Рабочая программа по курсу «Химия» 9 класс
Скачать 237.63 Kb.
|
| ТЕМА 4 Галогены | 5 | | | | |||||||
| 18. | | | Общая характеристика галогенов. Лабораторный опыт №3. Лабораторный опыт №4. | 1 | Комб. | Знать: План общей характеристики элементов подгруппы. | §13, задания 1-3, Н.*Работа II, вариант 1(7) | ||||
| 19. | | | Хлор | 1 | Комб. | Знать: молекулу хлора, получение хлора в лаборатории и промышленности. химические свойства | §14, задания 1-5 | ||||
| 20. | | | Хлороводород и соляная кислота | 1 | Комб. | Знать: Получение и физические свойства хлороводорода и соляной кислоты. Химические свойства. Уметь: записывать химические реакции | §15, задания 1-5 | ||||
| 21. | | | Фтор. Бром. Йод. Лабораторный опыт №5. Лабораторный опыт №6. | 1 | Комб. | Знать: Качественные реакции на йод, бромид- и иодид-ионы. Примннение фтора, брома, йода. Уметь: записывать качественные реакции на ионы. | §16, задания 1-4, | ||||
| 22. | | | Практическая работа №2 Галогены | 1 | Практикум | Уметь: На примере соляной кислоты исследовать общие свойства кислот. Опытным путем распознать соляную кислоту и её соли | Н.*Работа II, варианты 2(1,2,5,7), 7(2,5), 9(1,2,5) | ||||
| | ТЕМА 5 Скорость химических реакций и их классификация | 2 | | | | ||||||
| 23. | | | Понятие о скорости химических реакций. Лабораторный опыт №7 | 1 | Комб. | Знать: Скорость химических реакций. Реакции гомогенные и гетерогенные | §18, задания 1-; | ||||
| 24. | | | Классификация химических реакций | 1 | Комб. | Уметь: записывать Обратимые и необратимые реакции. Классификация химических реакций по различным признакам | §19, задания 1-5, Н.*Работа II, варианты 20(5,7), 22(5,7) | ||||
| | ТЕМА 6 Подгруппа кислорода | 8 | | | | ||||||
| 25. | | | Кислород | 1 | Комб. | Знать: Кислород как химический элемент: положение в ПС, строение атома, электроотрицательность и степени окисления, | §20, задания 1-4 | ||||
| 26. | | | Озон. Аллотропия | 1 | Комб. | Знать: Аллотропные видоизменения кислорода. | §21, задания 1-4 | ||||
| 27. | | | Сера | 1 | Комб. | Знать: Сера как химический элемент: положение в ПС, строение атома, электроотрицательность, максимальная и минимальная степени окисления. | §22, задания 1-3, Н.*Работа | ||||
| 28. | | | Сероводород. Оксид серы (IV). Сернистая кислота Лабораторный опыт №8 | 1 | Комб. | Знать: Сероводород: нахождение в природе, получение, физические и химические (восстановительные) свойства. Уметь: записывать Качественная реакция на сульфид – ион. | §23, задания 1-3, §24, задания 1-3, | ||||
| 29. | | | Оксид серы (VI). Серная кислота | 1 | Комб. | Знать: Физические и химические свойства оксида серы (VI) и серной кислоты. Окислительные свойства разбавленной серной кислоты. Правила смешивания концентрированной серной кислоты с водой | §25, задания 1-4, | ||||
| 30. | | | Практическая работа №3 Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода» | 1 | Практикум | Уметь: решать качественные задачи опытным путем, | Н.*Работа II, варианты 21(1-3,5,7), 22(1-3) | ||||
| 31. | | | Итоговый урок. Систематизация и обобщение знаний по темам: «Галогены», «Скорость химических реакций и их классификация», «Подгруппа кислорода» | 1 | Систем-ция знаний | Уметь: записывать качественная реакция на ионы, записывать обратимые и необратимые реакции. | Н.*Работа II, варианты 5(1-7), 10(1-7), 18(1-7), | ||||
| 32. | | | Контрольная работа №2 по темам: «Галогены», «Скорость химических реакций и их классификация», «Подгруппа кислорода» | 1 | Контроля | Уметь: объяснять химические реакции в свете представлений об электролитической диссоциации, записывать сокращенные ионно – молекулярные уравнения | Н.*Работа II, варианты 25(1-7) | ||||
| | ТЕМА 7 Подгруппа азота | 8 | | | | ||||||
| 33. | | | Азот | 1 | Комб. | Знать: Азот как химический элемент: положение в ПСХЭ, строение атома, электроотрицательность, минимальная и максимальная степень окисления. | §27, задания 1-4 | ||||
| 34. | | | Аммиак. Соли аммония. Лабораторный опыт №9 | 1 | Комб. | Знать: Аммиак: состав и строение молекулы, получение, физические и химические свойства. Свойства основания. Соли аммония: | §28, задания 1-5, | ||||
| 35. | | | Практическая работа №4 Получение аммиака и изучение его свойств. Соли аммония | 1 | Практикум | Уметь: собирать прибор для получения газа легче воздуха (аммиака),выполнять химические опыты, характеризующих свойства аммиака, кислотно-основные свойства водного раствора аммиака и солей аммония | Н.*Работа III, варианты 1(3-6), 4(1,4,6) | ||||
| 36. | | | Оксиды азота | 1 | Комб. | Знать: Оксиды азота, характер их свойств. | §29, задания 1,2,4, Н.*Работа III, вариант | ||||
| 37. | | | Азотная кислота | 1 | Комб. | Знать: Физические свойства азотной кислоты, химические свойства. Уметь: записывать качественная реакция на нитрат – ион | §30, задания 1-5 | ||||
| 38. | | | Фосфор и его соединения Лабораторный опыт №10 | 1 | Комб. | Знать: Фосфор как химический элемент: положение в ПСХЭ, строение атома, электроотрицательность, максимальная и минимальная степень окисления. Уметь: записывать качественную реакцию | §32(исключая «Круговорот фосфора в природе»), задания 1-5 | ||||
| 39. | | | Круговорот азота и фосфора в природе | 1 | Комб. | Знать: Источники пополнения почвы азотом и фосфором. Процессы, приводящие к удалению азота и фосфора из почвы. | §31, задания 1,2; §32 («Круговорот фосфора в природе»), | ||||
| 40. | | | Обобщающий урок по теме «Подгруппа азота» | 1 | Систем-ция знаний | Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующие способы получения и химические свойства этих веществ. | Н.*Работа III, варианты 5(3,6), 6(1-3, 5), 13(1,2,3), | ||||
| | ТЕМА 8 Подгруппа углерода | 6 | | | | ||||||
| 41. | | | Углерод. Лабораторный опыт №11 | 1 | Комб. | Знать: Углерод как химический элемент: положение в ПСХЭ, строение атома, электроотрицательность, максимальная и минимальная степени окисления. | §33, задания 1-4, Н.*Работа III, | ||||
| 42. | | | Кислородные соединения углерода. Лабораторный опыт №12 -№13 | 1 | Комб. | Знать: Оксиды углерода (II) и (IV), получение и физические свойства. Физиологическое действие | §34, задания 1-4, | ||||
| 43. | | | Практическая работа №5 Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. Свойства карбонатов | 1 | Практикум | Уметь: собирать прибор для получения газов и пользоваться им. собирать оксид углерода (IV) вытеснением воздуха и подтверждать, что собран именно этот газ. | Н.*Работа III, варианты 3(2,4,6), | ||||
| 44. | | | Кремний и его соединения | 1 | Комб. | Знать: Кремний как химический элемент: положение в ПСХЭ, строение атома, электроотрицательность, максимальная и минимальная степени окисления. | §36,задания 1-6. | ||||
| 45. | | | Итоговый урок. Систематизация, повторение и обобщение знаний по темам «Подгруппа азота», «Подгруппа углерода». | 1 | Систем-ция знаний | Уметь: составлять уравнения химических реакций характеризующих элементы данных подгрупп. | Н.*Работа III, варианты 14 (1-6), 18(1- | ||||
| 46. | | | Контрольная работа № 3 по темам «Подгруппа азота», и «Подгруппа углерода» | 1 | Контроля | Уметь: записывать качественная реакция на ионы изученных элементов | Н.*Работа III, вариант 24(1-3, 5,6) | ||||
| | | ||||||||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по курсу «Химия наука о веществах и их... Составлена на основе примерной программы«Химия – наука о веществах и их превращениях» под редакцией В. П. Артеменко | | Рабочая программа по курсу "Неорганическая химия" О. С. Габриелян) (Программы для общеобразовательных учреждений: Химия 8-11 кл./ Составитель Н. И. Габрусева. – М: Дрофа, 2000) |
| Рабочая программа химия 11 класс 2013-2014 пояснительная записка... «Сборник нормативно-правовых документов. Химия. Сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007»), и программы курса химии... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очного... Рабочая программа для студентов очного обучения по направлению 020100. 62 «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия... |
| Аналитическая химия учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,... | | Рабочая программа педагога по учебному курсу «Органическая химия» «Сборник нормативно-правовых документов. Химия. Сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007»), и программы курса химии... |
| Рабочая программа по дисциплине б пищевая химия Ооп впо направления 260100. 62 Продукты питания из растительного сырья. Дисциплина преподается в 5 семестре и методически взаимосвязана... |  | Рабочая учебная программа по курсу «химия» 11 класс на 2014-2015 учебный год Образовательные учреждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику, стремиться максимально... |
| Моу голубинской сош на 2011-2012 учебный год Учебник: Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс.: учеб для общеобразоват учреждений | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Химия. Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман,Химия. Неорганическая химия. 8 класс, Просвещение, Москва 2010 |
| Тематическое планирование на 2013 2014 уч год* химия 10 класс Химия. 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений [Текст] | | Пояснительная записка Статус программы рабочая программа по учебному предмету «Химия» «Химия», 8 класс составлена в соответствии требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной... |
| Рабочая учебная программа по учебному курсу «Химия» Федерации к использованию в образовательных учреждениях. См.: Габриелян О. С. Программа курса химии для 8-11-го классов общеобразовательных... | | Высокомолекулярные соединения учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,... |
| Химические основы биологических процессов учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,... | | Аннотация к рабочей программе по элективному курсу «Химия и медицина», 9 класс Программа элективного курса предназначена для учащихся 9класса на 16 часов и носит межпредметный характер |
