Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013»





НазваниеКонкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013»
страница22/37
Дата публикации20.05.2015
Размер4.23 Mb.
ТипКонкурс
100-bal.ru > География > Конкурс
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   37

Награждение победителей Конкурса


5.1. По итогам оценки жюри определяются победители (1 место) и призеры (2-е, 3-е место) Конкурса.

5.2. Победители и призеры по каждой номинации Конкурса награждаются дипломами.

Приложение 1
Требования к оформлению конкурсных работ

Работы на Конкурс по номинациям «Живопись и графика», «Скульптура и керамика», «Природа и творчество», «Прикладное искусство», «Фитодизайн», «Резервы» должны быть представлены в натуральном виде.

Желательно при пересылке конкурсных работ хрупкие изделия надежно упаковать, а плоские изделия не сворачивать и не перегибать, т.к. это может повредить их внешнему виду.

Каждая работа должна иметь этикетку (размер 10см х 5см) из плотной бумаги или картона (к работе не приклеивать!), где указываются: название работы, Ф.И.О. автора(-ов), возраст, место жительства и занятий, Ф.И.О. руководителя (если имеется), техника исполнения и материал, из которого выполнена работа.

Плоские работы должны быть подписаны с обратной стороны (работы другой формы - в любом незаметном месте), четко и крупно в соответствии с нижеприведенным образцом:


Порядок заполнения

Пример оформления

Фамилия, имя, возраст автора

Иванов Николай, 14 лет

Место жительства

г. Крымск Краснодарского края

Место занятий

Кружок «Изобразительное искусство» при школе № 4

Фамилия и инициалы руководителя

рук. Сидоров В.К.

Название работы

«Цветущий сад»

Техника исполнения работы

Бумага, акварель, тушь.


К конкурсной работе (или серии работ) прилагается сопроводительный текст, раскрывающий замысел автора, особенности техники исполнения.

Сопроводительный текст пишется или печатается на отдельном листе, на русском языке, так, чтобы его можно было вывесить рядом с работой, подписывается с обратной стороны так же, как и работа.

Рисунки и живопись должны быть помещены в рамы или оформлены в паспарту, а не наклеены! на плотную основу.

В номинации «Фитодизайн» каждая работа должна иметь небольшой эпиграф на русском языке, написанный крупным шрифтом и оформленный так же, как этикетка. В сопроводительном тексте желательно перечислить виды использованных растений.

В номинации «Резервы» к работе следует приложить перечень используемых бытовых и промышленных отходов.
Приложение 2
АНКЕТА - ЗАЯВКА участника

областного заочного конкурса детского творчества

«Зеркало природы-2013»

Номинация _______________________________________________________

Ф.И.О. участника (полностью)

Дата рождения «_____»_______________

Домашний почтовый адрес (с индексом), контактный телефон

Место учебы, класс _________________________________________________

Сведения о руководителе, творческом консультанте (если имеются):

Ф.И.О. (полностью)

должность

Наименование базового учреждения, его точный адрес, контактные телефоны, факс, электронная почта

Название работы___________________________________________________

Тема работы _____________________________________________________

_________________________________________________________________

Вид работы и техника исполнения ___________________________________

_________________________________________________________________

Разрешение на публикацию (да, нет)_________________________________

(нужное подчеркнуть)

Разрешение на дарение (да, нет) или на передачу (указать кому)________

(нужное подчеркнуть) _________________________________________________________________
Подпись автора
Подпись руководителя (если имеется)

Приложение 3

Критерии оценки работ

областного заочного конкурса детского творчества

«Зеркало природы-2013»


В номинации

«Живопись и графика»


  1. Техника выполнения работы

  2. Композиция

  3. Полнота освещения выбранной темы, образность

  4. Грамотность рисунка

  5. Цветовое решение работы

  6. Оригинальность

  7. Оформление работы


В номинациях

«Скульптура и керамика» и «Прикладное искусство (-1; -2)»

  1. Техника выполнения работы

  2. Качество оформления

  3. Композиция

  4. Полнота освещения выбранной темы, образность

  5. Цветовое решение работы

  6. Оригинальность

  7. Линия, пластика



В номинациях

«Природа и творчество» и

«Фитодизайн»

  1. Техника выполнения работы и качество ее оформления

  2. Композиция

  3. Полнота освещения выбранной темы, образность

  4. Цветовое решение работы

  5. Оригинальность

  6. Линия, пластика

  7. Полнота демонстрации природных свойств материала



В номинации

«Резервы»


  1. Оригинальность художественного замысла

  2. Художественный эффект от использования в работе бросового материала

  3. Оригинальность технологии

  4. Оправданность данной технологии с точки зрения охраны окружающей среды

  5. Цветовое решение работы, композиция, пластика

  6. Качество выполненной работы





ПОЛОЖЕНИЕ

об областном этапе Российского национального конкурса

водных проектов старшеклассников
1. Общие положения
1.1. Конкурс входит в «Перечень олимпиад и иных конкурсных мероприятий Министерства образования и науки Российской Федерации, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи» в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

1.2 Учредителем регионального этапа конкурса является министерство образования и науки Калужской области. Организацию и проведение регионального этапа Конкурса осуществляет ГБОУДОД «Эколого-биологический центр» (далее – Эколого-биологический центр).
2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Цель Конкурса – организация и проведение независимого общественного творческого конкурса среди старшеклассников на лучший проект в сфере охраны и восстановления водных ресурсов и поощрение деятельности школьников, направленной на решение проблем питьевой воды, очистки загрязненных стоков, сохранения водного биоразнообразия городских и сельских водоемов, исследование корреляций водных, социальных, климатических и других факторов.
3. Участники Конкурса
3.1. Участником Конкурса может быть любой учащийся старших классов общеобразовательных школ/гимназий/лицеев или училищ/техникумов в возрасте от 14 до 20 лет (студенты высших учебных заведений не могут участвовать в Конкурсе). Приветствуется знание английского языка, поскольку международный конкурс проводится на английском языке. В номинации «Молодой педагог – лучший руководитель проекта» могут участвовать педагоги в возрасте до 25 лет включительно.

3.2. Проект может быть представлен от имени группы старшеклассников, при этом количество участников, представляющих один проект на общероссийском этапе Конкурса, не может быть больше двух человек. Следует обратить внимание, что для участия в общероссийском этапе конкурса требуется изготовление постера форматом А1.
4. Порядок и сроки проведения
4.1. Областной этап конкурса проводится в январе – феврале.

4.2. Темы для конкурсных проектов:

  • Школьники могут выбрать тему в широком диапазоне - охрана и восстановление водных ресурсов/управление водными ресурсами, при этом, исследование должно быть ориентировано на оздоровление среды обитания людей и экосистем и получение научно-практического результата. Конкурсанты должны быть готовы представить проекты в области технологии, естественных и социальных наук, используя современные научные методы и подходы к решению водных проблем, а также принимая во внимание первоочередные задачи государственной политики в области охраны и восстановления водных ресурсов.

  • Приветствуются как проекты в сфере теоретической и прикладной науки, так и направленные на решение муниципальных водных проблем. При этом необходимым требованием является применение стандартных научно-исследовательских методик и методологий при исследовании, проведении экспериментов, мониторинге и представлении результатов, включая статистическую обработку. Конкурсантам предлагается также сформулировать 5 – 10 рекомендаций по сбережению воды в семье, в школе и на предприятиях в качестве дополнения к представляемому проекту.




  1. Руководство Конкурсом


5.1. Общее руководство Конкурсом осуществляет Оргкомитет, который осуществляет информационное обеспечение Конкурса, подведение его итогов и определение победителей, представление конкурсных работ победителей на общероссийском этапе Конкурса.

5.2. Конкурсные материалы направляются по электронной почте konkurs@koebcu.ru или koebcu@mail.ru или по адресу 248600, г. Калуга, пер. Старообрядческий, д. 4, ГБОУДОД «Эколого-биологический центр» (электронная версия проекта обязательна) до 10 февраля 2013 года.

6. Подведение итогов Конкурса
6.1. Победитель регионального этапа Конкурса и победители в номинации награждаются дипломами министерства образования и науки Калужской области.

6.2. Все участники регионального этапа получают свидетельство участника.

6.3. О результатах регионального этапа Конкурса его участники извещаются по электронной почте.

6.4. Работа победителя регионального этапа (1 работа) направляется для участия в общероссийском этапе Конкурса.

6.5. Информация об общероссийском этапе конкурса размещается на сайте http://eco-project.org/water-prize/.


  1. Требования к оформлению конкурсного материала


7.1. Письменный (машинописный) текст проекта, представляемого на конкурс, должен отвечать следующим требованиям:

7.1.1. Общий объем проекта не должен превышать 15 страниц, включая титульный лист, аннотацию, иллюстрации, графики, рисунки, фотографии, перечень ссылок и приложений, список литературы.

7.1.2. Текст должен быть расположен на одной стороне листа, напечатан через полуторный межстрочный интервал, шрифт обычный (не жирный, не курсив), Times New Roman, 12 размер, параметры страницы: верхнее, и нижнее поля - 2 см, левое и правое поля – 2,5 см.

7.1.3. Приложения (входят в общий объем проекта, не превышающий 15 страниц) - не более 5 страниц (иллюстрации, фотографии, графики, таблицы и т.д.) должны быть помещены в конце работы после списка литературы.

7.1.4. На титульном листе проекта обязательно должны быть в последовательном порядке указаны:

- название конкурса (Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников);

- четкое и краткое название проекта - не более 7 слов (название может сопровождаться, если необходимо, полным научным названием);

- имена и фамилии авторов проекта и полные фамилии, имена и отчества руководителей. Для последних - обязательное указание должности;

- название региона, год.

7.1.5.Вторая страница проекта должна быть научной аннотацией – кратким описанием проекта, включающим главные разделы проекта, такие, как цель, методы и материалы, исследования (наблюдения), достигнутые результаты и выводы, а также краткое объяснение того, как этот проект улучшает качество жизни. Объем аннотации не должен превышать 1 лист машинописного текста.

7.2. К тексту проекта прилагаются в электронном виде:

- краткая аннотация проекта – не более 200 слов. Краткое описание проекта должно быть понятно для СМИ и заинтересованной общественности.

- заполненные по установленной форме анкеты авторов проекта (Приложение 1), включая 5-10 рекомендаций по сбережению воды.

7.3. Работы, выполненные без соблюдения порядка оформления, не принимаются.

8. Критерии оценки проекта

8.1. Новизна

- Является ли проблема, раскрываемая автором, никем ранее не исследовавшейся?

- Использует ли автор какие-либо новые методики исследования?

- Изучаются ли неизвестные до сих пор аспекты исследовавшейся ранее проблемы?

8.2. Актуальность

Актуальность проекта оценивается как с точки зрения научной значимости, так и общей значимости для окружающей среды и для общества:

  • Нацелен ли проект на решение важной проблемы в области охраны водной среды?

  • Научная значимость проекта: относится ли он к области фундаментальных или прикладных исследований, насколько возможно прямое внедрение результатов проекта?

  • Может ли проект улучшить качество: (а) окружающей среды, (б) жизни людей?

  • Предлагает ли проект новые решения старых проблем?

  • Способствует ли проект повышению осведомленности людей о проблемах водного сектора?

  • Сочетает ли проект экологические и социальные аспекты?

8.3. Творческий подход.

Необходимо продемонстрировать творческий подход в следующих аспектах:

  • постановка проблемы

  • решение проблемы

  • анализ данных

  • постановка экспериментов и организация исследований

  • распространение результатов и повышение осведомленности о проблеме.

8.4. Методология.

  • Существует ли четко поставленная задача по достижению конкретного результата?

  • ли определена проблема?

  • В какой степени ограничена поставленная проблема?

  • Спланирована ли работа в соответствии с поставленными задачами?

  • Достаточно ли информации для того, чтобы сделать выводы?

  • Учитывались ли возможности неправильной интерпретации данных?

  • Сформулированы ли новые вопросы или предложения для дальнейших исследований по данной проблеме?

8.5. Знание предмета

Знаком ли ученик с литературными данными и результатами исследований в данной области?

  • На каких научных источниках основывается работа?

  • Является ли список литературных источников достаточно полным (действительно ли изучены все источники, на которые были сделаны ссылки в работе?)?

  • В какой степени проанализированы научно-популярные источники?

  • Насколько хорошо автор знаком с предметом своего исследования?

  • Знаком ли автор с результатами других исследований в данной области? С терминологией?

  • Знаком ли автор с альтернативными решениями поставленной проблемы?

8.6. Практические навыки

  • Сделал ли ученик экспонат сам (в случае, если он представлен во время презентации)?

  • Проводил ли он измерения и другую работу самостоятельно?

  • Какую помощь он получил от родителей, учителей, профессионалов и др.?

  • Воспользовался ли он материалами, доступными ему в школе?

  • Где он взял материалы для изготовления экспоната? Было ли это оборудование самодельным?

  • Насколько успешно были использованы доступные ему методы?

8.7. Доклад и презентация результатов

  • Может ли ученик доложить о результатах своей работы достаточно убедительно и информативно, как устно, так и письменно, а также наглядно путем демонстрации своего экспоната?

  • Насколько хорошо продумано содержание доклада (отчета)?

  • На каком уровне написан текст, сделаны ли иллюстрации, графики, насколько удовлетворителен язык письменного отчета?

  • Прослеживаются ли в представленном отчете личные качества ученика? Насколько он индивидуален?

  • Есть ли взаимосвязь между экспонатом и письменным отчетом?

8.8. Актуальность рекомендаций по сохранению и сбережению воды.

Приложение 1
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   37

Похожие:

Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconПоложение о Всероссийском конкурсе детского художественного творчества...
Нные основы, порядок проведения и систему оценки результатов Всероссийского конкурса детского художественного творчества «Лучше нет...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconПоложение о Всероссийском конкурсе детского художественного творчества...
Нные основы, порядок проведения и систему оценки результатов Всероссийского конкурса детского художественного творчества «Лучше нет...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconПоложение о проведении областного конкурса детского творчества «Защити...
Областной конкурс детского творчества «Защити озоновый слой и климат Земли» (далее Конкурс) проводится с целью распространение экологической...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconО районном конкурсе детского творчества «дорога и мы»
Комитет образования администрации Бокситогорского муниципального района совместно с отделением гибдд бокситогорского овд объявляет...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconДоклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного...
Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconАнализ работы Дома детского творчества за 2013 год
Миссия мбоу дод дома детского творчества обеспечение доступных и качественных дополнительных образовательных услуг в интересах формирования...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconОсновные мероприятия, проводимые Министерством культуры, печати и...
Открытый республиканский фестиваль-конкурс детского художественного творчества «Воткинск – родина П. И. Чайковского»
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconДоклад мбоу дод «Дом детского творчества»
Публичный доклад является ежегодным отчетом мбоу дод «Дом детского творчества» г. Десногорска, обеспечивающим регулярное информирование...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconДом детского творчества "октябрьский" Публичный доклад моу дод дома...
Дом детского творчества "Октябрьский" образовано в 1960 году. Сегодня это одно из крупнейших многопрофильных учреждений дополнительного...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconГосударственное бюджетное образовательное учреждение города москвы...
В 2012/2013 учебном году государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр детского творчества «Южнопортовый»...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конкурс работ и проектов «Творчество без наркотиков!» конкурс по направлению творческие проектные разработки в рамках Окружного фестиваля...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconО проведении городского фестиваля детского и юношеского
Учредителем городского фестиваля-конкурса детского и юношеского творчества «Весенняя капель» (далее фестиваль-конкурс) является комитет...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconГ о. Орехово-Зуево Муниципальное образовательное учреждение дополнительного...
Провести районный конкурс «Воспитатель года-2013» среди педагогов муниципальных образовательных учреждений, реализующих программу...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconПоложение о региональном этапе Всероссийского конкурса детского творчества...
Настоящее положение определяет порядок проведения регионального этапа Всероссийского конкурса детского творчества «Веселый урок о...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский ежегодный заочный интеллектуальный конкурс для учащихся вечерних школ и школ пенитенциарного типа «Преодоление 2013»...
Конкурс детского теле-видео-творчества «Телестарт-2013» iconМероприятия, сроки и место проведения
Международный фестиваль – конкурс детского, юношеского и взрослого творчества «Казань Лучезарная»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск