Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

План работы
информационно – ресурсного центра
МБОУ «СОШ №1»
на 2013-14 учебный год

• 
  повышение эффективности образовательного процесса и работы педагогического коллектива посредством внедрения в практику организации учебно-воспитательного процесса новых информационно - коммуникационных технологий;
  
• 
  улучшение качества обучения на основе использования новых информационно - коммуникационных технологий, применения в образовательном процессе электронных образовательных ресурсов;
  
• 
  освоение пакета свободного программного обеспечения, создание каталогов учебных информационных материалов (книг и медиа материалов) и баз данных, нормативно-правовых документов, расширение сферы электронного документооборота, тестовой автоматизированной книговыдачи;
  
• 
  развитие единого информационного пространства школы, в том числе информационно – ресурсного центра школы, кабинета здоровья, пополнение медиатеки ЭОР;
  
• 
  формирование у учащихся мировоззрения открытого информационного общества.
  

• 
  развитие творческого, самостоятельного мышления школьников, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации;
  
• 
  организация эффективного информационного взаимодействия с вышестоящими организациями;
  
• 
  развитие информационных ресурсов образовательного учреждения (сайта, электронной школьной газеты, электронного журнала и дневника);
  
• 
  развитие дистанционного обучения, в том числе детей с ограниченными возможностями;
  
• 
  дальнейшее внедрение в управленческую деятельность, учебный процесс, социально-воспитательную работу современных информационно - коммуникационных технологий;
  
• 
  использование в работе классных руководителей и педагогов электронных журналов, электронных дневников, СМС – оповещения родителей;
  
• 
  повышение информационной культуры педагогических и управленческих кадров;
  
• 
  организация безопасного доступа педагогам и школьникам к информационным ресурсам интернета.
  

1. 
   Структурированность информации.
   
2. 
   Автоматизированность документооборота в части аналитических справок, отчетов.
   
3. 
   Накапливаемость на электронных носителях и постоянное обновление информации, необходимой для решения всех задач процесса обучения, создание портфолио ученика.
   
4. 
   Достижение высокого уровня информационной культуры учителя и ученика.
   Изменение качества деловых отношений всего коллектива.
   
5. 
   Системный подход в управлении, как образовательным процессом, так и школы в целом.
   

1. 
   Переход на свободное программное обеспечение и внедрение новых программных продуктов, электронных образовательных ресурсов. Осуществляется медленно, не до конца ясен вопрос с программным обеспечением платформы Windows, из-за ремонта сервера (4 месяца), не удалось сформировать школьную медиатеку по потребностям учителя, это, прежде всего, недоработка системных администраторов. Кроме того, педагоги мало пользуются ЦОР ГБУ «Тверьинформобр», чаще используют ресурсы интернета и сами создают медиаресурсы, электронные приложения и пособия.
   
2. 
   Недостаточное количество методически обоснованных и лицензионных учебных компьютерных программ и систем. Из-за нехватки средств школа не может закупить электронную библиотеку каждому педагогу – предметнику.
   
3. 
   Отсутствие приложения к компьютерным программам, полного дидактического комплекса (учебники, методические пособия, задачники, КИМы и др.). Больше используют медиатеку педагога на дисках и сменных носителях, тем самым формируя свою «Творческую электронную библиотеку ресурсов»
   
4. 
   Отставание использования новых информационно - коммуникационных технологий в сфере управления школой от общих темпов информатизации образования. Недостаточно используется кабинет ИРЦШ в режиме межпредметного компьютерного класса, в связи с тем, что 80% обучающихся имеют дома компьютер с выходом в интернет, недостаточно загружена зона свободного доступа ИРЦШ.
   
5. 
   Автоматизированность документооборота в части аналитических справок, отчетов.
   
6. 
   Накапливаемость на электронных носителях и постоянное обновление информации, необходимой для решения всех задач процесса обучения, создание портфолио ученика.
   
7. 
   Достижение высокого уровня информационной культуры учителя и ученика.
   Изменение качества деловых отношений всего коллектива. Не налажено интерактивное общение с обучающимися через Skype, по электронной почте, проведение совместных видеоконференций со школами района, общение со школами области средствами IT-телефонии, дистанционное обучение как учителей, так и ребят. Учитывается при этом важность задачи подготовки выпускников, которые, помимо знаний, умений и навыков, адаптационных, мыслительных и коммуникативных компетентностей владеют способами работы с информацией. Возможно больше уделять внимание on-line тестированию, видеоурокам при подготовке к ЕГЭ и ГИА. Хотелось бы решить вопрос с созданием электронных портфолио учащихся 5-11 классов.
   
8. 
   Системный подход в управлении, как образовательным процессом, так и школы в целом. Не налажено использование IT – телефонии в интерактивном общении администрации внутри школы.
   
9. 
   Оснащение всех кабинетов компьютерной и мультимедиа техникой в связи с переходом на новые ФГОС. Хотя почти все кабинеты оснащены компьютерной техникой, остаются проблемы с компьютерной компетентностью педагога по овладению новыми компьютерными технологиями.
   
10. 
    Покупка и установка контент – фильтрации на все компьютеры ИРЦШ. Данное условие неактуально, так как контент – фильтрацию осуществляет централизованно ГБУ «Тверьинформобр».
    
11. 
    Приобретение цифрового фотоаппарата. Пополнение школьной локальной сети, компьютеров, подключенных к интернету. Не выполнено из-за отсутствия финансовых средств.
    
12. 
    Инвентаризация средств ИКТ. Теперь выполняется бухгалтерией и заместителем директора по АХЧ.
    
13. 
    Апробация и отработка предпрофильных и факультативных курсов, кружков и студий по информатике. Не выполнено из-за отсутствия финансовых средств.
    
14. 
    Использование возможностей школьного сайта в работе с родителями, страничка психолога, социального педагога, Совета профилактики, заместителя директора по УВР, воспитательной работе, страничка директора, развито недостаточно.
    
15. 
    С целью активизации работы ИРЦШ необходимо вынесение на общешкольные и классные родительские собрания вопросов по анализу работы ИРЦШ, медиабезопастности детей, вопросов ИКТ - компетентности родителей.
    

1. 
   Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.
   
2. 
   Разработка и реализация плана совместных действий всех подразделений школы по решению вопросов информатизации, согласованного на школьном уровне, мониторинг информатизации школы, анализ текущей ситуации и ее коррекция в случае необходимости.
   
3. 
   Использование интерактивных форм обучения как средства развития личности школьника.
   
4. 
   Совершенствование работы с одаренными детьми.
   
5. 
   Совершенствование работы по мотивированию в управлении качеством образования.
   
6. 
   Совершенствование работы по обобщению передового педагогического опыта.
   
7. 
   Обеспечение функционирования школьной медиатеки, накопление и тиражирование различных фондов ЦОР.
   
8. 
   Содействие применению ИКТ в преподавании предметов школьного курса. Постоянное использование на уроках мультимедийного оборудования: проектора, интерактивной доски, мультимедийных дисков, ЦОР.
   
9. 
   Поддержка выпуска школьной газеты «Олимп», сопровождение, поддержка и пополнение школьного сайта, сайтов педагогов и сайтов классов, информационная поддержка пилотного проекта «Школьный спорт».
   
10. 
    Применение электронных журналов, дневников, СМС - оповещения родителей во всех классах, методическая помощь администрации школы, учителям начальных классов и учителям – предметникам в работе с системой «электронный журнал».
    
11. 
    Организация банка данных образовательного учреждения, в который входят базы данных по различным направлениям деятельности, электронные каталоги образовательных ресурсов, автоматизированные системы управления образовательным процессом, базы данных школьной отчётности, база данных «Одарённые дети», электронное портфолио учителей и учеников.
    
12. 
    Содействие применению ИКТ в воспитательной работе, воспитание информационной культуры школьников, на родительских собраниях, заседаниях Совета школы и Школьной Думы, компьютерная и информационная поддержка межмуниципальной конференции «Первые шаги в науку», общешкольных мероприятий.
    
13. 
    Организация в школе компьютерных кружков и других объединений обучающихся, использующих в своем творчестве элементы медиаобразования, интернет – ресурсы, сетевые проекты, дистанционное обучение, дистанционные олимпиады и конкурсы.
    
14. 
    Совершенствование образовательной интрасети, сетевой инфраструктуры школы.
    
15. 
    Проведение мероприятий по информационной безопасности, медиабезопасности и безопасности поведения в Интернет.
    
16. 
    Проведение мероприятий по здоровьесберегающим технологиям в школе, профилактика интернет – зависимости, информационная поддержка кабинета здоровья школы.
    

1. 
   Школьные методические объединения учителей - предметников.
   
2. 
   Открытые уроки. Консультации по проведению ИКТ - уроков.
   
3. 
   Научно - практические конференции, видеоконференции.
   
4. 
   Семинары, конференции, совещания, педсоветы.
   
5. 
   Научное общество обучающихся «Эврика», межмуниципальная конференция «Первые шаги в науку».
   
6. 
   Школьная команда информатизации (пополнения сайта школы и школьная пресса).
   
7. 
   Кабинет здоровья.
   
8. 
   Школьный клуб «Селигер».
   
9. 
   Оформление методических буклетов, разработок, бюллетеней.
   
10. 
    Педагогический мониторинг.
    
11. 
    Организация курсовой системы повышения квалификации (дистанционных курсов).
    
12. 
    Организация школьных конкурсов и участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня для поддержки и развития талантливых и одаренных детей.
    

1. 
   Поиск в сети Интернет.
   
2. 
   Основы работы с сервисом «электронный журнал».
   
3. 
   Правила работы в локальной сети.
   
4. 
   Подготовка и тестирование обучающихся с помощью компьютера.
   
5. 
   Применение цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе.
   
6. 
   Использование ПК на различных этапах урока.
   
7. 
   Стандарты подготовки текстовых документов.
   
8. 
   Разработка и использование тестирующих программ и документов.
   
9. 
   Дистанционное обучение по программному обеспечению СБППО, по повышению квалификации.
   
10. 
    По вопросам участия учащихся в конкурсах и олимпиадах, в том числе дистанционно.
    
11. 
    По работе с информационными и сетевыми ресурсами, пополнение медиатеки.
    
12. 
    По вопросам размещения публикаций на сайтах педагогических сообществ.
    
13. 
    По работе с образовательными ресурсами Интернет.
    
14. 
    По работе с электронной почтой.
    
15. 
    По вопросам участия, организации и проведения видеоконференций, семинаров, вебинаров.
    
16. 
    По вопросам дистанционного обучения детей с ограниченными способностями.
    
17. 
    По вопросам интерактивного общения с обучающимися через Skype.
    
18. 
    По использованию IT – телефонии в интерактивном общении администрации и школ области.
    

1. 
   Возможности и преимущества внедрения электронных журналов (сентябрь)
   
2. 
   Система поддержки и ведения одарённых детей (октябрь)
   
3. 
   Правила создания и оформления  мультимедийных видеороликов (ноябрь)
   
4. 
   Возможности Интернета в проведении интернет – уроков и виртуальных экскурсий (декабрь)
   
5. 
   Использование видеоуроков и дистанционного обучения в самостоятельной работе обучающихся (январь)
   
6. 
   Создание и использование в образовательном процессе цифровых образовательных ресурсов (февраль)
   
7. 
   Пополнение личных web-страниц и представление своего  педагогического опыта, публикации в Интернете (март)
   
8. 
   Использование ИКТ при подготовке к итоговой аттестации (апрель)
   
9. 
   Вопросы введение ФГОС в основной школе (май)