|
Обобщающая характеристика стран Африки.
|
Территория, границы. Природные ресурсы и условия. Население: воспроизводство, миграция, национальный состав, урбанизация.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Изучение нового материала
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Субрегионы Африки.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
Деление Африки на субрегионы: два главных. Северная Африка: образ территории. Тропическая Африка. ЮАР- страна с двойной экономикой.
|
Составить прогноз экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов. Назвать страны которые имеют наибольшие перспективы успешного развития.
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Урок - лекция
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Обобщающее повторение по теме: «Африка».
|
Знания, полученные при изучении темы: «Африка».
|
Обобщить и уточнить знания обучающихся по теме: «Африка».
|
-
|
1)Репродуктивный
|
Проверка ЗУН
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Общая характеристика США.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
Территория, границы, положение: благоприятные предпосылки. Гос. Строй. Население: численность, воспроизводство, внешние миграции, национальный состав, размещение.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Изучение нового матерала
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Общая характеристика США.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
Обобщающая характеристика хозяйства: ведущее место США в мировой экономике. География промышленности: природно-ресурсные предпосылки, главные отрасли и районы.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Комбинированный урок
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Общая характеристика США.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
География с/х: природные предпосылки, главные отрасли и районы. География транспорта: главные магистрали и узлы. Внешняя торговля. География отдыха: главные районы. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
|
Для каждого из макрорегионов США объяснить влияние природных факторов на развитие их хозяйства, особенности и быта населения.
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Комбинированный урок
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Макрорайоны США.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
Макрорайонирование США: четыре основные части. Северо-Восток: «мастерская нации».
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Комбинированный урок
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Макрорайона США.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
Средний Запад: Район крупной промышленности и с/х. Юг: макрорайон больших перемен. Запад - самый молодой и динамичный макрорайон США.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Комбинированный урок
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Канада.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
Общие сведения. Хозяйство. Внутренние различия.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Комбинированный урок
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Обобщающее повторение по теме: «Северная Америка».
|
Знания, полученные при изучении темы: «Северная Америка».
|
Обобщить и уточнить знания обучающихся по теме: «Северная Америка».
|
-
|
1)Репродуктивный
|
Проверка ЗУН
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Обобщающая характеристика стран Латинской Америки.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
|
Изучение нового матерала
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Обобщающая характеристика стран Латинской Америки.
|
Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Гос. Строй. Природные условия и ресурсы: важнейший фактор развития стран Африки. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Комбинированный урок
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Бразилия. Практическая работа №3 «Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран»
|
|
Бразилия – тропический гигант. Изменения в территориальной структуре хозяйства: сдвиг на запад.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Урок-лекция
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Обобщающее повторение по теме: «Латинская Америка». Практическая работа №4 «Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки»
|
Знания, полученные при изучении темы: «Латинская Америка».
|
Обобщить и уточнить знания обучающихся по теме: «Латинская Америка».
|
Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки (по выбору)
|
1)Репродуктивный
|
Проверка ЗУН
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Глобальные проблемы человечества
|
Понятие о проблемах
|
Понятие о глобальных проблемах. Экологическая проблема. Демографическая проблема. Проблема мира и разоружения, предотвращения ядерной войны. Продовольственная проблема, энергетическая и сырьевая. Проблема здоровья людей, использования МО. Мировое освоение Космоса.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
|
Изучение нового матерала
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты.
|
Понятие о глобальных проблемах. Экологическая проблема. Демографическая проблема. Проблема мира и разоружения, предотвращения ядерной войны. Продовольственная проблема, энергетическая и сырьевая. Проблема здоровья людей, использования МО. Мировое освоение Космоса
|
Глобальные прогнозы: два подхода. Глобальные гипотезы.
|
Разобрать проект решения одной из проблем, опираясь на гипотезы, теории, концепции, существующие в других областях научных знаний.
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Комбинированный урок
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Стратегия устойчивого развития.
|
Глобальные прогнозы: два подхода. Глобальные гипотезы.
|
Понятие об устойчивом развитии. Три компонента развития.
|
-
|
1)Объяснительно-иллюстративный
2)Репродуктивный
|
Комбинированный урок
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
|
|
|
Повторение по курсу: «Экономическая и социальная география мира».
|
Знания, полученные при изучении темы: «Политическая карта мира».
|
Обобщить и уточнить знания учащихся по теме: «Политическая карта мира».
|
-
|
1)Репродуктивный
|
Обобщение знаний
|
1)Учебник для 10 класса. Экономическая и социальная география мира под ред. В.П. Максаковского
2)Атлас
|
1)Учебник
2)Журнал «География в школе»
3)Методические пособия
|
