Рабочая программа по географии для 7 класса включает разделы: «Поясни тельная записка»
Скачать 0.66 Mb.
|
| § 28. К\К | | |||
| 34 | Население Австралии. Австралийский Союз. | Анализировать карты атласа и выделять особенности населения Австралии, расовый и этнический состав, размещение по материку. Выявлять причины особенностей материальной и духов ной культуры народов Африки. | § 29 К\К | |
| 35 | Океания. Природа, население и страны. | Называть основные этапы истории открытия и исследования Океании (Дж. Кук, В.М. Головин, Ф.П. Литке, С.О. Макаров, Н.Н. Миклухо-Маклай). Анализировать различные источники информации и определять ГП, особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения; заселения Океании человеком и изменение природы островов. | § 30 Подготовка к итоговому геотесту. | |
| 36 | Географическое положение Южной Америки. История открытия и исследования материка. | Описывать ГП Юж. Америка по плану. Наносить на к/к крайние точки материка, их координаты; океаны и моря, омывающие берега Юж. Америки. | § 31 К\К | |
| 37 | Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки. Практическая работа | Сравнивать и объяснять тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые материков Африка и Южная Америка. Делать выводы. Объяснять влияние рельефа на другие особенности природы материка. | § 32 К\К | |
| 38 | Климат и внутренние воды Южной Америки. Практическая работа № 10: «Сравнительное описание крупных речных систем Юж. Америки и Африки». | Сравнивать и объ яснять особенности внутренних вод материков. Сравнивать обеспеченность материков, их частей водными ресур сами. Обсуждать проблемы рацио нального использования водных ре сурсов | § 33 К\К | |
| 39 | Природные зоны Южной Америки. | Описывать географическое положение природных зон Южной Америки, климатические и почвенные особенности, типичный растительный и животный мир. Составлять наглядный образ природной зоны | § 34. К\К | |
| 40 | Население Южной Америки. | Выделить основные этапы истории заселения Южной Америки. Рассказывать о древних цивилизациях и государствах, о современном населении Южной Америки, его расовом, этническом составе. По картам определять особенности расселения по материку и особенности политической карты Южной Америки. | § 35. Подготовить доклад о Бразилии, Аргентине. | |
| 41 | Страны Южной Америки. Практическая работа № 11: « Комплексная характеристика одной из стран материка Юж. Америки». | Приводить примеры различных видов хозяйственной деятельности людей. Определять по статистическим данным страны — лидеры в сельском хозяйстве и промышленности. Анализировать карты с целью выявления географии основных видов хозяйственной деятельности. | § 36,37 подготовка к итоговому уроку по теме «Юж. Америка». | |
| 42 | Итоговый урок по теме «Южная Америка». | Решать тестовые задания. определять местонахождение основных физических объектов Южной Америки и показывать их на карте; - устанавливать причинно-следственные связи между различными компонентами природы материка, а так же между ними и населением и его занятиями; - работать с различными географическими картами, в том числе сопоставляя их, и с другими источниками географической информации. | Подготовить доклад на тему «Современные исследования Антарктиды». | |
| 43 | Антарктида – южный полюс планеты. | Выявлять особенности ГП, рельефа, климата, внутренних вод Антарктиды с исполь зованием различных источников ин формации. | § 38. Сообщение по теме: «Раст. мир Ант.» «Жив. мир Ант.» | |
| 44 | Природа Антарктиды. | Подготавливать и обсуждать презента ции. | § 39. | |
| 45 | Географическое положение Северной Америки. История открытия и исследования материка. | Описывать ГП Сев. Америки по плану. Наносить на к/к крайние точки материка, их координаты; океаны и моря, омывающие берега Сев. Америки. | § 43. К/К: задание стр. | |
| 46 | Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. | Сравнивать особенности рельефа мате риков Северная и Южная Америка. Составлять характеристику рельефа территории по картам атласа. Обсуждать проблемы рационального использования минеральных ресурсов | § 44 К/К: задание стр. | |
| 47 | Климат Северной Америки. Практическая работа № 12: «Сравнение климата п-ов Аляска и Лабрадор (1в.), Калифорния и Флорида (2в.), расположенных в одном климатическом поясе». | Анализировать влияние на климат географической широты, океанических течений. Читать климатограммы. Сравнивать климат двух территорий. Выявлять влияние на климат постоянных ветров, характера земной поверхности, океанических течений и рельефа. Объяснять климатические различия климатических областей в пределах одного климатического пояса. | § 45. К/К: задание стр. | |
| 48 | Внутренние воды Северной Америки. | Изучать по картам и объяснять расположение крупнейших рек, озер Северной Америки. Сопоставлять тематические карты с целью выявления зависимости характера и режима рек от рельефа и климата. Объяснять режим реки по картам. Описывать реки Северной Америки по типовому плану. | § 46 На к/к подписать реки, озера Сев. Америки. По группам сообщение о ПЗ Северной Америки | |
| 49 | Природные зоны Северной Америки. | Объяснять особенности размещения природных зон на материках по картам атласа. Описывать одну из природных зон по типовому плану. Подготавливать и обсуждать презентации об уникальных представителях растительного и животного мира Северной Америки. | § 47 . | |
| 50 | Население и страны Северной Америки. | Выделить основные этапы истории заселения Северной Америки. Определять собенности политической карты Северной Америки. Выявлять причины особенностей материальной и духов ной культуры народов | § 48 (пересказ), 57 и 58 (прочитать); подготовка к П/р. | |
| 51 | Путешествие по странам Северной Америки. Практическая работа № 13: «Описание одной из стран Сев. Америки с определением особенностей природы, населения и его хоз. деятельности». | Приводить примеры различных видов хозяйственной деятельности людей. Определять по статистическим данным страны — лидеры в сельском хозяйстве и промышленности. Анализировать карты с целью выявления географии основных видов хозяйственной деятельности. | § 49 Подготовка к итоговому уроку по теме «Сев. Америка». | |
| 52 | Итоговый урок по теме «Северная Америка». | Решать тестовые задания. определять местонахождение основных физических объектов Северной Америки и показывать их на карте; - устанавливать причинно-следственные связи между различными компонентами природы материка, а так же между ними и населением и его занятиями; - работать с различными географическими картами, в том числе сопоставляя их, и с другими источниками географической информации. | Повторение | |
| 53 | Географическое положение Евразии. История исследования Центральной Азии. | Сравнивать ГП Евразии и Сев. Америки. Наносить на к/к крайние точки материка, их координаты; океаны и моря, омывающие берега Сев. Америки. | § 59 К/К: задание стр | |
| 54 | Рельеф и полезные ископаемые Евразии. | Объяснять причины разнообразия и размещение крупных форм рельефа на территории Евразии. Выявлять закономерности размещения полезных ископаемых. Обозначать на к/к крупные формы рельефа и месторождения полезных ископаемых | § 60, 61 К/К: задание стр | |
| 55 | Климат Евразии. Практическая работа № 14: «Сравнительная характеристика климата Евразии и Северной Америки ». | Объяснять причины разнообразия климатических условий на территории Евразии. Сравнивать климат Евразии и Сев. Америки и делать выводы. Определять типы климата по климатограммам. | § 62. К/К: задание стр | |
| 56 | Внутренние воды Евразии. | Сравнивать и объ яснять особенности внутренних вод материка Евразия в разных климатических поясах. Сравнивать обеспеченность разных частей материка водными ресур сами. Обсуждать проблемы рацио нального использования водных ре сурсов | § 63 К/К: задание стр. | |
| 57 | Природные зоны Евразии. | Объяснять причины разнообразия и особенности размещения природных зон на материке Евразия по картам атласа. Описывать одну из природных зон по типовому плану. | § 64. К/К: задание стр Сообщение (презентация): ПЗ Евразии | |
| 58 | Сравнительная характеристика природных зон Евразии и Северной Америки. Практическая работа № 15: «Сравнительная характеристика природных зон Евразии и Северной Америки по 40 с.ш. и 80 в.д». | Сравнивать природные зоны двух материков. Подготавливать и обсуждать презентации об уникальных представителях растительного и животного мира Евразии. | § 64(повтор), 65. К/К | |
| 59 | Народы Евразии. Страны Северной Европы. | Выделить основные этапы истории заселения Евразии. По картам определить особенности расселения по материку и особенности политической карты Южной Америки. Выявлять черты страны, характер ные для всего региона, и специфичес кие особенности страны Обозначать на к/к границы региона Северная Европа. | § 66, 67. К/К | |
| 60 | Страны Западной Европы. | Описывать одну из стран Западной Европы по типовому плану, используя различные источники информации. Рассуждать о влиянии ГП, природных условий на жизнь и хозяйственную деятельность людей Выявлять черты страны, характер ные для всего региона, и специфичес кие особенности страны. Обозначать на к/к границы региона | § 68, 69, 70. К/К | |
| 61 | Страны Восточной и Южной Европы. Практическая работа № 16: «Сравнительная характеристика природы и хозяйственной деятельности людей Аппенинского, Пиренейского и Балканского п-вов». | Сравнивать влияние природы на хозяйственную деятельность людей на Апенинском, Пиренейском, Балканском пол-ве. Выявлять черты страны, характер ные для всего региона, и специфичес кие особенности страны Обозначать на к/к границы региона | § 71, 72. К/К | |
| 62 | Страны Юго-Западной и Центральной Азии. | Выявлять черты страны, характер ные для всего региона, и специфичес кие особенности страны Обозначать на к/к границы региона. | § 73, 74. К/К | |
| 63 | Страны Восточной Азии. | Выявлять черты страны, характер ные для всего региона, и специфичес кие особенности страны Обозначать на к/к границы региона | § 75, 76. К/К | |
| 64 | Страны Южной и Юго-Восточной Азии. | Выявлять черты страны, характер ные для всего региона, и специфичес кие особенности страны Обозначать на к/к границы региона | § 77, 78. К/К | |
| 65 | Урок – игра: «По меридианам и параллелям Евразии» | определять местонахождение основных физических объектов Евразии и показывать их на карте; - устанавливать причинно-следственные связи между различными компонентами природы материка, а так же между ними и населением и его занятиями; - работать с различными географическими картами, в том числе сопоставляя их, и с другими источниками географической информации. | | |
| 66 | Закономерности развития географической оболочки. | Объяснять главные свойства и закономерности географической оболочки- круговорот веществ и энергии, целостность, ритмичность, зональность. Рассуждать о роли живых организмов в формировании природы Земли, о практическом применении и значении знаний о географической оболочке. Выделять главные закономерности географической оболочки. | |
Похожие:
 | Рабочая программа по географии России для 8- 9 класса включает разделы: «Пояснительная записка» Учебник: География России Хозяйство и географические районыА. И алексеев М.: Дрофа 2010 |  | Рабочая программа по географии для 7 класса включает разделы: «Поясни тельная записка» «Распределение материала по содержательным линиям» с возможностью углубления материала в классах повышенного уровня |
| Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных... Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений включает в себя следующие разделы | | Рабочая программа по географии 7 класса включает следующие разделы Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992г. №3266-1 (подпункт 7, пункт 2, статья 32) |
| Рабочая программа учебной дисциплины кинология по специальности 110801... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 110801... | | Пояснительная записка к рабочей программе по географии 10 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по географии 11 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая учебная программа по географии для 8 класса (составитель... Данная рабочая программа составлена на основе примерной учебной программы по географии и рекомендована Министерством образования... |
| Пояснительная записка к планированию по географии для 7 класса Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих... | | Рабочая программа по географии для 10 класса на 2013/2014учебный год Разработана на основе учебника по географии для 10 класса, автор В. П. Максаковский и др., 2011 |
| Сагировой Ландыш Мазиповны по географии для 7 класса 2011 2012 учебный... Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов... | | Рабочая программа включает разделы: «Пояснительная записка» Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
| Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительная записка,... Рабочая программа «Люби и знай свой город» составлена на основе образовательной лицензированной программы Отделения дополнительного... | | Пояснительная записка Цели программы Рабочая программа для 6 класса включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности растений, бактерий, грибов, их разнообразии... |
| Рабочая программа по географии 9 класс Пояснительная записка Данная... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и составлена на основании | | Рабочая программа по географии для 7 класса общеобразовательной школы... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 7-го класса общеобразовательной средней школы |
