Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100. 62 Химия (профиль подготовки Неорганическая химия и химия координационных соединений)

Скачать 2.91 Mb.

Название	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100. 62 Химия (профиль подготовки Неорганическая химия и химия координационных соединений)
страница	10/25
Дата публикации	06.08.2014
Размер	2.91 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Химия > Основная образовательная программа

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 25

Место дисциплины в структуре ООП:

данная дисциплина входит в раздел Б.2 «Цикл математических и естественнонаучных дисциплин. Вариативная часть» по направлению 020100.62 – химия.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины «Химия окружающей среды и химико-экологический мониторинг» студент приобретает (или закрепляет) следующие компетенции:

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
понимает сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив
и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);
владеет основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии) (ПК-2);
способен применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-3);
владеет навыками химического эксперимента, основными синтетическими
и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-4);
владеет навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов (ПК-6);
владеет методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК 8);
владеет методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом
их физических и химических свойств, способен проводить оценку возможных рисков (ПК-9).

Содержание дисциплины

Введение

Определения и основные понятия. Гидросфера, атмосфера и литосфера. Биосфера
и ноосфера. Биогеохимические циклы элементов и веществ, их количественные характеристики. Антропогенное воздействие на окружающую среду (типы и объекты воздействия; физическое и химическое загрязнения). Загрязняющее вещество, источник загрязнения, сток загрязняющего вещества.

Химия гидросферы

Гидрологический цикл. Уникальные свойства воды. Химический состав природных вод. Кислотно-основные равновесия в природных водах. Понятие о рН и щелочности природных вод. Окислительно-восстановительные процессы в природных водоемах. Концепция рЕ. Основные потенциалопередающие редокс-пары природных вод. Эвтрофикация водоемов. Химическое загрязнение природных вод. Характеристики основных классов загрязняющих веществ. Основные источники поступления загрязняющих веществ в водную среду. Сточные воды. Промышленные стоки. Атмосферные выпадения. Особенности источников поступления для различных классов. Основные процессы миграции загрязняющих веществ в природных водах. Перенос в виде растворимых соединений. Сорбция на взвешенном веществе. Седиментация и накопление в донных отложениях. Особенности процессов миграции для разных классов соединений. Основные процессы трансформации загрязняющих веществ в природных водах. Формы существования загрязняющих веществ в водных средах. Воздействие загрязняющих веществ на водные организмы. Биоаккумуляция загрязняющих веществ и миграция по пищевым цепям. Токсическое воздействие.

Проблемы водоочистки и водообработки

Сточные воды и методы их очистки. Типы сточных вод, характеристика их состава. Основные показатели, характеризующие загрязненность водоемов: физические, химические и бактериальные. Методы очистки хозяйственно-бытовых сточных вод. Методы очистки сточных вод промышленности: физические, химические, физико-химические и биологические. Питьевая вода. Методы получения питьевой воды. Первичная, вторичная, третичная обработка сточных и природных вод. Проблемы загрязнения питьевой воды в результате хлорирования. Альтернативные методы дезинфекции питьевой воды.

Химия почв

Образование почвенного слоя, его структура, уникальные свойства и функции. Основные типы почв. Понятие о географической зональности. Механический и химический состав почв. Ионообменные и кислотно-основные свойства почв. Понятие о емкости катионного обмена (ЕКО) и кислотности почв. Буферность почв. Редокс-процессы в почвенной среде. Окислительно-восстановительные режимы основных типов почв.

Антропогенное воздействие на почву, cвязанное с получением продуктов питания

Плодородие почв. Питательные элементы (N, P, K) почв: формы их существования, потенциалы содержания и балансовое соотношение. Применение удобрений
и известкование почв как основные агротехнические приемы поддержания плодородия почв. Основные типы минеральных и органических удобрений. Отрицательные экологические последствия применения удобрений. Применение химических средств защиты растений в борьбе за повышение урожайности. Классификация пестицидов
по объектам воздействия и типу химических соединений. Отрицательные экологические последствия использования пестицидов в сельском хозяйстве.

Загрязнение почв в результате производственной деятельности человека

Почва как геохимическая среда. Понятие геохимического барьера. Типы геохимических барьеров в почвенных средах, их роль в миграции и трансформации загрязняющих веществ в почвенном слое. Основные классы веществ, загрязняющих почвенный слой, источники их поступления, формы существования, подвижность в почвенном слое, механизмы трансформации и поступления в растения. Способы рекультивации почв.

Химия верхних слоев атмосферы и проблемы их загрязнения

Атмосфера как объект изучения химии окружающей среды. Состав и структура атмосферы. Эволюция атмосферы, ее биогенное происхождение. Воздействие солнечной радиации на атмосферу. понятие о фотохимических реакциях Ионы и радикалы
в атмосфере. Загрязнение атмосферы. Основные классы веществ, загрязняющих атмосферу. Естественные и антропогенные источники, соотношение между их выбросами. Основные реакционно-способные частицы ионосферы и стратосферы. Химия стратосферного озона. Истощение озонового слоя в результате антропогенного воздействия на атмосферу как глобальная экологическая проблема.

Химия нижних слоев атмосферы и проблемы их загрязнения

Тропосфера как глобальный окислительный резервуар. Основные реакционноспособные частицы в тропосфере: гидроксильный радикал, оксиды азота и серы, их превращения. Газофазные реакции в тропосфере. Окисление органических соединений. Образование пероксиацетонитрилов. «Фотохимический смог». Гетерофазные реакции в тропосфере. Окисление двуокиси серы, адсорбированной на твердых частицах дыма. «Классический смог». Окисление низших оксидов азота и серы, абсорбированных капельками воды. «Кислые дожди». Распространение загрязняющих веществ в атмосфере. Классификация загрязнителей, роль атмосферных явлений и типа загрязнителя для пространственного распределения загрязняющих веществ в атмосфере. Проблемы трансграничного переноса.

Токсическое воздействие загрязняющих веществ на окружающую среду

Понятие токсичности. Основные аспекты токсикодинамики: поступление токсикантов
в живые организмы, их трансформация и механизмы действия. Эффекты воздействия на живой организм. Количественные характеристики токсикодинамики: доза, кривые «доза-эффект», порог вредного действия, порог специфического действия. Оценка состояния окружающей среды. Концепция предельно допустимой концентрации (ПДК). Экотоксикологическое нормирование. Комбинированное воздействие токсикантов. Методы интегральной оценки воздействия загрязняющих веществ на окружающую среду: биотестирование, биоиндикация. Биологический мониторинг как эффективный метод контроля состояния окружающей среды.

Методы и средства анализа химического загрязнения окружающей среды

Газожидкостная, высокоэффективная жидкостная хроматография и хромато-масс-спектрометрия как основные методы идентификации и определения содержания органических токсиантов. Спектрофотометрия, атомно-абсорбционная и атомно-эмиссионная спектроскопия, спектроскопия индуктивно-связанной плазмы как основные методы анализа объектов на содержание тяжелых металлов. Специфика пробоотбора
и проподготоки при анализе объектов окружающей среды. Тенденции развития методов аналитического контроля за содержанием экотоксикантов в объектах окружающей среды.

Контроль и оценка состояния окружающей среды

Концепция экологического мониторинга. Основные принципы организации службы экологического мониторинга. Механизм принятия решений государственными природоохранными органами на основании данных службы экологического мониторинга. Концепция оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС). Роль химико-экологических исследований для проведения процедуры ОВОС. Современное состояние практической реализации ОВОС: проблемы и перспективы.

Промышленный риск и рациональное природопользование

Проблемы безопасности промышленных производств. Определение и цель безопасности. Определение и измерение опасности. Структура риска. Измерение безопасности. Ожидаемая продолжительность жизни как показатель уровня безопасности. Абсолютная безопасность и приемлемый риск. Промышленный риск, его оценка и учет при развитии народнохозяйственной деятельности. Проблемы рационального природопользования. Концепция устойчивого развития. Место химических производств в концепции устойчивого развития.

Гидрохимия

Цели преподавания дисциплины:

формирование у студентов представлений о процессах формирования химического состава природных вод, гидрохимических классификациях;
ознакомление с приемами и методами анализа водных объектов.

Место дисциплины в структуре ООП:

данная дисциплина входит в раздел В.2 «Цикл математических и естественнонаучных дисциплин. Вариативная часть» по направлению 020100.62 – химия.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

современное состояние и задачи гидрохимических исследований;
факторы, определяющие формирование химического состава природных вод;
гидрохимические классификации;
гидрохимические особенности водных объектов Байкальского региона;
правила техники безопасности при выполнении гидрохимических работ;

уметь:

правильно провести гидрохимический анализ пробы воды различных водных систем;
анализировать полученные результаты и делать выводы;

владеть:

навыками планирования и осуществления гидрохимического эксперимента.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины «Гидрохимия» студент приобретает (или закрепляет) следующие компетенции:

понимает сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив
и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);
владеет основами теории фундаментальных разделов химии (ПК-2);
способен применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-3);
владеет навыками химического эксперимента, основными синтетическими
и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-4);
владеет методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК 8);
владеет методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом
их физических и химических свойств, способностью проводить оценку возможных рисков (ПК-9).

Содержание дисциплины

Краткий исторический очерк. Современное состояние и задачи гидрохимических исследований, определения, основные понятия. Происхождение подземных вод
и их распространение. Гидрология и гидрохимия подземных вод. Классификации подземных вод. Грунтовые воды. Напорные (артезианские) воды. Минеральные воды. Зональность подземных вод. Состав воды. Вода как растворитель. Растворимость твердых веществ, газов. Законы Рауля и Вант-Гоффа. Природная вода как многокомпонентный раствор. Концентрация растворов и способы ее выражения. Главные ионы в водах
и их происхождение, рН воды. Растворенные газы, биогенные вещества, органические вещества. Микрокомпоненты (микроэлементы) и их значение. Факторы, определяющие формирование химического состава природных вод. Физико-географические, геологические, физико-химические, биологические, антропогенные факторы. Классификация по минерализации, химическому составу. Наименование вод. Представление результатов химического анализа вод. Формула Курлова. Графическое изображение химического состава вод. Гидрохимия рек: формирование гидрохимического состава вод на водосборе, неоднородность химического состава воды в реках, сток растворенных веществ. Гидрохимия атмосферных осадков: происхождение
и формирование химического состава. Гидрохимия озер: гидрохимические характеристики озер, основные особенности гидрохимических и гидробиологических условий озер, зональность озерных вод. Химический состав пресных озер. Химический состав солоноватых и соляных озер. Грунтовые воды. Артезианские (напорные) воды. Минеральные воды: классификация по минерализации, газовому и солевому составу, физическим параметрам, наличию специфических компонентов. Бальнеологические группы минеральных вод. Гидрохимические особенности водных объектов Байкальского региона. Гидрохимия озера Байкал. Солоноватые и соленые озера региона. Особенности распространения и гидрохимия минеральных вод региона. Проведение гидрохимических исследований у водного объекта. Техника безопасности при выполнении гидрохимических работ. Обобщение материалов гидрохимических работ.

Аннотации дисциплин профессионального цикла учебного плана

Неорганическая химия

Цели освоение дисциплины:

формирование у студентов химического мировоззрения, овладение ими теоретическими основами неорганической химии и приобретение необходимого минимума химических знаний и навыков работы с веществом.

Место дисциплины в структуре ООП:

данная дисциплина входит в раздел Б.3. «Профессиональный цикл. Базовая часть»
по направлению 020100.62 – химия.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

место неорганической химии в системе наук;
теоретические основы неорганической химии (состав, строение и химические свойства простых веществ и химических соединений, связь строения вещества и протекания химических процессов);

уметь:

адаптировать знания, накопленные при изучении курса «Неорганическая химия»,
к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью;
использовать фундаментальные знания неорганической химии в области смежных дисциплин;

владеть:

методами и способами синтеза неорганических веществ
навыками описания свойств веществ на основе закономерностей, вытекающих
из Периодического закона и Периодической системы элементов

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины «Неорганическая химия» студент приобретает
(или закрепляет) следующие компетенции:

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК 6);
понимает сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив
и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);
владеет основами теории фундаментальных разделов химии (ПК-2);
способен применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-3);
владеет навыками химического эксперимента, основными аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-4);
представляет основные химические, физические и технические аспекты промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат (ПК-5);
владеет навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов (ПК-6);
владеет методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК-8);
владеет методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств, способностью проводить оценку возможных рисков (ПК-9).

Теоретические аспекты, в основном, рассматриваются на базе курса «Физическая химия: введение», изучаемого студентами в первом семестре, поэтому разделы «Основы химической термодинамики», «Скорость химической реакции», «Строение атома», «Основные типы химической связи» рассматриваются на первых лекционных занятиях кратко и позже детализируются при изучении химии элементов.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 25

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очного... Рабочая программа для студентов очного обучения по направлению 020100. 62 «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия...		Аналитическая химия учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...
	Высокомолекулярные соединения учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...		Химические основы биологических процессов учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...		Рабочая программа дисциплины Химия синтетических лекарственных веществ Дисциплина «Химия синтетических лекарственных веществ» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла (Б....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...		Рабочая программа Учебной дисциплины биология с основами экологии... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
	Программа вступительных экзаменов по специальным дисциплинам, соответствующих... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
	Программа вступительных экзаменов по специальным дисциплинам, соответствующих... «Неорганическая химия»; «Аналитическая химия»; «Органическая химия»; «Физическая химия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая...

Похожие: