5
|
Воспитатели СКОУ и детских домов
|
Приоритетные направления воспитательной работы в современных условиях
|
25
|
01-19.04.13
|
108/144/180
|
Институт,
каб. 204
|
Инвариантные модули
|
|
|
78
|
Российское общество и система образования
|
|
|
12
|
Актуальные проблемы педагогики и психологии
|
|
|
18
|
Образование и здоровье
|
|
|
12
|
Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса
|
|
|
12
|
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями. Стажировка
|
|
|
24
|
Вариативные модули
|
|
|
30/66
|
Воспитание как педагогический компонент социализации ребенка
|
|
|
12
|
Совершенствование технологий совместной работы учителя и воспитателя
|
|
|
12
|
Педагогическая направленность обучения
и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью
|
|
|
12
|
Особенности трудового воспитания
в профессиональной ориентации учащихся специальной школы
|
|
|
12
|
Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания учащихся с особыми образовательными потребностями
|
|
|
18
|
6
|
Учителя
и воспитатели СКОУ, в том числе не имеющие
дефектологи-
ческого образования
|
Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии
|
25
|
С 01.10.13 по декабрь 2013 (каждый вторник месяца, осенние каникулы)
|
108/144/180
|
Институт,
каб. 204
|
Инвариантные модули
|
|
|
72
|
Российское общество и система образования
|
|
|
12
|
Актуальные проблемы педагогики и психологии
|
|
|
12
|
Образование и здоровье
|
|
|
12
|
Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса
|
|
|
12
|
Современные тенденции развития коррекционной педагогики и специальной психологии. Стажировка
|
|
|
24
|
Инвариантные модули для педагогов, не имеющих дефектологического образования
|
|
|
36
|
Основы дидактики и педагогической психологии
|
|
|
18
|
Основы коррекционной педагогики
|
|
|
18
|
Вариативные модули
|
|
|
36/72
|
Коррекционно-развивающее обучение детей
с интеллектуальной недостаточностью. Методы обучения и диагностика детей с нарушением интеллекта
|
|
|
18
|
Коррекционно-развивающее обучение детей
с нарушениями зрения. Методы обучения и диагностика детей с нарушениями зрения
|
|
|
12
|
Коррекционно-развивающее обучение детей
с нарушениями слуха. Методы обучения и диагностика детей с нарушениями слуха
|
|
|
12
|
Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Методы обучения и диагностика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
|
|
|
12
|
Коррекционно-развивающее обучение детей
со сложной структурой дефекта
|
|
|
6
|
Вопросы интегрированного воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии. Обучение родителей методикам коррекционной работы
|
|
|
18
|
7
|
Учителя-логопеды, дефектологи
|
Актуальные вопросы современной логопедии
и дефектологии
|
25
|
с 07.02.13 по май 2013 (каждый четверг)
|
108/144/180
|
Институт,
каб. 204
|
Инвариантные модули
|
|
|
78
|
Российское общество и система образования
|
|
|
12
|
Актуальные проблемы педагогики и психологии
|
|
|
18
|
Образование и здоровье
|
|
|
12
|
Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса
|
|
|
12
|
Организационно - методические основы логопедии. Стажировка
|
|
|
24
|
Вариативные модули
|
|
|
30/66
|
Приоритетные направления логопедической работы с детьми, имеющими отклонения
в развитии
|
|
|
12
|
Инновационные технологии логопедического обследования
|
|
|
12
|
Клиника интеллектуальных нарушений детей
с ЗПР
|
|
|
12
|
Организация коррекционно-воспитательной
и логопедической работы в специализированных дошкольных и школьных образовательных учреждениях
|
|
|
12
|
Современные подходы в логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения
|
|
|
18
|
8
|
Воспитатели коррекционных групп ДОУ
|
Особенности организации коррекционного процесса в ДОУ в соответствии с ФГТ к ООП дошкольного образования
|
25
|
с 03.10.13 по декабрь 2013 (каждый четверг месяца, осенние каникулы)
|
108/144/180
|
Институт,
каб. 204
|
Инвариантные модули
|
|
|
78
|
Российское общество и система образования
|
|
|
12
|
Актуальные проблемы педагогики и психологии
|
|
|
18
|
Образование и здоровье
|
|
|
12
|
Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ
|
|
|
12
|
Актуальные проблемы коррекционно-развивающего воспитания в ДОУ. Стажировка
|
|
|
24
|
Вариативные модули
|
|
|
30/66
|
Обновление содержания коррекционного дошкольного образования в современных условиях
|
|
|
18
|
Предупреждение возникновения речевых нарушений у детей раннего возраста
|
|
|
12
|
Профилактика нарушений адаптации детей
к ДОУ
|
|
|
12
|
Взаимосвязь воспитателей, логопедов, психологов в коррекционной работе
|
|
|
12
|
Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребёнка с ОВЗ
|
|
|
12
|
Тематические и проблемные семинары
|
1
|
Педагоги и руководители ОУ
|
Здоровье педагога как основа профессионального успеха
|
25
|
с 25.09.13 по декабрь 2013 (каждая среда месяца)
|
72/96
|
Институт,
каб. 207
|
Инвариантные модули
|
|
|
18
|
Государственная система охраны здоровья граждан. Здоровый образ жизни
|
|
|
|
Вариативные модули
|
|
|
54/78
|
Основы здорового образа жизни при нарушениях деятельности вегетативной нервной системы
|
|
|
12
|
Основы здорового образа жизни при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
|
|
|
18
|
Основы здорового образа жизни при нарушениях опорно-двигательного аппарата
|
|
|
12
|
Основы здорового образа жизни при нарушениях обмена веществ в организме
|
|
|
12
|
Основы здорового образа жизни при нарушениях зрения
|
|
|
12
|
Репродуктивное здоровье женщины
|
|
|
6
|
Здоровый образ жизни при нарушениях деятельности голосового аппарата у педагогов
|
|
|
6
|
2
|
Школьные команды ОУ, участвующие
в инновационном проекте «Межведом-ственная система оздоровления школьников»
|
Формирование культуры здорового
и безопасного образа жизни
в учреждениях образования: региональная модель Ивановской области
|
180
|
14-18.01.13
04-08.02.13
(1 группа)
25.02.13-01.03.13
18-22.03.13
(2 группа)
08-12.04.13
29.04.13-03.05.13
(3 группа)
20-24.05.13 10-14.06.13
(4 группа)
|
72/84
|
Институт.
каб. 207
|
Инвариантные модули
|
|
|
66
|
Правовое обеспечение государственных гарантий на охрану здоровья школьников. Механизмы, реализующие приоритеты государственной политики в сфере оптимизации здоровья школьников и его формирования на межведомственном уровне
|
|
|
6
|
Инновационная модель межведомственной интеграции в Ивановской области, социально-ориентированная на успешную социализацию, здоровый образ жизни, здоровье
|
|
|
18
|
Информационно-методическая поддержка внедрения инновационной модели межведомственной интеграции формирования здоровья школьников
|
|
|
6
|
Инновационные подходы к формированию культуры здорового и безопасного образа жизни в образовательных учреждениях
|
|
|
6
|
Реализация направления «Школа – территория здоровья»
|
|
|
18
|
Проектная деятельность
|
|
|
12
|
Вариативные модули
|
|
|
6/18
|
Психолого-педагогическое сопровождение учащегося в учебной и внеучебной деятельности. Тренинг «Методика разрешения проблемных ситуаций»
|
|
|
6
|
Модель формирования репродуктивного здоровья детей и подростков в Ивановской области
|
|
|
6
|
Формы и методы работы с учащимися по профилактике употребления ПАВ, ВИЧ/СПИДа. Социальные аспекты распространения ВИЧ/СПИДа среди подростков
|
|
|
6
|
