Направления
|
Предполагаемый результат
|
Создание комфортного и безопасного образовательного пространства в условиях
современной школы
|
Развитие форм управления школой и социального партнерства - менеджмент качества
|
Совершенствование механизма
самопроектирования школой своей
дальнейшей жизнедеятельности
|
Разработка системы самооценки результатов и условий деятельности школы.
Дальнейшее формирование пакета нормативных документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения качеством образования.
|
Становление школы
как открытого общественно-активного учреждения социального и гражданского образования учащихся и их родителей посредством развития системы государственно-общественного управления
как эффективного ОУ, успешно работающего в современных условиях рыночных отношений
|
Выстраивание и реализация эффективно действующей модели общественно-государственного управления образовательным процессом в школе.
Программа патриотического образования и воспитания обучающихся «Я - гражданин России»
Реализация программ воспитания
|
Совершенствование структуры
управления ОУ и методов ее
осуществления с учетом возможностей интерактивных средств
|
Дальнейшее развитие школьной локальной сети
Использование обновленного варианта системы управления ОУ с учетом новых структурных компонентов и изменения функциональных связей:
модель мобильной методической службы
виртуальный методический кабинет
наличие разноплановых баз данных для оперативного и эффективного управления образовательным процессом
|
Поиск ресурсов для расширения социального партнерства школы.
Совершенствование механизма взаимодействия школы с социальными партнерами
|
Создание системы скоординированного взаимодействия школы с партнерами, учреждениями образования, здравоохранения, культуры
|
Развитие и укрепление кадрового потенциала школы, сохранение и развитие ученического контингента
|
• Привлечение членов педагогического коллектива в инновационные процессы в школе
• Разработка и внедрение критериев
оценки профессиональной компетентности персонала в свете
ФГОС второго поколения
• Совершенствование механизма
управления качеством образования
|
Наличие у директора заместителей управленческой подготовки, подтвержденной документом о профессиональном образовании
Создание профессиональной команды, эффективно решающей задачи развития образовательной системы в школе.
Ресурсное обеспечение процессов развития и саморазвития педагогического коллектива.
Совершенствование механизма материального и морального стимулирования педагогического труда формирование имиджа ОУ.
Реализация программы «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности».
|
Сохранение и развитие ученического контингента
|
Создание системы профилактики неуспеваемости школьников в условиях перехода на ФГОС второго поколения.
Формирование новой образовательной культуры (обучение через деятельность, компетентностный подход, проектные технологии, развитие исследовательской культуры и самостоятельности и т.д.).
Создание и информационное наполнение базы данных «Одаренные дети».
Реализация программы «Одаренные дети».
Реализация программы «Здоровье - здоровый образ жизни»
Реализация программы внедрения информационно - коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс МБОУ СОШ №11
Реализация программы «Образовательные стандарты второго поколения».
|
Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства
|
Использование в образовательном
процессе информационных технологий
|
Прохождение учителями курсов по освоению современных информационных технологий, по использованию персонального компьютера и ресурсов глобальных информационных сетей.
Реализация программы внедрения информационно - коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс МБОУ СОШ №11
Реализация программы «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности».
|
Улучшение материальной базы
для комплексного внедрения модели образовательного процесса на основе интерактивной технологии обучения с применением ИКТ
|
Укрепление материально-технической базы
школы (достижение высокого уровня технологичности образовательного процесса)
|
Оптимизация системы методического
обеспечения образовательного и
воспитательного процессов
|
Дальнейшее формирование внутришкольной методической копилки предметных МО (создание сценарных уроков на основе интерактивной технологии обучения с применением ИКТ)
Реализация программы «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»
|
Расширение развивающего
образовательного пространства
|
Реализация возможности выбора индивидуальной образовательной траектории за счет формирования открытого информационного образовательного пространства, организации дистанционного обучения, применения Интернет - технологий и технологий компетентностного подхода
Реализация программы внедрения информационно - коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс МБОУ СОШ №11
Реализация программы «Образовательные стандарты второго поколения».
|
Расширение информированности участников ОП с целью наиболее полной реализации прав граждан на образование
формирование имиджа ОУ
организация обобщения и распространения передового педагогического опыта
|
Информирование социума о деятельности школы через Школьный сайт, информационные материалы (видео, публикации, ТВ и др.)
Реализация программы «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»
|
Организация здоровьесберегающей среды и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся
|
организация здоровьесберегающего пространства комфортной школы
экологизация школьного пространства:
улучшения состояние питьевого режима,
оснащение помещений ОУ современной разноуровневой мебелью
|
Дальнейшее развитие, оснащение и совершенствование служб сопровождения (медицинской, психологической, школьной столовой, охранной службы обеспечения условий безопасности, инженерно-технических кадров ОУ, развитие школьных средств СМИ)
Реализация программы «Здоровье - здоровый образ жизни»
|
• Перегруженность содержания базовых курсов школьных предметов, приводящих к ослаблению психосоматического здоровья учащихся
• Тенденция роста заболеваемости
учащихся
|
Организация контроля за дозированием учебной нагрузки и объемом домашнего задания
Создание системы информированности родителей о результатах анализа состояния здоровья учащихся
Реализация программы «Здоровье - здоровый образ жизни»
|
Оптимизация деятельности психолого-социальной службы школы
|
Повышение профессионального методического уровня педагога-психолога, через участие в семинарах, курсах повышения квалификации, научно-практических конференциях, создание программ исследований
Реализация программы «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»
|
Модернизация содержательной и технологической составляющей образовательного процесса
|
Обновление образовательной про-
граммы школы в соответствии с ФГОС второго поколения
|
Разработка и апробация образовательной программы начальной школы
Разработка и апробация программы формирования УУД в начальной школе
Разработка образовательной программы основной и средней школы
Разработка программы воспитания и социализации
Переход на новый учебный план. Корректировка учебных программ. Обновление программ элективных курсов.
Реализация программы «Образовательные стандарты второго поколения»
|
Апробация новых учебно-методических комплексов,
реализующих ФГОС второго поколения
|
Повышение квалификации учителей, работающих по новым учебно-методическим комплексам
Реализация программы «Образовательные стандарты второго поколения»
|
Проектирование и организация образовательного процесса, обеспечивающего развитие компетентностей
Интенсификация научно-исследовательской педагогической деятельности и научно-методических разработок учителей
|
Компетентность – способность к эффективному результативному действию. Условием ее появления у ученика является не только усвоенное знание, но приобретение опыта
самостоятельного эффективного действия, опыт организации собственной деятельности как обеспечивающей достижение результата, опыт анализа полученных продуктов, оценка их
соответствия поставленной задаче и т.д.
Следовательно, общим условием формирования компетентности является создание в образовательном процессе пространств самостоятельного, продуктивного, ответственного действия ребенка.
Мероприятия
Разработка и внедрение в практику работы школы модели образовательного процесса развития актуальных компетентностей учащихся на основе интерактивных технологий обучения. Формируемые компетенции учителя:
понимают, как следует создавать условия для развития актуальных компетентностей учащихся;
умеют проектировать содержание, методы и формы педагогического процесса развития актуальных компетентностей учащихся;
применяют интерактивные педагогические технологии, адекватные компетентностному подходу в образовании:
разработка апробация и внедрение кейсов для организации самостоятельной работы ученика по самообразованию;
разработка апробация и внедрение системы проектных задач в соответствии со спецификой ступени образования
Реализация программы «Одаренные дети»
Реализация программы «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»
Реализация программы патриотического образования и воспитания обучающихся «Я - гражданин России»
Реализация программы внедрения информационно - коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс МБОУ СОШ №11
|
Оптимизация учебно-воспитательного процесса
|
Активизация системы научно-методической работы, развитие в инновационном направлении посредством функционирования новых структурного подразделения виртуального методического кабинета.
Реализация программы «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»
|
Создание условий, обеспечивающих личностный рост субъектов образовательного процесса
|
Личностный рост учащихся. Сознание в рамках школы культурно-
образовательного пространства как условие личностной самореализации и проявления детских инициатив
|
Унификация деятельности учащихся
|
Организация личностно-деятельного, компетентностного подхода к обучению за счет
комплексного применения интерактивных технологий
Внедрение модели дифференциации при изучении профильных предметов с гибким учебным планом
Реализация программы «Одаренные дети»
Реализация программы внедрения информационно - коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс МБОУ СОШ №11
Реализация программы патриотического образования и воспитания обучающихся «Я - гражданин России»
Реализация программ воспитания
|
Личностно-ориентированный подход к содержанию образования и оценке учебных достижений учащихся
|
Оценивание результатов обучения не только на основе анализа знаний, умений и навыков, но и по совокупности компетенции и личностных качеств, приобретенных школьниками.
Разработка и внедрение модели портфолио ученика.
|
Предоставление возможности свободного выбора и самореализации в образовательном процессе школы
Организация внеурочной деятельности по ряду учебных дисциплин
|
Развитие и расширение исследовательской деятельности обучающихся, внедрение проектных технологий, уровневой дифференциации, расширение спектра образовательных услуг (кружки, дистанционное образование)
Реализация программы «Одаренные дети»
|
Личностный рост учителя, повышение профессионализма педагогов как условие личностной самореализации в рамках культурно-образовательного пространства школы
|
Оптимизация деятельности педагогов школы для реализации ФГОС второго поколения
Рост социально-профессионального статуса педагогов школы
Подготовка к новой форме аттестации
Повышение качества образования
Активизация участия педагогов в конкурсном движении
|
Оптимизация деятельности педагогов школы для реализации ФГОС второго поколения
Рост социально-профессионального статуса педагогов школы
Подготовка к новой форме аттестации
Повышение качества образования
Активизация участия педагогов в конкурсном движении
Реализация программы «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»
|
