Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100. 62 Химия (профиль подготовки Неорганическая химия и химия координационных соединений)

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100.62 Химия (профиль Неорганическая химия и химия координационных соединений)

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата
по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра
с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки бакалавра

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

• 
  владеет культурой мышления; способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);
  
• 
  способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-6);
  
• 
  осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению
  к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);
  
• 
  готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных
  и правовых норм, проявлению уважения к людям, толерантности к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-9).
  

• 
  повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования;
  
• 
  овладение необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
  

• 
  базовую лексику общего языка;
  
• 
  лексику, представляющую нейтральный научный стиль;
  
• 
  основные способы сочетаемости лексических единиц и словообразовательные модели;
  
• 
  страноведческую и лингвострановедческую информацию;
  

• 
  различать значение лексических единиц и их употребление в заданном контексте;
  
• 
  использовать правильно грамматические формы с учетом контекста и ситуации;
  
• 
  выражать определенные коммуникативные намерения;
  
• 
  понимать основное содержание публицистических, научно-популярных текстов;
  
• 
  понимать устную речь на бытовые темы;
  

• 
  навыками разговорно-бытовой речи;
  
• 
  наиболее употребительной грамматикой;
  
• 
  разными видами чтения;
  
• 
  основными навыками письма;
  
• 
  языковым и речевым материалом, обеспечивающим адекватное восприятие устного звучащего текста;
  
• 
  речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия с мнением собеседника, завершение беседы).
  

• 
  развитие речевой компетенции (говорение, письмо, чтение, аудирование);
  
• 
  развитие языковой компетенции – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, предложенные данной дисциплиной;
  
• 
  развитие социокультурной компетенции – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран английского языка, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях общения на английском языке;
  
• 
  компенсаторной компетенции – развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи информации на английском языке;
  
• 
  умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
  
• 
  овладение развитой письменной и устной коммуникацией, включая иноязычную культуру (ОК-11).
  

• 
  проанализировать характер политических, экономических, культурных процессов
  в Российском централизованном государстве и Российской империи;
  
• 
  дать историографическое цельное представление об историческом пути России во всей его сложности;
  
• 
  выявить воздействие на историю России цивилизационно формирующихся центров Востока и Запада.
  

• 
  исторические факты, события, даты, термины;
  

• 
  раскрывать причинно-следственные, закономерные связи между изучаемыми историческими явлениями; оперировать историческими знаниями, извлекать их из исторических источников;
  
• 
  составлять обзоры, аннотации, рефераты и библиографию по тематике проводимых исследований;
  
• 
  владеть:
  
• 
  базовыми знаниями в области отечественной истории;
  
• 
  навыками анализа движущих сил и закономерностей исторического процесса; роли насилия и ненасилия в истории, места человека в историческом процессе, политической организации общества;
  
• 
  критическим анализом исторической информации;
  
• 
  навыками работы с базами данных и информационными системами.
  

• 
  способен к восприятию и обобщению информации, умению определять цели
  и выбирать пути её достижения (ОК-1);
  
• 
  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
  
• 
  стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-6);
  
• 
  способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути
  и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
  
• 
  использует основные положения и методы социальных, гуманитарных
  и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9),
  
• 
  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
  
• 
  готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные
  и культурные различия (ОК-11);
  
• 
  способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
  
• 
  способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного
  и математического знания (ОК-13);
  
• 
  осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
  
• 
  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
  
• 
  способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
  
• 
  способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);
  
• 
  способен к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);
  
• 
  способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10).