Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 4 Рекреационная география основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
Скачать 423.57 Kb.
|
ТРС Европы и средиземноморских стран Африки и Азии: средиземноморский подрайон; центральноевропейский подрайон; североевропейский подрайон. ТРС Северной Америки: восточный подрайон, Западный подрайон, Центральный подрайон, Северный подрайон, Приморский подрайон.ТРС Азии и Африки Тема 10. Современная и перспективная география территориальных рекреационных систем России. Территориальные рекреационные системы России. Условия рекреационной деятельности. Место России на мировом рынке рекреационных услуг. Тенденции развития ТРС РФ. Особенностью развития сети ТРС является неравномерностью расселения городского населения. Карта ареалов спроса. География рекреационных систем и их районирование, 4 зоны:Зона I, юг России: Северный Кавказ и нижний Дон– зона общероссийских ТРС оздоровительного и лечебного типов. Характерны ТРС высокого иерархического ранга (соединения, объединения). Зона II, районы средней и южной полосы ЕТР. Преобладают ТРС оздоровительного и познавательного типов. Обслуживает потребности промышленных агломераций. Зона III, юг азиатской части России, очаговое освоение рекреационных ресурсов, ТРС оздоровительного типа, отсутствие систем высшего ранга. Зона IV, север России. единичные предприятия спортивно-здоровительного типа, лечебного типа, маршруты познавательного типа, самодеятельный спортивный туризм. Тема 11. Оценка рекреационного потенциала Севера России. Северные природные комплексы. Рекреационная деятельность как альтернативный вид природопользования на Севере. Типы рекреационной деятельности на Севере: натурали-стический, прогулочный, экотуризм; экскурсионный, познавательный, индустриальный туризм; спортивный туризм; промысловый туризм. Типы рекреационных районов: 1. Пригодный для кратковременного отдыха; 2. Пригодный для продолжительного отдыха; 3. Малопригодный для рекреации, малодоступный (использование авиационных средств); 4. Непригодный (в 500 кмудаленности). Освоенные рекреационные районы 1-го и 2-го типов: кольская область тундры, лесотундры и редкостойной тайги; полярноуральская область; Западно-Сибирская тундровая область; таежная область Северо-Восточной Сибири; Анадырско-Пенжинская тундровая область. 1.7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.7.1 ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (ПР, СМ, ЛБ ) ПО ИЗУЧЕННОМУ МАТЕРИАЛУ План последовательного проведения практических занятий. 1. Проанализировать численность и структуру населения Мурманской области как социальной база формирования рекреационного спроса и как ресурс для развития рекреационного потенциала в регионе. 2. На основе анализа данных о населении выделить районы формирования спроса на рекреационную деятельность в регионе, выделить районы, наиболее привлекательные по ресурсу населения для развития рекреационной деятельности. 3. На основе анализа хозяйственного использования территорий выделить районы формирования ТРС и импактные районы. Определить возможность диверсификации использования территории Практическая работа для самостоятельного изучения:1. Тема: Исследование границы региона, население области и социальный статус групп населения. Изучить хозяйственное использование территории региона. Цель: Исследовать пространственные различия социальной базы рекреантов. План: 1. Численность и структура населения Мурманской области как объект и субъект рекреационной деятельности и ресурс рекреационного потенциала в регионе. 2. Рекреационные потребности населения Мурманской области. 3. Выделить районы формирования спроса на рекреационную деятельность в регионе. 4. Промышленное использование территории и природных ресурсов Мурманской области. 2. Тема: Определить рекреационные системы в Мурманской области. Провести рекреационное районирование региона, дать характеристику современного состояния рекреационной деятельности Цель: Определить теоретические и методические основы оценки рекреационного потенциала. Выполнить районирование рекреационных возможностей региона. План: 1. Анализ туристических маршрутов: велосипедных лыжных и пеших, морских и ледокольных маршрутов. 2. Прокладка возможных дополнительных вариантов туристических маршрутов с учетом природных и культурных памятников, возможности преодоления препятствий. 3. Обзор деятельности рекреационных предприятий, оперирующих в Мурманской области. 4. Охарактеризовать подходы к оценке рекреационного потенциала области. 5. Количественная характеристика рекреационных территорий и объектов. 3. Тема: Индивидуальная оценка рекреационных ресурсов «места моего отдыха». Дать характеристику и провести расчет оценки экономической и природной компонент (в баллах) рекреационных возможностей места отдыха (обучающегося). Цель: Применить на практике полученные знания, охарактеризовать место последнего отдыха (любого цикла) как рекреационную систему или ее составную часть. Дать комплексную оценку рекреационной системы, включая экономическую оценку. Классифицировать собственную рекреационную деятельность План: 1. Проанализировать природу региона, дать характеристику климатическим условиям, растительному и животному миру. Охарактеризовать природные памятники, культурные памятники. 2. Описание элементов структуры избранного ТРС 3.Анализ предлагаемого ТРС цикла и принятый комплекс циклов рекреационных занятий(описание и классификация). 4.Анализ и оценка транспортной доступности и экономических затрат на рекреационную деятельность, возможности уединения, состязательности (возможности преодоления трудностей и препятствий). 5. Охарактеризовать физико-географические и климатические условия в местности. 6. Идентифицировать тип ТРС и обеспечиваемый им тип (цикл) рекреационной деятельности. 7. Выполнить расчет комплексной балльной оценки выделенной ТРС, с объяснением применяемых критериев. 8. Защитить выполненную работу на семинарском занятии. Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Природные ресурсы избранной для отдыха ТРС : климатические, географические, инженерная оснащенность и пр. 2. Типизация избранной для отдыха ТРС, определение иерархический принадлежности ТРС 4. Тип и циклы предлагаемых занятий. 5. Транспортная доступность, 6. Оценка экономической составляющей отдыха. 7. Оценка природной составляющей отдыха. 8.Система балльных оценок, вывод общей оценки |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 География туризма... Для успешного усвоения дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении следующих дисциплин, таких, как введение... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 7 География основная... Автор программы: к п н., ст преподаватель кафедры географии и геоэкологии В. М. Возница | | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 2 география религий... Данный умк составлен в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов по специальности «учитель географии»... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Этногеография и... Данный умк составлен в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов по специальности «учитель географии»... | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 10 Науки о земле:... Цель дисциплины: формирование в процессе обучения современной естественнонаучной картины мира |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 5 Экология почв основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14, Сд. Ф. 14 Биологическая... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 21 Методы географических... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4, Сд. В микология основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
