Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья детей, протокол №1 «14»
Скачать 3.18 Mb.
|
Захват самолета (автобуса) Самолет (автобус) всегда захватывают дважды: сначала террористы. затем спецподразделения. Действия обеих сторон опасны. И здесь главная заповедь - беспрекословно выполнять их команды Опыт показывает, что заложники больше всего страдают не от физического насилия, а от сильнейшего психологического шока. Именно это следует помнить в первую очередь, оказавшись в «несчастливом» транспортном средстве. Некоторые рекомендации для заложников: • отвлечься от неприятных мыслей анализом ситуации; • осмотреть место, где вы находитесь, отметить пути отступления, укрытия, за которыми можно спрятаться в случае перестрелки; присмотреться к людям. захватившим вас, оценить их психическое состояние, вооружение; • попытаться по возможности войти с ними в контакт, начать разговор (это удобно сделать, если вы сидите около прохода). Дать понять, что вы сочувствуете, как можно больше рассказывать о себе, показать семейную фотографию; • попробовать даже давать какие-то советы, вести себя естественно, даже дружески (во-первых, успокоитесь сами и успокоите террориста» во-вторых, психологически ему будет труднее застрелить вас как заложника); • если надежды на контакт, по вашему мнению, нет, надо стараться не выделяться в группе заложников, ничем не раздражать террориста; без разрешения не следует вставать, переходить в другое место; • стараться занять себя: читать, писать, играть или разговаривать с соседями:
• отдайте личные вещи, которые требуют террористы; • при стрельбе ложитесь на пол или укройтесь за сиденьем, но никуда не бегите; • захват самолета (автобуса) может продолжаться несколько дней, в течение которых наблюдается улучшение отношений террориста к пассажирам, поэтому не теряйте веру в благополучный исход; • часто в ходе переговоров террористы освобождают детей, женщин и больных. Если вы попали в это число, то должны максимально помочь оставшимся на борту, прежде всего тем, что сообщите группе по борьбе с терроризмом как можно больше и точнее о происходящем в самолете (автобусе). Вот главная информация: • число террористов; • в какой части самолета они находятся; • их вооружение; • число пассажиров; • где они находятся; • моральное и физическое состояние террористов: • особенности поведения террористов (агрессия, воздействие наркотиков): • кто главный в группе. Во время действий группы захвата нельзя бежать, падать в объятия освободителей или стоять в то время, когда прозвучала команда: «Пассажирам лечь на пол'* Не выбегайте из самолета до тех пор, пока не последует приказ, не суетитесь. При освобождении выходите как можно быстрее, не теряйте время на поиски ручной клади, самолет может еще взорваться или загореться. Во время проведения спецслужбами операции по освобождению заложников необходимо неукоснительно соблюдать следующие требования: * лежать на полу лицом вниз, закрыв голову руками, и не двигаться; * ни в коем случае не бежать навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как можно принять заложника за преступника; * если есть возможность, держаться подальше от проемов дверей и окон. Приведенные выше рекомендации, разработанные специалистами ФСБ и МВД, подтверждены реальными событиями, в том числе и событиями, происходившими с 23 по 26 октября 2002 г. в Москве в театральном центре на Дубровке. Террористы немедленно расстреливали тех женщин и мужчин, которые открыто протестовали и действовали, пытаясь освободиться. В то же время спокойными действиями удалось освободить некоторых детей и тяжело больных из числа заложников. Некоторые артисты и сотрудники театрального центра благодаря спокойным продуманным действиям смогли самостоятельно покинуть здание театра уже после захвата его террористами. Многие из заложников сохраняли спокойствие и выдержку, помогали своим соседям по несчастью. Так, 14-летняя Саша Розовская после освобождения рассказала, что когда запахло каким-то газом она вспомнила: на уроках по ОБЖ им рассказывали, как в таких случаях надо поступать. Она стала рвать на кусочки кофту, которая на ней была, смачивать их минеральной водой и раздавать мокрые кусочки соседям, заставляя их плотно прижимать мокрые тряпки ко рту и носу. Моральный терроризм Это широко распространившаяся у нас по стране «шутка» со злыми, корыстными или легкомысленными целями. Школьник, не готовый к контрольной, звонит по *02* с сообщением о бомбе в школе; пассажир самолета, опаздывающий на свой рейс, таким же известием пугает службы аэропорта; неудачливый актер таким нехитрым способом портит премьеру своим коллегам. Телефонные сообщения о бомбах. взрывных устройствах, якобы находящихся в учебных заведениях, общественных местах и жилых домах неоднократно поступали в органы МВД и ГОЧС Кабардино-Балкарии. Так, в ОВД и отдел ГОЧС Баксанского района поступил анонимный сигнал о том, что пятиэтажный жилой дом по улице Угнича, 15 заминирован. Время вечернее, около 23 часов. В целях обеспечения безопасности людей им было предложено покинуть квартиры. Вызванные саперы тщательно все проверили. К счастью, никаких мин в доме не оказалось, и к трем часам ночи его жильцы смогли вернуться в свои квартиры. Аналогичные случаи неоднократно происходили на рынке в г.Нальчике, в государственном университете и других учебных заведениях. Указанные выше телефонные звонки, как и все сообщения в экстремальные службы города и республики, фиксируются на магнитофонной ленте, и когда сообщение ложное, преследует злой умысел, проводится расследование, а иногда даже возбуждается уголовное дело. Замешанный в недобром деле человек может быть без особого труда установлен, и потом ему придется думать о своей ошибке в камере для заключенных или в суде, при выплате серьезного штрафа. Это касается и тех, кто досаждает людям телефонными угрозами, шантажом, а также различных телефонных хулиганов, шутников и пр. Что делать в случаях телефонных угроз или навязчивых звонков. Записать угрозу на магнитофон и сообщить в милицию. А специалисты фоноэкспертизы Центра криминалистики России без проблем установят злоумышленника. Никакие искажения не помогут ему замаскировать свой голос. Дело в том, что график произнесенных слов у каждого человека неповторим, как отпечатки пальцев. По нему эксперты могут дать даже примерные сведения о возрасте человека, уровне образования, отдельных чертах характера, месте рождения и др. Таковы лишь некоторые меры и рекомендации по защите населения от актов террора. 8. Способы снятия стресса, вызванного актом терроризма Стресс - это повышенное, нервное напряжение, скованность, беспокойство, страх, головная боль, снижение умственных и физических сил. Для устранения стрессового состояния известный психиатр и психолог, генеральный директор Центра защиты от стресса Х.М. Алиев рекомендует использовать простые, но эффективные приемы реабилитации (преподаватель показывает упражнения, а учащиеся выполняют их): а) легкими движениями рук, не причиняя себе боли, помассировать наиболее напряженные или болевые участки шеи, сидя или прохаживаясь по комнате. Самомассаж продолжать примерно в течение 5 минут. Если при этом руки устают, их следует время от времени встряхи вать, продолжая самомассаж; б) стоя или сидя вытянуть руки перед собой, держать их расслабленными в локтях и выполнить первый «идеомоторный» прием: представить себе мысленно, что твои руки начинают плавно автоматически расходиться в разные стороны без мышечных усилий. Если руки стали расходиться, это означает, что включилось расслабление и начинается снижение стресса. Продолжать, пока руки полностью разойдутся, и повторить этот прием 3-4 раза подряд. Если же руки не расходятся, значит ты «зажат». В этом случае следует сделать несколько любых привычных легких разминочных упражнений и несколько вдохов и выдохов. Встряхнуть руки и повторить прием с расхождением рук еще раз; в) независимо от того, получился первый «идеомоторный» прием или нет, развести руки в стороны и выполнить второй «идеомоторный» прием: настроиться мысленно на обратное плавное движение рук - друг к другу. Независимо от результатов повторить этот прием 3-4 раза. Между повторами, если прием не получается, сделать, как и в предыдущем случае, несколько привычных легких разминочных движений, вдохов и выдохов; г) выполнить третий «идеомоторный» прием: опустив руки, мысленно представить, что одна из них плавно поднимается вверх. Затем подключить другую руку. В момент, когда руки поднимутся достаточно высоко, сделать вдох-выдох и расслабиться; д) после выполнения «идеомоторных» приемов - получились они или нет - надо сесть или лечь, и наступает желанный результат: чувство облегчения, внутренней свободы, голова стала ясной, ощущается свежесть, бодрость, прилив сил. Стресс снят. Тот прием, который выполнялся легче всего, можно затем использовать отдельно без выполнения всей процедуры реабилитации в случаях возникновения стрессового состояния. (Опыт показывает, что на рассмотрение 7-го и 8-го вопросов темы требуется не менее двух часов учебного времени.) 9. Обязанность гражданина - оказывать содействие правоохранительным органам в предупреждении, выявлении и пресечении террористической деятельности (При рассмотрении вопроса преподаватель может предложить одному из обучаемых зачитать ст. 9 гл. II закона «О борьбе с терроризмом». (Комментарий преподавателя должен быть кратким и четким): нормы права надо уважать, а требования законов - добросовестно исполнять, это конституционный долг и обязанность гражданина.) 10. Наказание за участие в террористической деятельности и за заведомо ложное сообщение об акте терроризма (Преподаватель объясняет, что юридическая ответственность является важным средством в борьбе с преступностью.) Ознакомимся с уголовной ответственностью, изложенной в ст. 205 УК РФ: • лицо, совершившее акт терроризма, а также за угрозу совершить террористический акт, наказывается лишением свободы на срок от 5 до 10 лет; * те же деяния, совершенные: а) группой лиц по предварительному сговору; б) неоднократно; в) с применением огнестрельного оружия -наказываются лишением свободы на срок от 8 до 15 лет; * деяния, предусмотренные частями первой и второй ст. 205 УК РФ, совершенные организованной группой либо повлекшие смерть человека или иные тяжкие последствия, наказываются лишением свободы на срок от 10 до 20 лет. Ст. 206 УК РФ предусматривает наказание за захват заложника в зависимости от характера отягощающих обстоятельств лишением свободы на срок от 5 до 20 лет. Так как в повседневной жизни имеют место ложные сообщения об актах терроризма, осуществляемые по разным побуждениям подростками и молодыми людьми, то существует ст. 207 УК РФ, предусматривающая наказание за заведомо ложное сообщение об акте терроризма вплоть до лишения свободы на срок до 3 лет. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Целью комплекса является овладение студентами знаниями и практическими навыками внеклассной работы по географии, методами ее исследования... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины делопроизводство направление... Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
