Скачать 0.99 Mb.
|
Тематические таблицы 1.Факторы размещения производства 2.Воспроизводство населения 3.Миграции населения 4.Геохронологическая таблица 5. Отраслевая структура хозяйства 6.Классификация природных ресурсов 7.Административно-территориальное устройство России 8.Циклон и антициклон Карты 1.Агроклиматическая карта России 2.Геологическая карта России 3.Земельные ресурсы России 4.Зоогеографическая карта России 5.Климатическая карта России 6.Природные ресурсы и полезные ископаемые России 7.Почвенная карта России 8.Физическая карта России 9.Карта растительности России 10.Тектоника и минеральные ресурсы 11.Физическая карта России. 12.Россия. Федеративное устройство 13.Народы России 14.Плотность населения России 15.Западная Сибирь. Физическая карта 16.Урал. Физическая карта 17.Поволжье. Физическая карта 18.Центральная Россия. Физическая карта 20.Водные ресурсы 21.Россия. Политико-административная карта 22.Восточная Сибирь. Физическая карта 23.Дальний Восток. Физическая карта 24.Агропромышленный комплекс России 25.Лесной комплекс России 26.Машиностроение и металлообработка России 27.Топливная промышленность России 28.Химическая и нефтехимическая промышленности 29.Чёрная и цветная металлургия России 30.Электроэнергетика России 31.Экологические проблемы России Медиатека 1.Географическое положение России 2.Народы России 3.Плотность населения России 4.Тектоника и минеральные ресурсы России 5.Геологическая карта России 6.Водные ресурсы России 7.Почвенная карта России 8.Земельные ресурсы России 9.Агроклиматические ресурсы России 10.Растительность России 11.Топливная промышленность России 12.Электроэнергетика России 13.Черная и цветная металлургия России 14.Машиностроение и металлообработка России 15.Химическая промышленность России 16.Агропромышленный комплекс России 17.Транспорт России 18.Природные зоны и биологические ресурсы России 19.Экологические проблемы России 20.Климатическая карта России 21.Физическая карта России 22.Лесная промышленность России Электронные наглядные пособия 1.География 6-10 классы – 2 экз. 2.Уроки географии (Кирилла и Мефодия) – 8 класс
Пояснительная записка, 9 класс Статус документа Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 9 классе. Рабочая программа составлена на основе программы по географии Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. «География. Программы образовательных учреждений», Москва, издательство «Просвещение», 2010 год. Данный курс опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 8 классе. Также он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу географию родной страны. Помимо раскрытия основных знаний, формирования географических умений и навыков, он влияет на мировоззрение учащихся, имеет огромное воспитательное значение. Особое внимание этого курса определяется тем, что он завершает цикл географического образования в основной школе. Цель учебного предмета. Рассмотрение всех экономических районов дается с учетом произошедших изменений в хозяйственной и социальной жизни России. Среди новых направлений в содержании данного раздела необходимо выделить следующие:
В заключительной части учебника рассматриваются внешние экономические связи, особенности взаимоотношений соседних государств с Россией, раскрываются их существующие и перспективные хозяйственные и социальные связи. Ставится также цель обобщить изученный материал на более высоком мировоззренческом уровне и подготовить учащихся к восприятию нового курса 10 класса «Экономическая и социальная география мира», дать логическое завершение курсу «География России». Для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения используется УМК, утвержденный приказом министерства образования науки Р.Ф. 1)Учебник: под редакцией А.И. Алексеева «География. Россия. 9 класс» Учебник для образовательных учреждений, Москва, издательство «Просвещение», 2011 год. 2)Атласы, контурные карты Место предмета в базисном учебном плане Согласно федеральному компоненту образовательного стандарта на изучение географии в 9 классе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю). В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: фронтальные опросы, анализ источников географической информации, составление схем, ответы по таблицам, тестирование, анализ, написание практических работ, устные и письменные опросы, работа с дидактическими карточками. Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости проводить коррекцию знаний учащихся, готовить учащихся к итоговой аттестации. Практических работ: 11 Обобщающее повторение в форме тестирования Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная. Технологии: в процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно-иллюстративное обучение, технология проблемного обучения, развивающего обучения, интегрированного, дифференцированного обучения, развития критического мышления. Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный, исследовательский, практический. Средства обучения: УМК, методическое оснащение, учебно-наглядный комплекс. Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения курса «География. Россия» в 9 классе ученик должен: 1) знать / понимать: понятия «район» и «районирование»; особенности географического положения, природных условий и ресурсов Центральной России, Северо-Запада, Европейского Севера, Северного Кавказа, Поволжья, Урала, Западной Сибири, Восточной Сибири, Дальнего Востока; этапы освоения территорий районов, хозяйственные и культурные особенности крупных городов; особенности размещения населения, национальный состав, традиции народов; особенности жизни и хозяйственной деятельности населения районов; основные природные, культурные и хозяйственные объекты районов; современные проблемы и тенденции развития природно-хозяйственных районов; 2) уметь: определять географическое положение района; давать характеристику района по плану; давать сравнительную характеристику районов по плану; читать топографические планы и туристические карты разных городов и туристических маршрутов; работать с материалами периодической печати; определять специализацию района на основе географических карт и статистических данных; определять хозяйственную ценность природных условий и ресурсов для развития района; 3) оценивать: изменения в развитии районов России; уникальность и общечеловеческую ценность объектов Всемирного природного и культурного наследия; положительные и отрицательные изменения природных объектов, явлений, процессов под воздействием хозяйственной деятельности. Календарно-тематическое планирование по географии для 9 класса
Содержание программы учебного предмета Курс географии 9 класса состоит из 3 разделов, 8 тем и заключения. Открывает курс раздел «Регионы России», где учащиеся знакомятся с понятиями «район» и «районирование», изучают особенности крупных природных регионов России. |
Рабочая программа по географии за курс основной школы (6 9 классы) Срок реализации: 2012-2017 гг Автор: Евсеева Ирина Васильевна, учитель географии первой квалификационной категории | Рабочая программа по географии за курс средней школы (базовый уровень)... Автор: Евсеева Ирина Васильевна, учитель географии первой квалификационной категории | ||
Учителя географии первой квалификационной категории мбоу «Красногорская... Работаю учителем географии 33 года. С 2007 года работаю над проблемой «Личностно-ориентированный подход с элементами здоровьесберегающей... | Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного... | ||
Рабочая программа по географии для 9 класса учителя I квалификационной... Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) | Рабочая программа по географии для 5 класса учителя биологии высшей категории Рабочая программа по географии линии учебников издательства «Русское слово» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным... | ||
Рабочая программа по географии в 10 11 классе учителя первой квалификационной... «Программы для общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы» (М.: Дрофа 2007 г) | Рабочая программа по географии 5 класс учителя географии В отличие от примерных программ гос 2004 г примерные программы второго поколения предполагают самостоятельную работу учителя по распределению... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мальцева Елена Александровна учитель географии первой квалификационной категории провела открытый урок по географии в 6а классе.... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учителя географии первой квалификационной категории моу «Средняя общеобразовательная школа №166» Советского района г. Казани Ильиной... | ||
Рабочая программа по географии 7 класс Пояснительная записка Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих... | Рабочая программа по географии 6 класс Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс | ||
Рабочая программа по географии учителя 1 категории Учебника В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе «Дрофа» Москва 2008г | Рабочая программа педагога Мальцевой Галины Борисовны учителя I квалификационной... Учебник: Максаковский В. П. «Экономическая и социальная география мира», М. Дрофа 2006 г. Умк | ||
Рабочая программа по географии для 9 класса учителя географии Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете | Рабочая программа по географии для 6 класса учителя географии Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете |