Рабочая программа курса «География России. Природа. Население. Хозяйство»
Скачать 0.5 Mb.
|
| 19 | Стихийные природные явления в литосфере. Основные виды полезных ископаемых России. | 1 | | Практи кум | Стихийные природные явления на территории страны, связанные с литосферой | Знать стихийные природные явления на территории страны, связанные с литосферой. Объяснять существенные признаки явлений | Индивидуальный, фронтальный опрос. | | ||
| 20 | Человек и литосфера. Практическая работа №4. | 1 | | Практи кум | Природные условия и ресурсы. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. | Знать закономерности размещения месторождений полезных ископаемых, основные бассейны и месторождения. Уметь определять месторождение этих объектов на карте | Индивидуальный опрос. Работа с картами. Практическая работа (оценочная) | П/Р№4 Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых | ||
| 21 | Особенности геологического строения, крупных форм рельефа и полезных ископаемых Ростовской области. | 1 | | Комби нирован ный | Особенности геологического строения, крупных форм рельефа и полезных ископаемых региона | Понимать закономерности природных явлений, уметь сопоставлять карты разного содержания, описывать рельеф области по типовому плану | Индивидуальный, фронтальный опрос | | ||
| 22 | Обобщение по теме «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые России». | 1 | | Контрольное тестирование | Особенности геологического строения, основные тектонические структуры, крупных форм рельефа, закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. | Знать/понимать: геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые России, Уметь показывать их на карте и объяснять причины такого размещения. | Контрольное тестирование | | ||
| 23 | Тема 4. Климат и климатические ресурсы. Факторы, определяющие климат России. | 7 1 | | Комби нирован ный | Факторы, определяющие климат России: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс.. | Знать/понимать: факторы, определяющие климат России. | Вводная беседа с использованием карт атласа | | ||
| 24 | Факторы, определяющие климат России. Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. | 1 | | Практи кум | Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны | Знать/понимать: Понятия «атмосферные фронты, циклоны и антициклоны». Уметь объяснять образование циклонов и антициклонов. | Индивидуальный, фронтальный опрос. Практическая работа (подготовка к пр.р.№5) | | ||
| 25 | Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. | 1 | | Практи кум | Закономерности распределения тепла и влаги на территории России (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения) | Понимать закономерности распределения тепла и влаги. Уметь анализировать карты | Индивидуальный, фронтальный опрос. Практическая работа (подготовка к пр.р.№5) | | ||
| 26 | Сезонность климата. Практическая работа №5. | 1 | | Практи кум | Сезонность климата. Чем она обусловлена. | Знать понятие «сезонность», уметь использовать знания для фенологических наблюдений природы | Индивидуальный опрос. Работа с картами. Практическая работа (оценочная) | П/Р№5 Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, годового количества осадков по территории страны, выявление особенностей распределения средних температур января и июля. | ||
| № п/п | Название темы | Количест во ча сов | Сроки изучения | Форма организации обуче ния | Содержание учебной темы: | Практические работы | ||||
| Основные изучаемые вопросы | Требования к знаниям и умениям обучающихся | Формы контроля | | |||||||
| 27 | Типы климатов России. Климат Ростовской области. П/Р№6 | 1 | | Практи кум | Типы климатов России. Климат Ростовской области. Факторы их формирования, климатические пояса. | Знать характеристику типов климата. Уметь составлять прогноз погоды. | Индивидуальный опрос. Работа с картами. Практическая работа (тренировочная) | П/Р№6 Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды. | ||
| 28 | Комфортность (дискомфортность) климатических условий. Климат и человек. | 1 | | Комби нирован ный | Степень благоприятности природных условий. Климат и человек. Неблагоприятные климатические явления. | Знать понятие «комфортность» (дискомфортность) климатических условий. Уметь приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды. | Индивидуальный, фронтальный опрос. Практическая работа (подготовка к пр.р.№7) | | ||
| 29 | Обобщение по теме «Климат и климатические ресурсы». Практическая работа №7. | 1 | | Практи кум, Тестирование | Факторы, определяющие климат России, атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Типы климатов России. | Знать понятия темы, факторы, определяющие климат России. Понимать закономерности распределения тепла и влаги. Знать характеристику типов климата. Уметь объяснять образование циклонов и антициклонов, анализировать карты. | Тестирование (самостоятельная работа) Практическая работа (оценочная) | П/Р№7 Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности человека. | ||
| 30 | Тема5. Внутренние воды и водные ресурсы. Разнообразие внутренних вод России. Реки. | 6 1 | | Практи кум | Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вол суши. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. | Знать особенности внутренних вод, понятия, касающиеся работы рек. | Вводная беседа с использованием карт атласа | | ||
| 31 | Разнообразие внутренних вод России. Реки (продолжение). | 1 | | Практи кум | Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. | Знать номенклатуру, уметь показывать объекты на карте, распределение рек по бассейнам океанов. | Индивидуальный, фронтальный опрос. Практическая работа (подготовка к пр.р.№8) | | ||
| 32 | Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. | 1 | | Практи кум | Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. | Знать географические понятия, номенклатуру. Уметь показывать на карте объекты и южную границу многолетней мерзлоты. | Индивидуальный, фронтальный опрос | | ||
| 33 | Водные ресурсы и человек. | 1 | | Комби нирован ный | Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны. | Знать меры по сохранению природы, защиты людей от стихийных природных явлений. | Индивидуальный, фронтальный опрос | | ||
| 34 | Внутренние воды и водные ресурсы Ростовской области. | 1 | | Комби нирован ный | Внутренние воды и водные ресурсы Ростовской области, особенности их размещения. | Знать особенности вод своего региона, бассейны, режим, использование. Уметь объяснять их размещение. | Индивидуальный, фронтальный опрос. (подготовка к пр.р.№8 –описание реки региона) | | ||
| № п/п | Название темы | Количест во ча сов | Сроки изучения | Форма организации обуче ния | Содержание учебной темы: | Практические работы | ||||
| Основные изучаемые вопросы | Требования к знаниям и умениям обучающихся | Формы контроля | ||||||||
| 35 | Обобщение по теме «Внутренние воды». Практическая работа №8. | 1 | | Тестирование. Практи кум | Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны | Знать номенклатуру к теме. Уметь называть и показывать на карте географические объекты | Тестирование (самостоятельная работа) Практическая работа (оценочная) | П/Р№8 Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей её хозяйственного использования | ||
| 36 | Тема 6. Почвы и почвенные ресурсы. Образование почв и их разнообразие. | 4 1 | | Комби нирован ный | Почвы и почвенные ресурсы.. Почва -основной компонент природы. В. В, Докучаев -основоположник почвоведения. Образование почв и их разнообразие. | Знать понятие «почва», факторы почвообразования. Основные свойства почв. Уметь объяснять существенные признаки почв. | Вводная беседа с использованием карт атласа | | ||
| 37 | Закономерности распространения почв. Почвы Ростовской области. П/Р№9 | 1 | | Практи кум | Закономерности распространения почв. Почвы Ростовской области. Знакомство с образцами почв своей местности. | Знать закономерности распространения почв. Уметь анализировать карту почв. | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с текстом учебника, составление таблицы Практическая работа (тренировочная) | П/Р№9 Выявление условий почвообразования основных типов почв (количество тепла, влаги, рельеф, растительность) и оценка их плодородия. | ||
| 38 | Почвенные ресурсы России. | 1 | | Комби нирован ный | Почвенные ресурсы России, меры по сохранению почв. | Знать значение почв, мелиорацию земель. Уметь приводить примеры. | Индивидуальный, фронтальный опрос | | ||
| 39 | Обобщение по теме «Почвы и почвенные ресурсы России». | 1 | | Тестирование | Почвы и почвенные ресурсы. Размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. | Знать типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации. Уметь объяснять процессы почвообразования. | Тестирование (самостоятельная работа) | | ||
| 40 | | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа учителя географии 9 класс «География России. Природа, население, хозяйство» Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-ых классов составлена на основе... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса «География... Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-ых классов составлена на основе... |
 | Рабочая программа Предмет: География России. Природа и население.... Учебник: География России. Природа и население. Хозяйство и географические районы. 8-9 классы | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса «География России. «Население, хозяйство» Рабочая программа учебного курса «География России. «Население, хозяйство» составлена на основе примерной программы |
| Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» Примерная программа основного общего образования по географии (базовый уровень) «География России» (VIII – IX классы), рекомендованная... | | Рабочая программа учебного курса «География» Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-ых классов составлена на основе... |
| Рабочая программа по географии 9 класс Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для 8-ых классов составлена на основе примерной... | | Рабочая программа по географии 8 класс Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для 8-ых классов составлена на основе примерной... |
| Рабочая программа по географии 8-9 классы Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-ых классов составлена на основе... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для 8-го класса составлена на основе примерной... |
| Рабочая программа курса «география россии» ... | | Рабочая программа по учебному курсу «География России. Население и хозяйство» Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения... |
| Календарно тематический план по географии «Население и хозяйство России» 9 класс География России. Население и хозяйство.: учебник для 9 класса /В. П. Дронов, В. Я. Ром. – М.: Дрофа,2006 | | Душина И. В. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы Учебник: В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе. География России. В 2 кн. Кн. 1: Природа. Население. Хозяйство.... |
| Рабочая программа по географии 8класс базовый уровень (2 часа в неделю) ... | | Приказ по боу «Пореченская оош» №-107-од К учебнику «География России. Природа, население, хозяйство. Крупные регионы России. Меесто и роль России в современном мире» под... |
