Учебно-методический комплекс дисциплины материаловедение в природных и искусственных ландшафтах
Скачать 373.33 Kb.
|
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 5.1 Основная литература
5.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения лекционных занятий необходимо следующее материально-техническое обеспечение: аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук и т.д.), рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет, рабочие места студентов – учебные столы, мультимедийное оборудование (плазменный экран), комплекты электронных презентаций (слайдов), комплект учебно-методических наглядных пособий, электронный учебник. Для проведения практических занятий необходимо следующее материально-техническое обеспечение: лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием, классной доской, экспозиционным столом, партами (столами), стульями; художественно-проектная мастерская с кульманами, планшетами, мольбертами, аэрографами, компрессором, проектными и макетными материалами; компьютерный класс, презентационная техника (проектор, экран, компьютер, ноутбук и т.д.), расходные проектные и макетные материалы, комплекты электронных презентаций (слайдов, электронных учебников), наглядных методических и дидактический материалов и т.д. 7. Методические рекомендации по изучению дисциплины 7.1 Методические рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя Дисциплина «Материаловедение в природных и искусственных ландшафтах» решает следующие задачи:
-познакомить студентов с гуманитарным (пейзажным) направлением в географии и эстетическими требованиями к культурному ландшафту; -изучить гармонические каноны и их проявления в природе; -показать закономерности композиционного устройства пейзажа – визуально воспринимаемого внешнего облика ландшафта; -ознакомить с основными аспектами озеленения объектов ландшафтной архитектуры и благоустройства территории; -познакомить с биологическими основами ландшафтного дизайна: видами деревьев, кустарников, цветов и приемами высадки растений в оформлении ландшафта; -рассмотреть законы гармонической связи объектов архитектуры с окружающим природным ландшафтом;
Освоение дисциплины «Материаловедение в природных и искусственных ландшафтах» предполагает следующие формы работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, мастер-классы и встречи со специалистами. Отбор материала для лекционных занятий, его организацию рекомендуется производить в соответствии со следующими содержательными принципам обучения: гражданственности, научности, воспитывающего обучения, фундаментальности и прикладной направленности обучения; организационно-методическими принципами обучения: преемственности, последовательности и систематичности обучения, единства группового и индивидуального обучения, соответствия обучения индивидуальным особенностям, творческой активности обучаемых, доступности обучения при достаточном уровне его трудности, продуктивности и надежности обучения. На практических занятиях рекомендуется использовать следующие виды работы: «портфолио» (накопление и систематизация информации); встречи со специалистами; деловые и ролевые игры; дистанционное обучение; имитационная игра; контекст-анализ; контекстное обучение; мастер-классы специалистов; проблемное обучение; разбор конкретных ситуаций; развивающее обучение; самопрезентация; сотрудничество. Рекомендуется использовать следующие виды самостоятельной работы студентов: проработка конспекта лекции; анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы, журналов по данной теме, прайс-листов ландшафтных компаний; выполнение домашней контрольной работы; практическое решение задач в ходе проведения творческого (производственного) процесса; письменное или устное решение задач, разбор конкретных ситуаций; подготовка к просмотру (брошюрование текущих работ и оформление итоговой работы) и зачету (ответы на примерные тестовые вопросы). Для освоения дисциплины рекомендуется использовать следующие методы обучения: информационно-рецептивный, репродуктивный, поисковый, исследовательский, метод проблемного изложения, интерактивные методы и средства обучения: технические (аудиоаппаратура, мультимедийное оборудование, компьютер и др.), наглядные (образцы работ, иллюстративный материал, электронный презентационный материал, наглядные пособия, альбомы с графическими листами и др.), дидактические (специальная литература, электронный учебник, комплекс заданий с методическими рекомендациями и др.). 7.2 Методические рекомендации по освоению дисциплины для студента Общая трудоемкость дисциплины «Материаловедение в природных и искусственных ландшафтах» составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. В рамках дисциплины предполагается изучение следующих разделов: 1.Биологические основы ландшафтного дизайна. 2.Искусственные элементы ландшафтного дизайна. Ключевыми понятиями дисциплины «Материаловедение в природных и искусственных ландшафтах» являются: почвоведение, почва, дренажная система (дренаж), ландшафтный рельеф, геопластика, физиология и экология растений, удобрения и стимуляторы роста, декоративные деревья, хвойные деревья, лиственные деревья, декоративные листопадные кустарники, лианы, плодовые деревья, крупномеры, древесно-кустарниковая композиция, однолетние (многолетние) цветочно-декоративные растения, луковичные растения, цветники, почвопокровные растения, миксбордер, рабатка, альпинарий, розарий, декоративный огород, сад пряных трав, модульный цветник, сухой ручей, садово-парковая среда, посадки, защитные насаждения, бордюр, газонные растения, газонные смеси, живые изгороди, солитеры, куртины, массивы, аллеи, лестницы, подпорные стены, пандусы, беседки, навесы, патио, барбекю, павильоны, перголы, арки, скамьи, площадки и развязки, детские и спортивные площадки, вазоны, пруд (искусственное озеро), водопад, фонтан, бассейн, ручей, древесина, металл, металлоконструкции, кровля, рабица (сетка), природный и искусственный камень, ландшафтный камень (валуны); плитняк; галька и галтованные камни (искусственно окатанные); фракционная каменная крошка для флористики, аквариумистики и другого декора; смесь декоративной крошки, ландшафтная керамика, кирпич и фасадные термопанели, оргстекло и стекло, полимеры, жидкая древесина (биопластик или арбоформ); пенополиуретан, пеноизол, пенополистирол. Изучая дисциплину, студент познакомится с биологическими основами ландшафтного дизайна, в частности изучит почвоведение, физиологию и экологию растений, виды удобрения и стимуляции роста растений, способы их защиты, дендрологию, цветоводство, озеленение территорий, агротехнику выращивания и способы размножения растений. Студенты познакомятся с приемами ландшафтного оформления сада и парков (скверов) и узнают о элементах и материалах оформления территории; параметрах, определяющих подбор растений; вертикальном озеленении и ассортименте растений; озеленении крыш; водных растениях, используемых при оформлении береговой зоны; устройстве газонов, клумб и сроках посева трав; правилах составления технологической схемы посадки газона и уход за ним; о экологических, технологических и эстетических требованиях оформления ландшафта; видах ландшафтно-планировочной организации насаждений; террасировании склонов; природных и искусственных ландшафтах, Инженерных коммуникациях сада (освещении, водоснабжении и дорожно–тропиночной сети); о мощении и его видах; сооружениях, малых архитектурные формах, садовой скульптуре, водоемах и водных композициях в паркостроении и пространственное решение пейзажей. На начальной стадии обучения по данной дисциплине студенты изучают теоретические темы данной дисциплины, т.е. знакомится с основными понятиями учебного курса, биотехнологиями и проектно-графическими разработками ландшафтного дизайна. Практическое закрепление данных тем осуществляется в ходе выполнения учебных заданий. Таким образом, практическая часть курса направлена на всестороннее и углубленное освоение лекционного материала путем его закрепления в ходе экспериментального освоения конкретных био- и проектно-графических технологий ландшафтного дизайна при выполнении упражнений по заранее разработанному преподавателем комплексу заданий. Выполняя практические задания, предполагается не спонтанный поиск, а комплексное решение поставленных задач. Для этого необходимо придерживаться следующих этапов:
По каждому разделу предусмотрено выполнение студентами различных заданий самостоятельной работы. Планируются следующие виды внеаудиторной работы: конспектирование литературы по ландшафту (изучение видов декоративных, лиственных, хвойных плодовых деревьев, кустарников, крупномеров, знакомство с цветочно-декоративными растениями и агротехникой их выращивания и др.); анализ прайс-листов с материалами, используемыми в ландшафтном дизайне в виде описания свойств материалов в тетради; составление таблиц и презентаций, позволяющих систематизировать теоретический материал; написание рефератов по вопросам ландшафтного материаловедения; анализ состава почвы, выявление видов дренажной системы; определение эффективных удобрений и стимуляторы роста растений; характеристика форм ландшафтного рельефа, геопластики и изучение физиологии и экологии растений; завершение аудиторных работ (эскизов, схем, проектных решений) и их оформление к просмотру; составление в тетради ассортиментного списка растений озеленения и оформления территории городского парка или сквера и технологической схемы посадки газонов и ухода за ними; предварительное знакомство с тестовыми вопросами зачета. По итогам освоения дисциплины предусмотрена текущая, рубежная, промежуточная аттестации. В рамках текущей аттестации осуществляется устный опрос студентов по темам лекций, проверка конспекта лекций и специальной литературы; просмотр текущих аудиторных и домашних работ на практических занятиях, электронное обучение. Рубежная аттестация предусмотрена после изучения разделов в форме проведения контрольных точек, в ходе которых студенты выполняют односеансные контрольные работы по спецзаданиям или кратковременные задания-упражнения, просмотра текущих работ по окончанию обучения. Промежуточная аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета (просмотра работ и творческого портфолио), экзамена (тестирования по теоретическим вопросам учебной дисциплины). Таким образом, для подготовки к аттестации студентам рекомендуется подготовить конспекты лекций и специальной литературы (или пройти курс электронного обучения); познакомиться с примерными тестовыми вопросами по дисциплине; выполнить аудиторные и внеаудиторные работы по всем практическим заданиям программы и оформить их, сброшюровав эскизы и проектные разработки в портфолио. Активное участие студентов в НИРС (художественных выставках, научно-практических конференциях и иных внеучебных мероприятиях по направлению ландшафтного дизайна) обязательно учитывается ведущим преподавателем в аттестации студента по данной дисциплине, согласно «Положению о БРС аттестации обучающихся Академии ВЭГУ» от 20.12.12г., в виде начисления дополнительных баллов (не более 10 баллов). Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом ООП ВПО по направлению 072500.62 «Дизайн» с профилем подготовки «Дизайн среды». Автор: Ахадуллин Вадим Фагимович, к.п.н., доцент кафедры дизайна Академии ВЭГУ. Рецензент: Зайнетдинов Рашит Сайфутдинович, проф., засл. деят. иск. РБ, член СХ РФ, лауреат государственной премии РБ им. С. Юлаева, декан факультета изобразительных искусств УГАИ им. З. Исмагилова. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине Материаловедение ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина Д материаловедение и технология конструкционных материалов [Текст] : Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Р. Файзуллина;... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Технология конструкционных материалов» Учебно-методический комплекс дисциплины «Материаловедение. Технология конструкционных материалов» разработан для студентов 1 курса... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины химия окружающей среды Специальность... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Материаловедение. Технология... Специальность 190205. 65«Подъёмно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование» | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика» Специальность 240403. 65 Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по дисциплине «политология» Специальность 240403. 65 Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов | | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Геоинформационные системы» Специальность —280201. 65 "Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов" | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы научных исследований и проектирования» Специальность 240403. 65 Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов | | Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Специальность —280201. 65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Специальность – 250403. 65 Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Оценка воздействия на окружающую... Специальность —280201. 65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
