Конспект Гидросфера и ее части. Мировой круговорот воды. Фио (полностью) Рольман Альбина Альбертовна

Скачать 72.58 Kb.

Название	Конспект Гидросфера и ее части. Мировой круговорот воды. Фио (полностью) Рольман Альбина Альбертовна
Дата публикации	11.10.2013
Размер	72.58 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

План - конспект

Гидросфера и ее части. Мировой круговорот воды.

	ФИО (полностью)	Рольман Альбина Альбертовна
	Место работы	МБОУ СОШ №66 г. Брянска
	Должность	учитель
	Предмет	география
	Класс	6
	Тема и номер урока в теме	Гидросфера и ее части. Мировой круговорот воды. №1
	Базовый учебник	Т.П. Герасимова, Неклюкова Н.П. Начальный курс географии. – М.: Дрофа, 2010.

Цель урока: создание условий для формирования знаний учащихся о единстве водной оболочки Земли – гидросфере, её роли в жизни человека.

Задачи:

- обучающие:

сформировать общие представления о водной оболочке Земли – гидросфере, ее составе и строении, о Мировом круговороте воды;
доказать единство всех частей гидросферы, а также связь между сушей и гидросферой;
расширить знания учащихся о значении воды в природе и для человека.

- развивающие:

развивать наблюдательность, память, логическое мышление (при работе с ЭОР), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала;
развивать умение владеть картой, развивать умения и навыки работы с различными источниками географической информации, развивать умение приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
продолжить развивать навыки работы с современными средствами информатизации;
развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения;
создать условия для совершения учащимися «малых открытий», привитие навыков самостоятельной работы при поиске требуемого материала.

- воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам, окружающему миру;
воспитывать информационную культуру;
воспитывать чувства интереса к открытиям на уроке;
формировать научное мировоззрение.

Тип урока: изложение нового материала

Формы работы учащихся: фронтальная работа.

Методы обучения: иллюстративно - словесный.

Необходимое техническое оборудование: физическая карта полушарий, компьютер, проектор, gjlrk.xtybt r Интернет
Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организационный		Проверяет готовность к уроку, настраивает учащихся на серьезную работу в доброжелательной обстановке.	Учащиеся готовятся к уроку. Акцентируют внимание, настраиваются на урок.	1 мин
2.	Целеполагание и мотивация		Чтение высказываний о воде и её роли, отгадывают загадку о воде, цель - повышение познавательного интереса, подготовка к восприятию материала.	Слушают учителя, отвечают на вопросы, определяют цели урока.	4 мин
3.	Изучение нового материала				30 мин
	1.Понятие «гидросфера»		Дает задание: вспомнить или в тексте учебника найти понятие «гидросфера», выяснить соотношение воды и суши на планете, ответив на вопрос: «Почему Землю называют «Голубой планетой»?	Работа с текстом учебника и физической картой полушарий, отвечают на вопросы, записывают тему урока и определение «гидросфера» в тетрадь.
	2. Три состояния воды	ЭОР № 1, сцена 1.	Дает задание учащимся: используя текст слайда 1, назвать агрегатные состояния воды.	Работают с ЭОР (слайд 1), отвечают на вопрос.
	3.Состав гидросферы	ЭОР № 1, сцена 2.	Используя слайд 2, начертите схему «Состав гидросферы» в тетради, сравните её с текстом учебника, сделайте выводы. Задает проблемный вопрос: Какие части гидросферы мы можем увидеть на карте, а какие нельзя увидеть?	Работают с ЭОР (слайд 2), заполняют схему в тетради, отвечают на вопросы, подтверждая свои ответы данными на физической карте.
	4. Мировой круговорот воды в природе		Задает проблемный вопрос «Почему идет дождь?». В ходе беседы подводит детей к Мировому круговороту воды, его значению	Отвечают на поставленный вопрос. Опираясь на жизненный опыт, определяют значение его.
	5.Загрязнение гидросферы	ЭОР №2, сцена 2.	Обсуждает с учащимися экологические проблемы гидросферы Дает задание: используя слайд №2, выписать в тетрадь основные источники загрязнения гидросферы.	Работают с ЭОР №4 (слайд 2), читают и выписывают в тетрадь основные источники загрязнения гидросферы.
	6.Значение гидросферы.	ЭОР № 1, сцена 3.	Задание учащимся: ответить на вопрос: Почему «Мать водица» - всему царица? Учитель подводит учащихся к выводу, о том что, вода необходима для жизнедеятельности планеты.	Изучают схему в ЭОР (слайд 3), рассказывают о роли воды в природе и в жизни человека.
4.	Проверка уровня усвоения материала		Задание учащимся: расставить слова на соответствующие места на схеме.(задание заранее написано на обратной стороне доски) Проводит анализ выполнения задания.	Выполняют практическое задание, делают выводы.	5 мин
5.	Подведение итогов урока, рефлексия. Выставление оценок.		Предлагает определить уровень своих достижений, ответив на вопрос: «Что я узнал на уроке?». Оценивание наиболее активно работающих на уроке.	Учащиеся высказывают свое мнение.	2 мин
6.	Домашнее задание		Предлагает выполнить творческое задание: «Путешествие капельки » в виде эссе, мини-сочинения, рисунка, используя схему учебника. Ответить на проблемный вопрос: «Какие явления, связанные с Мировым круговоротом воды, можно встретить в нашей местности?»	Записывают д/з, знакомятся с образцами для выполнения творческого задания.	3 мин

Таблица 2. Перечень использованных ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Гидросфера - водная оболочка Земли. Гидросфера.	информационный	текст, схемы	http://fcior.edu.ru/card/7654/gidrosfera-vodnaya-obolochka-zemli-gidrosfera-i1.html
2.	Гидросфера - водная оболочка Земли. Человек и гидросфера.	информационный	текст, иллюстрации	http://fcior.edu.ru/card/1625/gidrosfera-vodnaya-obolochka-zemli-chelovek-i-gidrosfera-i1.html

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока "Нахождение проверочных слов для безударной гласной... Задание на определение слова по значению. Подобрать однокоренные проверочные слова		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная: учащиеся устанавливают, что гидросфера-это водная оболочка Земли и она включает в себя основные части: Мировой океан,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «гидросфера», «круговорот воды в природе»; помочь учащимся выяснить причины существования на Земле круговорота воды		Краткое содержание проекта Данный проект адресован учащимся 7 класса... Данный проект адресован учащимся 7 класса в курсе географии при изучении темы «Гидросфера»(уроки: вода на Земле. Гидросфера. Мировой...
	Календарно-тематическое планирование «География. Начальный курс» 6 класс Знать: определение гидросферы, объем воды на Земле, мировой круговорот воды в природе, его значение		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Как в народе называют описанный в стихотворении процесс? Верно, круговорот воды в природе (демонстрация ролика «Круговорот воды в...
	Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «вода. Круговорот... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с углубленным		Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «вода. Круговорот... Базовый учебник Макарова Н. В., Кочурова Е. Г, Николайчук Г. С. и др./ под ред. Макаровой Н. В. «Информатика и икт. 8-9»
	Конспект урока «Времена года» (Тема урока) фио (полностью) Егорова Татьяна Альбертовна Цель урока: сформировать знания о периодичности изменений (смена времён года), о календарном, астрономическом и природном начале...		Конспект урока три состояния воды (Тема урока) фио (полностью) Баязитова... Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, сд-проигрыватель
	Конспект урока части речи. Фио (полностью) Шаяхметова Регина Ансаровна Место работы Мобу «Надеждинская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: сформировать представления о круговороте воды как важнейшем явлении в природе; увязать круговорот воды со свойствами...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В рамках проекта изучаются темы: «Свойства воды», «Превращения воды», «Круговорот воды в природе». С помощью экспериментальной деятельности...		Урок изучения нового Технологическая карта изучения темы «Превращения... Образовательная (соотносится с темой и содержанием урока, его дидактической задачей) познакомиться с круговоротом воды в природе,...
	Тема урока: Вода, свойства воды. Превращения и круговорот воды. О б о р у д о в а н и е: глобус; материалы для практической работы: пробирка, зажим, спиртовка		Конспект урока конструирование текстов (Тема урока) фио (полностью) Цель урока: Формирование представления о хронологических датах как части исторических знаний

Школьные материалы

Конспект Гидросфера и ее части. Мировой круговорот воды. Фио (полностью) Рольман Альбина Альбертовна

Гидросфера - водная оболочка Земли. Гидросфера.

Похожие: