
|
Ю.И. Сухоруких
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20___г.
|
|
|
Г.А. Гук
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
|
|
|
Д.Д. Кулова
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Цели изучения курса: формирование у слушателей инженерно-экологического мышления, позволяющего понимать современные проблемы защиты окружающей среды и рационального природопользования и использовать их в работе.
Задачи курса:
-дать понятие об иерархической организации производственных процессов;
-изучить критерии оценки эффективности производства;
- ознакомить с общими закономерностями производственных процессов;
-дать понятие о технологических системах (ТС): структура и описание ТС, синтез и анализ ТС, сырьевая и энергетическая подсистемы ТС;
-раскрыть особенности экологической стратегии и политики развития производства;
- развитие экологически чистого производства, создание принципиально новых и реконструкция существующих производств; комплексное использование сырьевых и энергетических ресурсов;
- создание замкнутых производственных циклов, замкнутых систем промышленного водоснабжения;
-изучить основные промышленные методы очистки отходящих газов и сточных вод; технологические схемы очистки и применяемое оборудование;
-основные промышленные методы переработки и использования отходов производства и потребления;
-методы ликвидации, и захоронения опасных промышленных отходов; технология основных промышленных производств; характеристика сырья, физико-химические основы технологических процессов, технологические схемы и оборудование;
- характерные экологические проблемы и пути их решения;
- привить навыки работы с учебной, методической, научной и справочной литературой;
- научить применять полученные теоретические знания для оценки состояния окружающей среды и характера использования природных ресурсов;
-дать представление о нахождение путей для рационального использования природных ресурсов и способов экологизации технологий (производств).
Учебная дисциплина «Промышленная экология» входит в перечень курсов _вариативной части профессионального цикла ОП, дисциплина осваивается в 5-м – 6-м семестрах.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен обладать следующими компетенциями: ПК-1, ПК-2,ПК- 10, ПК-11, ПК-15, ПК-19.
- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);
- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);
– готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);
– способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);
– способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);
– способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности(ПК-19).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины .
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет _5_зачетных единиц
(180 часов).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
5
|
6
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
102/2,8
|
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
51/1,4
|
34
|
17
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
34/0,9
|
34
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
17/0,47
|
|
17
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС), (всего)
|
78/2,2
|
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
20/0,55
|
|
20
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
|
22/0,6
|
12
|
10
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
Зачет, экзамен, курсовая работа
|
36/1
|
зачет
|
экзамен, курсовая работа
|
|
|
Общая трудоемкость
|
180/5
|
|
|
|
|
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц(180 часов).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
7
|
8
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
18/0,5
|
5
|
6
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
6/0,17
|
4
|
2
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
4/0,1
|
4
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
8/0,22
|
|
8
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС), (всего)
|
162/4,5
|
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
20/0,55
|
|
20
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
|
142/3,9
|
12
|
10
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
Зачет, экзамен, курсовая работа
|
|
зачет
|
экзамен, курсовая работа
|
|
|
Общая трудоемкость
|
180/5
|
|
|
|
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость
(в часах)
|
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
|
|
5 семестр
|
1.
|
Раздел 1.Основополагающие определения и принципы промышленной экологии
|
|
7
|
12
|
|
6
|
1-5неделя
тесты
|
2.
|
Раздел 2. Системный анализ применительно к проблеме создания безотходного производства
|
|
2
|
4
|
|
4
|
6 неделя
тесты
|
3.
| Раздел 3. Промышленные отходы. |
|
6
|
|
|
4
|
9 неделя
тесты
|
4.
|
Раздел 4. Технология основных производств и комплексное использование природного сырья.
|
|
16
|
6
|
|
28
|
1-11неделя
Модуль1
|
5.
|
Раздел 5. Рациональное использование природных ресурсов
|
|
3
|
2
|
17
|
|
12 неделя
тесты
|
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
|
|
зачет
|
6 семестр
|
|
Раздел 5. Рациональное использование природных ресурсов
|
|
7
|
10
|
|
|
2 неделя
тесты
|
|
Раздел 6. Комбинирование и кооперация производств
|
|
4
|
|
|
|
6 неделя
тесты
|
|
Раздел 7. Промышленная экология и правовая система
|
|
2
|
|
|
|
13 неделя
тесты
|
|
Промежуточная ттестация
|
|
|
|
|
|
экзамен
|
5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость (в часах)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
7 семестр
|
1.
|
Раздел 1.Основополагающие определения и принципы промышленной экологии
|
|
1
|
2
|
|
24
|
2.
|
Раздел 2. Системный анализ применительно к проблеме создания безотходного производства
|
|
2
|
|
|
8
|
3
| Раздел 3. Промышленные отходы. |
|
|
|
|
14
|
4
|
Раздел 4. Технология основных производств и комплексное использование природного сырья.
|
|
|
|
|
90
|
|
Промежуточная аттестация: зачет
|
|
|
|
|
|
8 семестр
|
|
Раздел 5. Рациональное использование природных ресурсов
|
|
1
|
2
|
8
|
|
|
Раздел 6. Комбинирование и кооперация производств
|
|
2
|
|
|
|
|
Раздел 7. Промышленная экология и правовая система
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная аттестация: экзамен
|
|
|
|
|
| |
