Рабочая тетрадь «География материков и океанов» 2-е издание, дополненное
Скачать 428.53 Kb.
|
1 2
РАЗДЕЛ II. Освоение Земли человеком. Страны мира Задание 1. По тексту учебника установите признаки этноса 1. ……………………………………………………………………………………. 2. ……………………………………………………………………………………. 3. ……………………………………………………………………………………. 4. ……………………………………………………………………………………. Задание 2. По каким признакам можно группировать страны мира? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Задание 3. По комплексной карте Австралии в атласе определите основные виды хозяйственной деятельности населения этой страны. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 4. Как вы считаете, сохраниться ли деление человечества на расы в будущем? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 5. Перечислите основные расы и ареалы их распространения ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Задание 6. Как вы считаете, население каких материков в будущем увеличится? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… РАЗДЕЛ III Океаны и материки Океаны Задание 1. По плану описания географического положения океанов в приложении учебника охарактеризуйте Тихий океан. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….... Задание 2. На природу какого материка Тихий океан оказывает наибольшее влияние? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 3. В чем причина различий между природными аквальными комплексами северной части Индийского океана? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 4. Почему в северной части Индийского океана течения меняют свое направление по сезонам года? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 5. Северная Атлантика оказывает сильное влияние на погоду в Европе. Объясните, в чем проявляется это влияние? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 6. Какие территории входят в состав Арктики? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 7. Назовите наиболее характерные черты природы Северного Ледовитого океана Задание 8. Имена, каких исследователей Северного Ледовитого океана вы знаете? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 9. Какой материк поставляет в Северный Ледовитый океан больше пресных вод? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 10. Коралловые острова находятся преимущественно в западной части Атлантического океана и практически отсутствуют в его восточной части. Объясните эти особенности размещения коралловых островов. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 11. Какой район Тихого океана является областью формирования тропических циклонов и для каких стран тихоокеанского побережья они представляют опасность? Объясните свой ответ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 12. Определите самые большие порты океанов ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Африка – самый жаркий материк Задание 1. На контурную карту Африки нанесите маршруты следующих экспедиций: египетские, финикийские, арабские; португальские Задание 2. Заполните таблицу «Исследование Африки»
Задание 3. В чем заключается особенность географического положения Африки? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 4. Какие формы рельефа преобладают на материке? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 5. Какой тип климата наиболее распространен в Африке? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 6. По климатической карте Африки определите: Самое жаркое ……………………………………………………………………… Самое холодное …………………………………………………………………… Самое сухое ……………………………………………………………………….. Самое влажное место …………………………………………………………….. Задание 7. В какие месяцы года разливается река Замбези? Ответ объясните. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 8. Заполните таблицу, пользуясь текстом учебника и картами атласа
Задание 9. В чем заключается особенность расположения природных зон на континенте? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 10. Какие стихийные бедствия случаются на материке? С процессами в каких оболочках Земли они связаны? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Темы рефератов
Задание 10. На основе текста учебника и с помощью карт атласа дайте сравнительную характеристику трех стран
Австралия – самый сухой материк Задание 1. На контурную карту нанесите маршруты следующих экспедиций: голландские 18 в., И. Торреса 1670г., А. Тасмана 1642-1643, Дж. Кука 1768-1771, Э.Д. Эйра 1840-1841, Лейхгарда 1844-1845 Задание 2. Сравните географическое положение Австралии и Африки.
Задание 3. В чем заключается особенность природных зон Австралии? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 4. Почему Австралия бедна поверхностными водами? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 5. Где расположены самые большие города Австралии? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 6. Какими природными богатствами обладают острова Океании? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Темы рефератов
Южная Америка – самый увлажненный материк Задание 1. Почему материк имеет довольно простые очертания? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 2. Сравните географическое положение Ю.Америки и Африки.
Задание 3. На контурную карту нанесите маршруты следующих экспедиций: Х. Колумб, А. Веспуччи, Н.И. Вавилов, А. Гумбольдт. Стрелками разного цвета отразите этапы заселения Южной Америки. Задание 4. Рельеф Амазонской низменности и Бразильского плоскогорья сформировался на одной платформе, но он различен. Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 5. Сравните климат Ю. Америки и Африки.
Задание 6. По карте атласа определите, в какой природной зоне Южной Америки создано особенно много заповедников. Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 7. В какой части Анд больше высотных поясов? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 8. Оцените возможности и трудности хозяйственного освоения бассейна Амазонки ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 9. Назовите причины разнообразия этнического состава населения материка ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 10. Назовите государственные языки стран материка: Бразилия - …………………………………………………………………………. Перу - ……………………………………………………………………………… Аргентина - ……………………………………………………………………….. Гвиана - ……………………………………………………………………………. Задание 11. Оцените природные богатства материка и степень их использования населением. Полезные ископаемые …………………………………………………………… Климат ……………………………………………………………………………... Вода ………………………………………………………………………………… Почва ………………………………………………………………………………. Растительный и животный мир ………………………………………………… Темы рефератов
Антарктида – самый холодный материк Задание 1. На основе текста учебника и физической карты Антарктиды в атласе дополните таблицу
Задание 2. Определите в градусной мере и км расстояние от Антарктиды до: Африки …………………………………………………………………………….. Южной Америки …………………………………………………………………. Австралии …………………………………………………………………………. Задание 3. Назовите типичных представителей органического мира Антарктиды: Млекопитающие …………………………………………………………………. Птицы ……………………………………………………………………………… Задание 4. Заполните таблицу «Арктика и Антарктика»
Северная Америка – материк с контрастной природой Задание 1. На контурную карту нанесите границы государств Майя, Ацтеков, Ольмеков, маршруты экспедиций: викингов, Беринга, Испанских конкистадоров, Макензи Задание 2. Почему самая грандиозная система Северной Америки расположена на западе? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 3. Где и почему над континентом возникают сильные ураганы? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 4. Какой океан оказывает наибольшее влияние на климат материка? Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 5. Где на материке расположено наибольшее количество озер? Почему? …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 6. Заполните таблицу «Растительный и животный мир»
Задание 7. Дайте сравнительную характеристику трех стран
Задание 8. По карте плотности населения определите, в какой части Канады плотность населения наиболее высокая. Почему? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 9. Заполните таблицу «Климатическая характеристика городов»
Темы рефератов
Евразия – самый большой материк Задание 1. Пользуясь данными учебника, определите, какую часть площади Земли занимает Евразия (в процентах) ………………………….. Задание 2. Какие географические объекты носят имена путешественников: В. Баренца ……………………………………………………………………… С. Челюскина ………………………………………………………………….. В. Беринга ……………………………………………………………………… С. Дежнева ……………………………………………………………………... Задание 3. Где расположена большая часть горных систем Евразии? Почему? …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 4. Где располагаются области землетрясений и современного вулканизма в Евразии? Почему? ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 5. Климат, каких территорий материка наиболее благоприятен для жизни человека? Почему? ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 6. Климат каких территорий Евразии изменился бы, если бы высота Гималаев была не более 1000 м? ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 7. В какие месяцы разливаются реки Южной Европы? Почему? ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 8. Заполните таблицу «Реки Евразии»
Задание 9. Объясните особенности размещения природных зон материка ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Задание 10. На каких равнинах Евразии наиболее ярко проявляется закон широтной зональности? ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задание 11. Для каких природных зон материка характерны: Карликовая березка, лемминг ………………………………………………….. Ваниль, тиковое и саловое деревья, слон ……………………………………… Мирт, каменный дуб, дикий кролик …………………………………………… Ковыль, типчак, дрофа …………………………………………………………… Камелия, магнолия, бамбуковый медведь ……………………………………... Задание 12. Заполните таблицу «Народы Евразии»
Задание 13. Заполните таблицу «Разнообразие стран Евразии»
П Р И Л О Ж Е Н И Я План описания географического положения материка
План описания реки
План описания страны
Список литературы
Терминологический словарь по курсу ОКЕАНЫ Айсберг - отколовшийся от ледника массив льда, плавающий или сидящий на мели в океане, море, ледниковом озере. Апвеллинг - подъем вод из глубины водоема к поверхности, вызывается расхождением морских течений, а у берегов сгоном в сторону моря теплой прибрежной воды, на место которой поступает холодная вода с больших глубин. Атолл - коралловый остров, имеющий форму сплошного или разорванного кольца, окружающего лагуну небольшой глубины (до 100 м). Образован, главным образом, известняковыми постройками колониальных кораллов. Гейзер - источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара. Глаз бури - область в центре тропического циклона поперечником в 20-30 км с ясным или почти ясным небом и слабыми ветрами. Дрейфующие льды - морские льды, перемещающиеся в море под действием ветра и течений. Йокульхлауп - извержение подледного вулкана на острове Исландия и вызванный этим катастрофический водно-грязевый паводок, несущий громадные глыбы льда. Конкреции - стяжения, минеральные образования округлой формы в осадочных горных породах или современных осадках. Конские широты - области Южного и Северного полушарий (между 30—35° с.ш. и ю.ш.) во внутренних частях субтропических океанических антициклонов со слабыми ветрами и частыми штилями. Название связано с тем, что во времена парусного мореплавания штили в Атлантическом океане обусловливали длительные остановки судов, во время которых из-за недостатка пресной воды приходилось выбрасывать за борт лошадей, перевозившихся из Европы в Америку. Лагуна - мелководная часть моря или океана, отделенная от него косой или коралловым рифом и соединяющаяся с ним одним или несколькими проливами. Мангры - тропический тип низкоствольных вечнозеленых лесов и кустарниковых сообществ, развитых на низменных илистых морских побережьях в полосе прилива и отлива, на защищенных от прибоя участках Мертвая вода - слой пресной воды на поверхности соленой в море, затрудняющий движение судна. Муссоны - устойчивые сезонные переносы воздуха у земной поверхности и в нижней части тропосферы. Характеризуются резкими изменениями направления от зимы к лету и от лета к зиме, проявляющимися над обширными районами Земли. Зимние муссоны чаще направлены с суши на океан (континентальные), летние — с океана на сушу (океанические). Наиболее ярко муссоны проявляются в Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии. Пак - многолетний полярный морской лед, просуществовавший более 2 годовых циклов нарастания и таяния. Пассаты - воздушные течения в тропических широтах океанов (от 25°—30° широты до экватора), сравнительно устойчивые в течение всего года. Общее направление пассатов — с востока на запад. Припай - основной вид неподвижного морского ледового покрова, имеющий наибольшее развитие вдоль изрезанных берегов и между островами в Арктике и Антарктике. Образуется поздней осенью и сохраняет неподвижность до начала лета благодаря примерзанию к берегам, а на мелководных участках также ко дну. Ревущие сороковые - традиционное название океанических пространств в 40-х и 50-х широтах Южного полушария, где обычны сильные и устойчивые западные ветры и частые штормы. Риф - резкое надводное или подводное возвышение морского дна на мелководьях, препятствующее судоходству. Риф образуется при разрушении скалистого дна и берегов или является постройкой кораллов. Рифы распространены только в теплых тропических морях. Различают барьерные, береговые, кольцевидные (атоллы) и корковые рифы. Тайфун - местное название тропических циклонов, возникающих на западе Тихого океана и к северу от экватора. Ураган - ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 30 м/сек (по шкале Бофорта 12 баллов). Фьорд - узкий, глубокий (до 1000 м), длинный (до 200 км) морской залив с высокими крутыми и скалистыми берегами. Циклон - атмосферный вихрь (вращающийся в Северном полушарии против часовой стрелки, в Южном - по часовой) в средних широтах с пониженным атмосферным давлением в центре. Скорость перемещения циклонов достигает 30—50 км/час. Цунами - морские гравитационные волны очень большой длины, возникающие в результате сдвига вверх или вниз протяженных участков дна при сильных подводных и прибрежных землетрясениях и, изредка, вследствие вулканических извержений и других тектонических процессов. Черные курильщики - башни на дне моря, высотой до 100 м, из грифонов которых на высоту до 150 м поднимаются черные шлейфы растворов. СЕВЕРНЫЕ МАТЕРИКИ Баньян - огромное дерево с развивающимися из ствола ветвей воздушными корнями, которые служат подпорками для мощной кроны. Бархан - скопление сыпучего песка в пустыне, навеянное ветром и не закрещенное растительностью, имеющее серповидную в плане форму с выпуклым наветренным склоном и вогнутым подветренным. Вади – пересыхающие реки в Африке. Гоби - в Центральной Азии общее название равнинных или увалистых пустынных и полупустынных территорий с редкой растительностью, преобладанием засоленных или каменистых почв и отсутствием поверхностных водотоков. Дельта - форма (в плане) устья реки, низменность в низовьях крупных рек, впадающих в мелководные участки моря или озера, образованная речными отложениями. Дюны - положительные формы рельефа. Каньон - узкая глубокая речная долина с очень крутыми, нередко отвесными склонами и относительно узким дном. Карст - явления, возникающие в растворимых природными водами горных породах, и процесс их образования. Курумы - значительные по площади скопления крупных глыб горных пород, залегающих в виде плаща на пологих горных склонах и плоских вершинах (каменные моря). Лахар - грязевой поток, образующийся при смешении вулканических материалов с водой. Лёсс - неслоистая, однородная известковистая осадочная горная порода светло-желтого или палевого цвета. Суглинок, реже супесь. Маквис - заросли вечнозеленых жестколистных и колючих кустарников и невысоких деревьев Моховый лес - особый вид экваториального леса в некоторых избыточно увлажненных районах Земли (полуостров Малакка), придаваемый ему обильно растущими, в т.ч. на стволах и ветвях деревьев, мхами. Оазис - участок с древесной, а также с кустарниковой и травяной растительностью в пустынях и полупустынях. Секвойя - род вечнозеленых хвойных деревьев семейства таксодиевых. Достигает высоты свыше 100 м и диаметра 8,5 м. Произрастает на Тихоокеанском побережье США Слепая дельта - исчезающее окончание реки, характерное для внутренних бассейнов территорий с засушливым климатом, например для Иранского нагорья. Трапп - групповое название основных магматических горных пород (диабаз, габбродиабаз, габбро, долерит и базальты), располагающихся в рельефе в виде широких ступеней. Фен - сухой и теплый (сильный) порывистый ветер, дующий с гор в долины. ЮЖНЫЕ МАТЕРИКИ Хамада - арабское название каменистых пустынь на Ближнем Востоке и в Северной Африке. Гевея - род вечнозеленых деревьев семейства молочайных. Какао - шоколадное дерево — южноамериканское плодовое дерево. Кебрачо - дерево в Южной Америке с чрезвычайно твердой, с медным отливом, древесиной. Коала, сумчатый медведь - сумчатое древесное млекопитающее Австралии. Крик - периодически пересыхающая река или временный водоток в Австралии Льянос - тип саванны, преимущественно высокотравной, на равнинах Ориноко с густым, главным образом злаковым, покровом и отдельными экземплярами или группами деревьев. Мираж - оптическое явление в атмосфере, часто в условиях пустыни, заключающееся в том, что вместе с отдаленными предметами (или участками неба) видны их мнимые изображения, смещенные относительно самих предметов; иногда видны изображения предметов, находящихся за линией горизонта. Пирарука - самая крупная в мире пресноводная рыба, обитающая в Амазонке. Достигает в длину 5 м. Самум - сухой горячий сильный ветер в пустынях Северной Африки и Аравийского полуострова. Сельва - бразильское название влажных периодически затапливаемых экваториальных лесов (гилей) в Южной Америке. Сьерра - горный хребет с зубчатыми гребнями на Пиренейском полуострове, в Северной и Южной Америке, в некоторых районах Африки, на Филиппинах. Номенклатура Тема "Африка": Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, Гвинейский залив, полуостров Сомали, остров Мадагаскар, Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье, вулкан Килиманджаро; реки: Нил, Конго, Нигер, Замбези; озёра: Вктория, Танганьика, Чад. Страны и города: Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Абуджа, Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория, Кейптаун, Йоханнесбург). Тема "Австралия и Океания": полуостров Кейп-Йорк, Большой Австралийский залив; острова: Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия, Большой Барьерный риф; Большой Водораздельный хребет, гора Косцюшко, Центральная низменность, река Муррей, озеро Эйр. Города: Сидней, Мельбурн, Канберра. Тема "Южная Америка". Панамский перешеек, Карибское море, остров Огненная Земля, горы Анды, гора Аконкагуа, Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская и Ла-Платская низменности. Реки: Парана, Ориноко; озёра: Титикака, Маракайбо. Страны и города: Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилия), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима) Тема "Северная Америка". Полуострова: Флорида, Калифорния, Аляска; острова: Канадского Арктического архипелага, Большие Антильские, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские. Горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины, Миссисипская низменность, гора Мак-Кинли, вулкан Орисаба. Реки: Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия. Озёра: Великие (американские: Верхнее, Мичиган, Гурон, Эри, Онтарио), Виннипег, Большое Солёное. Страны и города: Канада (Оттава и Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана) Заливы: Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский Тема "Евразия". Полуострова: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский Индостан, Корея. Моря: Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское. Заливы: Финский, Ботнический, Персидский. Проливы: Карские Ворота, Босфор, Малаккский. Острова: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские. Равнины: Западно-Сибирская, Великая Китайская, Индо-Гангская. Плоскогорья: Средне-Сибсрское (Восточно-Сибирское), Декан. Горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань, Гималая, Кавказ. Нагорья: Тибет, Гоби (пустыня), вулкан Кракатау. Реки: Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор. Основные страны крупных регионов Евразии с их столицами: Россия (Москва), Китай (Пекин), Индия (Дели), Монголия (Улан-Удэ), Казахстан( Астана), Турция (Стамбул), Франция (Париж), Германия (Берлин), Испания (Мадрид), Италия (Рим), Украина (Киев) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2
Похожие:
 | Урока: Внутренние воды Африки Оборудование: конспект модульного урока; атлас «География материков и океанов» 7 класс, рабочая тетрадь с комплектом контурных карт... |  | Рабочая программа дисциплины физическая география материков и океанов Целями освоения дисциплины «Физическая география материков и океанов» является познание закономерностей возникновения, развития,... |
| Рабочая программа по дисциплине «Б 3 2 «Физическая география материков и океанов» Цель преподавания дисциплины: показать многообразие природы и ресурсов материков и Мирового океана и раскрыть взаимосвязь между процессами... | | Всего часов на изучение программы 70 Количество часов в неделю 2... География материков и океанов под редакцией В. А. Коринской, И. В. Душиной, В. А. Щенева |
| Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... «География материков и океанов. Государства Евразии. Коррекционная школа viiiвида.» | | Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» составлена на основе следующих документов |
| Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» составлена на основе следующих документов | | Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» составлена на основе следующих документов |
| Рабочая программа по предмету «География», 7 класс ... | | Рабочая программа по учебному курсу «География материков и океанов» Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.// Сборник нормативных документов География.... |
| Рабочая программа по курсу “физическая география материков и океанов»... Рабочая программа разработана кандидатом географических наук, доцентом кафедры физической географии, экологии и охраны природы В.... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Тюлькова Л. А. Физическая география материков и океанов (часть 2). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... |
| Рабочая программа «Физическая география материков и океанов» Плановых контрольных уроков 6 1 полугодие – Литосфера, Атмосфера, Земля уникальная планета | | Рабочая программа «Физическая география материков и океанов» Плановых контрольных уроков 6 1 полугодие – Литосфера, Атмосфера, Земля уникальная планета |
| Рабочая программа учебной дисциплины физическая география материков и океанов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа «География материков и океанов» для 7 класса уровень базовый Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №22 города Калининграда |
