Рабочая программа по географии за курс основной школы (6 9 классы) Срок реализации: 2012-2017 гг
Скачать 443.2 Kb.
|
Характеристика учащихся 6 класса. В 6 классе обучается 25 учеников, из них 14 мальчиков и 11 девочек. В классе ребята обучаются по общеобразовательной программе (21 ученик) и по специальной (коррекционной) программе 7 вида (4 ученика – Богодухова Полина, Истомин Семён, Кузьмина Маша, Калинин Саша). Класс большой по наполняемости, поэтому возникают проблемы при организации их деятельности. С целью установления совместной и плодотворной работы часто использую групповую форму работы, работу в парах, индивидуальную работу. У ребят плохо воспитаны такие качества, как внимательность и усидчивость, поэтому в течение урока приходиться поддерживать их мотивацию. Плохо развиты умения работы с учебником, часто читаем вместе по цепочке, такой вид работы воспитывает внимательность и умение слушать одноклассников. Также использую пересказ, поскольку ребята не всегда вникают в суть прочитанного. С целью формирования навыков самостоятельной работы с учебным материалом учебника, в карточках, в картах заданий даю задания составить план, конспект, 2-3 теста, кроссворд, утверждения. В классе ребят по учебно-познавательным способностям можно разделить на несколько групп. По уровню усвоения и сформированности знаний- высокий уровень имеют Цыпленкова Яна, Афанасьев Сергей, Мусорин Павел, однако эти ребята много отвлекаются на уроке от основной деятельности. С достаточным уровнем знаний Павлов Артём, Урбанов Витя (очень своеобразный мальчик, его очень трудно переубедить), Корниенко Яна (девочка работает не в полную силу), Яковлев Никита (отсутствие контроля со стороны родителей снижает мотивацию мальчика к учению), Вдовин Валентин (из-за частых пропусков имеются пробелы в знаниях, которые ликвидировать порой нет желания). Есть ребята со средним уровнем – Ботова Алёна, Липатников Артём (часто ленится, много пропускает). Фадин Сергей, Величутина Кристина, Оноприенко Настя, Писарева Наташа, Худякова Женя, Худякова Арина, Кузьмина Настя, Куклин Сергей, Косяков Илья, Горковенко Рома имеют удовлетворительный уровень знаний. В целом, класс работоспособный, активный. Большинство ребят любят выполнять творческие задания. Характеристика учащихся 7-а класса. В 7-а классе 15 человек, 8 мальчиков и 7 девочек. Из них 14 учащихся обучаются по общеобразовательной программе, а Досаев Антон по программе специального (коррекционного) обучения 7 вида. Проведя диагностику психофизиологических особенностей учащихся класса, необходимо организовывать учебно-воспитательный процесс с учётом полученных результатов. В классе 3 ученика с низким уровнем знаний (Досаев Антон, Курбатова Вероника, Трубникова Катя), 7 ребят со средним уровнем знаний (Гавенко Анжела, Калашников Максим, Леостаева Регина, Лукьянова Яна, Петров Игорь, Клименко Артём, Борискин Иван) и 5 учеников (Козлов Сергей, Коновалова Татьяна, Белоплотов Антон, Бережнова Аля, Яковлев Стас) показывают достаточный уровень знаний. Для большинства учащихся характерен достаточно высокий уровень мотивацию к изучению предмета географии. Учащиеся класса характеризуются разным темпом выполнения заданий, что объясняется разнообразием темперамента ребят. В классе есть холерики (Белоплотов Антон, Борискин Иван, Калашников Максим, Легостаева Регина), сангвиники (Козлов Сергей, Яковлев Стас, Коновалова Таня, Трубникова Катя, Клименко Артём, Гавенко Анжела), флегматики (Бережнова Аля, Петров Игорь, Лукьянова Яна, Досаев Антон) и мелахолики (Курбатова Вероника). Характеристика учащихся 7-б класса. В 7-б классе обучается 25 учеников, из них 11 мальчиков и 14 девочек. В классе ребята обучаются по общеобразовательной программе (18 ученик) и по специальной (коррекционной) программе 7 вида (7 учеников – Сутурина Надя, Сутурина Вера, Гуляева Таня, Смирнова Арина, Кривошеева Аня, Шеметова Лена, КурмазовПаша). Класс большой по наполняемости, поэтому возникают проблемы при организации их деятельности. С целью установления совместной и плодотворной работы часто использую групповую форму работы, работу в парах, индивидуальную работу. Класс работоспособен, ребята умеют работать самостоятельно. У большинства ребят сформированы навыки по заполнению таблиц, составлению плана, конспекта. Многие ребята проявляют инициативу в подготовке сообщений по теме, работая с дополнительным материалом. По уровню усвоения знаний ученики делятся на 4 группы. Высокий уровень знаний не характерен ученикам данного класса. Достаточный уровень знаний у Алексеева Саши, Занудо Витали, Колесниковой Наташи, Климентьевой Татьяны. Пыткина Вероника, Филатова Елена, Юрьева Вика, Богданов Костя, Берсенёва Вика имеют средний уровень знаний. Удовлетворительный уровень знаний показывают Степанов Саша, Макаров Олег, Сальникова Ольга, Макаров Женя, Дворникова Настя, Протасов Коля. Низкий уровень знаний показывает Макарова Вика и Михайлов Миша. Характеристика учащихся 9-а класса. В 9-А классе обучается 24 ученика, 12 девушек и 12 юношей. Класс довольно дружный, ребята доброжелательно относятся друг к другу и в целом дорожат учебой именно в этом классе. Вместе с тем интеллектуальный уровень класса не слишком высокий., есть дети с низким уровнем знаний. Состояние учебной деятельности в целом оставляет желать много лучшего. На уроке дети хорошо воспринимают материал, Однако «расшевелить», разговорить класс, побудить к активной деятельности бывает нелегко, на уроке вообще активно работают 5—6 человек, такие как Лебедева Виктория, Дианов Александр, Фальков Алексей, Ковалёв Юрий, Сафонова Ирина, Фалькова Юлия, остальные пассивно следят за ходом урока. Есть и ребята, испытывающие трудности в обучении – Голубев Володя и Лебедев Алексей, причиной неудач являются частые пропуски и отсутствие мотивации к учению, задания выполняют только разовые, домашнее задание не выполняют. В классе также есть и ребята, которые пропускают уроки по уважительной причине, такие как Фальков Алёша и Сысоев Володя, они-спортивно одарённые дети и выезжают на сборы, однако тревоги за этих учеников нет, они самостоятельно догоняют учебный материал. В классе есть ученица со слабым здоровьем Евсевлеева Маша (проблемы со слухом), поэтому она получает дополнительные задания и на уроках устные ответы не даёт. Есть в классе ученица Павлова Аня со средним уровнем знаний, очень старательная и добросовестная девочка, письменные работы выполняет на хорошо и отлично, однако по причине своей застенчивости и закомплексованности не желает отвечать устно.Учащиеся умеют работать совместно, в паре. Практически все учащиеся имеют атласы и контурные карты, поэтому практические работы выполняют все. Записи в тетрадях ведут, однако не всегда выполняют общие требования к их ведению. Ребята хорошо отзываются на подготовку сообщений к следующим урокам. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. В целом, учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Характеристика учащихся 9-б класса. В 9-Б классе обучается 23 ученика, 13 девушек и 10 юношей. Класс трудно назвать дружным. Отношения в классе между одноклассниками сложные. В классе обучается 9 воспитанников детского дома. Вместе с тем интеллектуальный уровень класса низкий. Состояние учебной деятельности в целом оставляет желать много лучшего. На уроке дети хорошо воспринимают материал. Однако «расшевелить», разговорить класс, побудить к активной деятельности бывает нелегко, на уроке вообще активно работают 4 ученика, такие как Гладких Ираида, Солимчук Настя, Трифанов Руслан, Занудо Света. остальные пассивно следят за ходом урока. Большинство ребят испытывают трудности в обучении, причиной неудач являются частые пропуски и отсутствие мотивации к учению, задания выполняют только разовые, домашнее задание не выполняют. У большинства учащихся отсутствуют атласы и контурные карты, атласы просят у ребят параллельного класса, работы контурных карт ксерокопируют, поэтому практические работы выполняют все. Записи в тетрадях ведутся, однако не всегда выполняют общие требования к их ведению. Ребята не любят готовить сообщения к следующим урокам. УМК учителя. Учебники. 6 класс. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. Начальный курс географии. – Москва: Дрофа, 2008г 7 класс. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. – Москва: Дрофа, 2006г 8 класс. Баринова И.И. География России. 8 класс.- Москва: Дрофа, 2008 9 класс. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс .- Москва: Дрофа, 2010 Методические пособия «В помощь школьному учителю». Жижина Е.А.Универсальные поурочные разработки по географии: 6 класс.- М.: ВАКО, 2012.- 288 с. Жижина Е.А.Универсальные поурочные разработки по географии: 8 класс.- М.: ВАКО, 2012.- 288 с. Жижина Е.А.Универсальные поурочные разработки по географии: 9 класс.- М.: ВАКО, 2012.- 288 с. Пособия по организации контроля и проверки знаний. Родионова И.А. География в диктантах. – М.: Учебно-издательский центр «Московский лицей», 2004. – 312 с. |
Похожие:
 | Рабочая программа по географии за курс средней школы (базовый уровень)... Автор: Евсеева Ирина Васильевна, учитель географии первой квалификационной категории |  | Программа рассмотрена на Методическом совете Протокол №1 от 23. 08. 2012г Программа «Юный программист» относится к обще-интеллектуальному направлению внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов, срок... |
| Рабочая программа истории уровень образования: основное общее образование... Рабочая программа предназначена для изучения истории в основной школе (5-9 классы) | | Онлайн-экзамен по пдд 2012-2013 Экзамен по географии в рамках государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в Духовницком районе в 2012 г сдавали... |
| Календарно-тематическое планирование 9 класс 43 Содержание программы.... Программа «Юный программист» относится к общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов, срок... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа определяет минимальный объем содержания курса географии для основной школы и предназначена для реализации требований фгос... |
| Образование в целом Экзамен по географии в рамках государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в Духовницком районе в 2012 г сдавали... | | Протокол №1 от «30» августа 20 12 года Экзамен по географии в рамках государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в Духовницком районе в 2012 г сдавали... |
| Методические рекомендации по сопровождению гиа 2013 г Экзамен по географии в рамках государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в Духовницком районе в 2012 г сдавали... | | Рабочая программа «География» 6-9 классы И. В. Душиной, Л. И. Елховской, Г. С. Камериловой, В. А. Кошевой, А. А. Летягина, А. А. Лобжанидзе по географии для основной школы... |
| Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Траковская средняя Экзамен по географии в рамках государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в Духовницком районе в 2012 г сдавали... | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Траковская средняя Экзамен по географии в рамках государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в Духовницком районе в 2012 г сдавали... |
| Система воспитательной работы по формированию у учащихся антикоррупционного... Экзамен по географии в рамках государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в Духовницком районе в 2012 г сдавали... | | М у ницип ал ь но е бюджетноеобразовательноеу чре ж дение «С ред... Экзамен по географии в рамках государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в Духовницком районе в 2012 г сдавали... |
| Рабочая учебная программа по географии за курс основной (общей)школы... В. П. Дронова, В. Я. Рома. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта,... | | Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного... |
