Тема учебного занятия: Вода в природе. Получение чистой воды

Скачать 73.69 Kb.

Название	Тема учебного занятия: Вода в природе. Получение чистой воды
Дата публикации	26.09.2013
Размер	73.69 Kb.
Тип	Конспект

100-bal.ru > География > Конспект

Конспект учебного занятия

ОУ № 1194

Учитель: Видинчук Ольга Николаевна

Класс: 6

Тема учебного занятия: Вода в природе. Получение чистой воды.

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: урок

Цели

Образовательная:

Познакомить с физическими свойствами воды.
Познакомить с основными способами очистки воды.

Развивающая:

Продолжать развитие наблюдательности учащихся, умение сравнивать и анализировать.

Воспитательная:

Продолжить экологическое воспитание.

Задачи учебного занятия: Объяснить значимость воды для всего живого, показать физические свойства воды, значение чистой воды и способы очистки воды.

Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия 1	Время 1 мин	Цель Организационный момент	Компетенция		Методы	Формы	Используемые цифровые образовательные ресурсы
	Время 1 мин	Цель Организационный момент	Знания	Умения	Методы	Формы	Используемые цифровые образовательные ресурсы
	Деятельность учителя: -Здравствуйте, ребята. Садитесь				Деятельность ученика: Подготовится к уроку, приготовить все письменные принадлежности и учебный материал для урока.
Этап учебного занятия	Время	Цель	Компетенция		Методы	Формы	Используемые цифровые образовательные ресурсы
			Знания	Умения
2	25 мин	Объяснение нового материала	1 Знать нахождение воды в природе, её физические свойства, способы очистки воды.	Анализировать, обобщать, делать выводы на основе увиденного.	Рассказ с демонстрацией.	Урок	●Урок – загрязнение природной воды. ●Урок – вода и её роль в природе
	Деятельность учителя: 1 Тема нашего урока: «Вода в природе. Получение чистой воды.» 2 Вода является самым распространенным химическим элементом на Земле. А кто может ответить - почему? (учитель выслушивает ответы учеников.) 3 А теперь давайте решим правильно вы ответили или нет с помощью демонстрации следующих опытов. (Учитель включает диск № 2 Электронная библиотека, и в содержании находит тему: «Вода – соединение водорода и кислорода.») Учитель демонстрирует страницы 2,3,4 из этой темы, комментируя рассказ тем- что вода встречается везде. Огромное её количество находится в гидросфере. Так поверхность Земли покрыта океанами, морями, реками, озёрами. В виде водяного пара вода содержится в атмосфере. Вода входит в состав всех животных и растений. Растения состоят на 50-90% из воды. Наш организм состоит на 65% из воды, в состав нашего мозга входит не менее 80% воды. В том, что вода входит в состав растений можно убедится на опыте, нагревание риса. (опыт на странице № 4, в теме : «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – вода и её роль в природе, диск № 2 Электронная библиотека) Значит на основании этого можно сделать вывод: Вода – это жизнь, живые организмы без неё погибают. Вода существует в трёх агрегатных состояниях. (страница 6, в теме : «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – вода и её роль в природе, диск № 2 Электронная библиотека). Она имеет определённые физические свойства. (страница 8, в теме : «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – вода и её роль в природе, диск № 2 Электронная библиотека). Вода может менять свои агрегатные состояния, то есть происходит круговорот воды в природе. (страницы 5 и 7, в теме : «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – вода и её роль в природе, диск № 2 Электронная библиотека). 4 Затем учитель показывает ученикам страницу 10 (в теме : «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – вода и её роль в природе, диск № 2 Электронная библиотека). Ученики записывают в тетрадь основные выводы с этой страницы. 5 Дальше учитель показывает страницу 9 (в теме : «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – вода и её роль в природе, диск № 2 Электронная библиотека). Объясняя, что для жизни человека и животных пригодна только очищенная природная вода, дистиллированная вода используется для медицинских или технических целей. В пищу употреблять дистиллированную воду не рекомендуется. Но часто происходит загрязнение природной воды. Значит эту воду уже нельзя использовать в пищу, а кроме того в ней не смогут жить водные организмы. Учитель показывает страницы со 2 по 5 (в теме : «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – загрязнение природной воды , диск № 2 Электронная библиотека) Если загрязнённая вода опасна для жизни живых существ, значит её надо очищать. Учитель показывает страницы с 6 по 8 (в теме : «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – загрязнение природной воды , диск № 2 Электронная библиотека)				Деятельность ученика: 1 Ученики записывают тему урока. 2 Ученики высказывают своё мнение, почему вода является самым распространённым элементом на земле. 3 Ученики выслушивают материал, который демонстрируется. 4 Ученики записывают в тетрадь основные выводы с этой страницы. 5 Ученики выслушивают материал, который там демонстрируется.
Этап учебного занятия	Время	Цель	Компетенция		Методы	Формы	Используемые цифровые образовательные ресурсы
			Знания	Умения
3	17 мин	Закрепление изученного материала		Умение пользоваться компьютером и применять изученный материал.	Самостоятельная работа.	Работа в парах.	диск № 2 Электронная библиотека по химии и в содержании находит тему «Вода – соединение водорода и кислорода.». Урок – вода и её роль в природе.
	Деятельность учителя: 1 А теперь давайте посмотрим, что же вы запомнили в течении нашего урока. Для этого я попрошу ответить на вопросы следующих упражнений. Учитель устанавливает страницу 12 (в теме: «Вода – соединение водорода и кислорода.», Урок – вода и её роль в природе, диск № 2 Электронная библиотека). Упражнение находятся с 12 по 14 страницу. Затем учитель со страницы 11 проверяет у ребят выполнение упражнений. Учитель может оценить работу учащихся. 2 Запишите физические свойства воды, которые вы запомнили из рассказа и проверьте правильность ваших записей с помощью учебника. (если вы написали не все физические свойства воды или написали их неправильно, то с помощью учебника напишите полный ответ)				Деятельность ученика: 1 Ученики работают в паре и отвечают на вопросы 5 упражнений. 2 Ученики записывают физические свойства воды и проверяют правильность написанного с помощью учебника, добавляя пропущенные свойства.
Этап учебного занятия	Время	Цель	Компетенция		Методы	Формы	Используемые цифровые образовательные ресурсы
			Знания	Умения
4	2 мин	Организация домашней работы учащихся
	Деятельность учителя: Домашнее задание детям даётся на выбор: Написать сообщение на тему «Очистка воды». Написать сочинение или рассказ на тему: «Загрязнение воды и её последствия».				Деятельность ученика: Ученики записывают домашнее задание, которое они выбрали.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок в 8 классе по химии Тема: Получение чистой воды Задача У: рассмотреть способы получение чистой воды; получить чистую воду экспериментальным путем		Конспект урока окружающего мира 3 класс Тема: «Вода и её роль в природе»... Задачи: 1 дать представление о свойствах и состояниях воды, круговороте воды в природе
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Закрепить знания о неживой природе (вода). Свойство и состояние воды. Вода в природе и жизни человека; знакомство с элементами...		Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «вода. Круговорот... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с углубленным
	Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «вода. Круговорот... Базовый учебник Макарова Н. В., Кочурова Е. Г, Николайчук Г. С. и др./ под ред. Макаровой Н. В. «Информатика и икт. 8-9»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Обобщить, систематизировать, проверить знания учащихся по теме «Физические свойства воды, вода в природе, значение воды в жизни...
	Программа по естествознанию (раздел «Химия») для студентов, обучающихся... Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. Растворение твердых веществ и газов. Массовая доля вещества в растворе как...		Нашего урока вода. Сегодня мы познакомимся со свойствами воды Развивать речь, логическое и экологическое мышление учащихся; повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого...
	Урок изучения нового Технологическая карта изучения темы «Превращения... Образовательная (соотносится с темой и содержанием урока, его дидактической задачей) познакомиться с круговоротом воды в природе,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели урока: ознакомить учащихся со свойствами воды; при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы;...
	Тема урока: Вода, свойства воды. Превращения и круговорот воды. О б о р у д о в а н и е: глобус; материалы для практической работы: пробирка, зажим, спиртовка		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: обеспечить повторения и расширение знаний о физических свойствах воды, трёх состояниях воды в природе, формирование представлений...
	План-конспект занятия «Круговорт воды в природе» Мбдоу детского сада №90 «Незабудка» в мероприятиях различного уровня за 3 квартал 2013 учебного года		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вода образует водную оболочку нашей планеты. Вода занимает три четверти поверхности Земли. В природе ею заполнены чаши океанов, моря,...
	Урок по теме "Водород. Общая характеристика, нахождение в природе,... Тема и номер урока в теме: Какой бывает вода? (десятый урок в разделе «Родная природа»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: развить представление учащихся о значении воды и необходимости ее сбережения через актуализацию имеющихся и получение новых...

Школьные материалы