3.2 Содержание разделов дисциплины
Лекционные занятия
Раздел
|
Тема лекционного занятия
|
План лекционного занятия
|
1.Биологические основы ландшафтного дизайна.
|
1.Природные компоненты ландшафтного дизайна.
|
Почвоведение: состав почвы, дренажная система.
Классификация форм ландшафтного рельефа, геопластика.
Основы физиологии и экологии растений.
Защита растений, удобрения, стимуляторы роста.
Растения, рекомендуемые для климатических зон.
|
2.Дендрология.
|
Декоративные деревья.
Хвойные деревья и кустарники.
Лиственные деревья и кустарники.
Декоративные листопадные кустарники.
Лианы.
Плодовые деревья.
Крупномеры.
Древесно-кустарниковая композиция.
Посадка деревьев и кустарников и уход за ними.
|
3.Цветоводство.
|
Однолетние цветочно-декоративные растения.
Многолетние цветочно-декоративные растения.
Луковичные растения.
Агротехника выращивания, способы размножения цветов.
Цветники, их устройство и содержание.
Почвопокровные растения.
Приемы цветочного оформления сада. Принципы создания цветников.
Миксбордер. Рабатка. Альпинарий. Розарий.
Декоративный огород. Сад пряных трав. Модульный цветник. Сухой ручей.
|
4.Озеленение: газоны.
|
Роль зеленых насаждений в современном городе и садово-парковой среде.
Элементы оформления территории: посадки, защитные насаждения, бордюр и др.
Параметры, определяющие подбор растений.
Вертикальное озеленение, ассортимент растений. Озеленение крыш.
Водные растения. Растения, используемые при оформлении береговой зоны.
Газоны, клумбы, их типы, устройство и содержание; сроки посева трав.
Характеристика основных видов газонных растений. Рекомендации по выбору газонной смеси.
Технологическая схема посадки газона и уход за ним.
|
5.Пейзажно-пространственная композиция.
|
Сочетание экологических, технологических эстетических требований.
Виды ландшафтно-планировочной организации насаждений – живые изгороди, солитеры, группы, куртины, массивы, аллеи.
Террасирование склонов, вертикальная планировка территории.
|
2.Искусственные элементы ландшафтного дизайна.
|
6.Благоустройство территории.
|
Природные и искусственные ландшафты.
Освещение участка. Ландшафтная подсветка.
Система водоснабжения и полива (орошения).
Дорожно-тропиночная сеть: устройство и содержание. Мощение и его виды (детская и спортивная площадка, теннисный корт).
|
7.Строения и атрибуты искусства в ландшафте.
|
Сооружения: лестницы, подпорные стены, пандусы и др.
Малые архитектурные формы (беседки, навесы, патио, барбекю, павильоны, перголы, арки, скамьи.
Площадки и развязки.
Детские и спортивные площадки.
Садовая скульптура, вазоны.
|
8.Водоемы и водные устройства.
|
Классификация водоемов. Пруд (искусственное озеро), водопад, фонтан, бассейн, ручей.
Закон отражения в воде и его использование.
Водные композиции в паркостроении и пространственное решение пейзажей у водоемов.
|
9.Основные материалы, используемые в ландшафтном дизайне.
|
Использование древесины в ландшафтном дизайне.
Металл в дизайне ландшафта: металлоконструкции, кровля, рабица и др.
Природный и искусственный камень: ландшафтный камень (валуны); плитняк; галька и галтованные камни (искусственно окатанные); фракционная каменная крошка для флористики, аквариумистики и другого декора; смесь декоративной крошки).
Ландшафтная керамика, кирпич и фасадные термопанели.
Оргстекло и стекло в обустройстве садово-парковой территории.
Полимеры в ландшафте: жидкая древесина (биопластик или арбоформ); пенополиуретан, пеноизол, пенополистирол.
|
Практические занятия
Раздел
|
Тема практического занятия
|
Задания практических занятий
|
1.Биологические основы ландшафтного дизайна.
|
2.Дендрология.
|
Проектирование древесно-кустарниковой композиции (А4, графический материал).
|
3.Цветоводство.
|
Эскизирование цветочного оформления сада - проектирование многоуровневых цветников с альпинарием (А3, графический материал).
|
4.Озеленение: газоны.
|
Проектирование озеленения и оформления территории городского парка или сквера (А4, графический материал).
|
5.Пейзажно-пространственная композиция.
|
Выполнение вариантов ландшафтно-планировочной организации насаждений с живыми изгородями, солитерами, группами, куртинами, массивами, аллеями (2 работы, А4, цветной графический материал).
|
2.Искусственные элементы ландшафтного дизайна.
|
6.Благоустройство территории.
|
Выполнение схем освещения участка, прокладывания системы водоснабжения и полива, планирования дорожно-тропиночной сети (3 работы, А4, графический материал).
|
7.Строения и атрибуты искусства в ландшафте.
|
Проектирование динамических зон (детских, спортивных площадок) с элементами ландшафта и садово-парковой скульптурой (А3, графический материал).
|
8.Водоемы и водные устройства.
|
Составление водной композиции на фоне пейзажного решения городской парковой зоны отдыха (А2, графический материал) – 4ч.
|
9.Основные материалы, используемые в ландшафтном дизайне.
|
Отображение в проекте городской парковой зоны отдыха ландшафтных материалов; поиск способов имитация их в экспликации итогового проекта – 8ч.
|
Самостоятельная работа студента
Раздел
|
Тема занятия
|
Задания самостоятельной работы
|
1.Биологические основы ландшафтного дизайна.
|
1.Природные компоненты ландшафтного дизайна.
|
1.Анализ состава почвы и выявление видов дренажной системы; определение эффективных удобрений и стимуляторы роста растений; характеристика форм ландшафтного рельефа, геопластики и изучение физиологии и экологии растений (конспектирование литературы) - 2ч.
|
2.Дендрология.
|
Изучение видов декоративных, лиственных, хвойных плодовых деревьев, кустарников, крупномеров (таблица в тетради) – 2ч.
Описание технологии посадка деревьев и кустарников и формулировка рекомендации по уходу за ними – 2ч.
|
3.Цветоводство.
|
Знакомство с цветочно-декоративными растениями и агротехникой их выращивания – 2ч.
Завершение проекта цветочного оформления сада и его оформление (аудиторной работы) -2ч.
|
4.Озеленение: газоны.
|
Знакомство с элементами оформления территории: газонными посадками, защитными насаждениями, рабатками; миксбордерами; бордюрами и др. и с водными растениями, используемыми при оформлении береговой зоны - 1ч.
Составление ассортиментного списка растений озеленения и оформления территории городского парка или сквера и технологической схемы посадки газонов и ухода за ними (в тетради).
|
5.Пейзажно-пространственная композиция.
|
Выявление экологических, технологических эстетических требований к проектированию пространственных композиций.
Завершение видов ландшафтно-планировочной организации насаждений и оформление визуализации.
|
2.Искуственные элементы ландшафтного дизайна.
|
6.Благоустройство территории.
|
Изучение способов благоустройства территории природных и искусственных ландшафтов: освещения участка, водоснабжения и полива территории и др. (создание электронной презентации или написание реферата).
Поиск эффективного устройства дорожно-тропиночной сети садового участка и способов её мощения (проектно-графическое решение).
|
7.Строения и атрибуты искусства в ландшафте.
|
Эскизирование малых архитектурных форм для парковых зон отдыха: беседок, навесов, патио, барбекю, павильонов, пергол, арок, и др.
Проектирование инженерно-строительных объектов ландшафта: лестниц, подпорных стен, пандусов и др.
|
8.Водоемы и водные устройства.
|
Знакомство с классификациями водоемов и законом отражения в воде (изучение специальной литературы).
Поиск вариантов цветового решения пейзажной композиции парка с водоемом (2 работы, А4, цветной графический материал).
|
9.Основные материалы, используемые в ландшафтном дизайне.
|
Анализ прайс-листов с материалами, используемых в ландшафтном дизайне: древесина, металл, камень, керамика, стекло, полимеры и др. (описание свойств материалов в форме таблицы в тетради).
Завершение итогового проекта городской парковой зоны отдыха (А4, графические материалы и техники).
Подготовка (оформление, брошюрование) работ к просмотру и знакомство с примерными тестовыми вопросами.
|
Интерактивные формы занятий
№ темы
|
Формы
|
1.Природные компоненты ландшафтного дизайна
|
дискуссия
|
2.Дендрология
|
кейс-стади (case-study) метод
|
3.Цветоводство
|
игра, дискуссия
|
4.Озеленение: газоны
|
решение проблемной ситуации, дискуссия
|
5.Пейзажно-пространственная композиция
|
мозговой штурм
|
6.Благоустройство территории
|
решение проблемной ситуации, дискуссия
|
7.Строения и атрибуты искусства в ландшафте
|
решение проблемной ситуации
|
8.Водоемы и водные устройства
|
мозговой штурм, кейс-стади (case-study) метод
|
9.Основные материалы, используемые в ландшафтном дизайне
|
решение проблемной ситуации, тренинг
|
4. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
Коды
компетенций
|
Наименование
компетенции
|
Структурные элементы компетенции
|
ОК-10
|
Готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.
|
Знать: известные памятники истории, образы малых форм, как художественного наследия прошлого, социальные предпосылки развития культуры народов России и своего региона.
Уметь: обосновывать тенденции формирования культуры, искусства и современного дизайна в соответствии с социально-экономическими и политическими явлениями развития общества и бережно относиться к культурным традициям и предметам материальной культуры.
Владеть: навыками анализа художественных образцов и объектов дизайна в контексте истории культуры и социально-экономического развития общества.
|
ОК-12
|
Осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе.
|
Знать: особенности цивилизации, тенденции гуманистического развития современного общества, нравственные принципы и идеалы человека, законы естественного развития природы, экологические нормы.
Уметь: выявлять запросы общества, учитывать общественные идеалы при планировании проектно-графической деятельности, реально оценивать уровень экологии в процессе производства.
Владеть: способностью учитывать объективные (общественное мнение, состояние экосистемы и др.) и субъективные факторы при осуществлении спецзаказов по направлению дизайна.
|
ПК-1
|
Способность анализировать и определять требования к дизайн-проекту; составлять подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способность синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения.
|
Знать: методику сбора аналитической информации и работы со специальной литературой, сайтами в Интернет; основные требованию к озеленению территории и оформлению ландшафта; методы научного обобщения.
Уметь: поэтапно анализировать элементы ландшафтного дизайна и ландшафтные материалы; синтезировать варианты решения проектных задач или подходов к выполнению дизайн-проекта.
Владеть: навыками сбора эмпирического материала в процессе выполнения эскизов, схем и проектов; научного обоснования своих предложений по вопросам технологии эскизирования и изготовления ландшафтных композиций в материале; составления подробной спецификации растений и материалов к ландшафтному проекту.
|
ПК-3
|
Способность разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; использовать приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; выполнять комплекс функциональных, композиционных решений.
|
Знать: классификацию объектов проектирования; приёмы гармонизации и требования к комплексному созданию ландшафтного озеленения территории, различных функционально-композиционных структур и систем ландшафта.
Уметь: наблюдать за окружающей действительностью, природой с целью поиска образно-пластической идеи и способов проектирования; профессионально грамотно подбирать растения для ландшафтных композиции; целесообразно использовать выразительные средства природных и искусственных материалов в ландшафте.
Владеть: навыками создания иллюзий пространственной (пейзажной) среды; оформления творческой идеи средствами графики; целесообразного выбора элементов ландшафта для композиционного решения; профессиональной разработки объектов ландшафтного дизайна.
|
|
