Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100. 62 Химия (профиль подготовки Неорганическая химия и химия координационных соединений)

Скачать 2.91 Mb.

Название	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100. 62 Химия (профиль подготовки Неорганическая химия и химия координационных соединений)
страница	5/25
Дата публикации	06.08.2014
Размер	2.91 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Химия > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Задачи изучения дисциплины:

ознакомление с основными направлениями развития психологической
и педагогической науки;
овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;
приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;
приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;
усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;
усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом;
формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий;
ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.

Место дисциплины в структуре ООП:

данная дисциплина входит в раздел Б.1 «Цикл гуманитарных, социальных
и экономических дисциплин. Вариативная часть» по направлению 020100.62 – химия.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины «Педагогика и психология» студент приобретает
(или закрепляет) следующие компетенции:

готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);
готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных
и правовых норм, проявлению уважения к людям, толерантности к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-9);
стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации
и мастерства; способен критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения (ОК-11);
способен к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладает чувством социальной ответственности (ОК-13);
владеет педагогическими навыками для работы с учащимися, умеет использовать возможности педагогики и психологии для эффективного осуществления учебного процесса, применения современных методов преподавания (ОК-23).

Содержание дисциплины

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание
в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации
и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект и индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение, и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания
и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения
и взаимодействия.

Русский язык и культура речи

Цели освоения дисциплины:

формирование и развитие языковой личности на основе знаний русского языка как единства взаимосвязанных сторон системы и функционирования его законов
в коммуникативном воздействии;
овладение нормами литературного языка, знаниями риторики – этики и эстетики речевого поведения и общения.

Место дисциплины в структуре ООП:

данная дисциплина входит в раздел Б.1 «Цикл гуманитарных, социальных
и экономических дисциплин. Вариативная часть» по направлению 020100.62 – химия.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент приобретает
(или закрепляет) следующие компетенции:

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способен к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);
свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владеет одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-22).

Содержание дисциплины

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль
в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама
в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма
и говорения.

Аннотации дисциплин математического и естественнонаучного цикла учебного плана

Математика

Цели освоения дисциплины:

формирование у студентов основных представлений и понятий фундаментального математического образования, знаний основных разделов современного математического анализа и основ линейной алгебры;
овладение базовыми принципами и приемами дифференциального и интегрального исчисления; выработка навыков решения практических задач.

Место дисциплины в структуре ООП:

данная дисциплина входит в раздел Б.2 «Цикл математических и естественнонаучных дисциплин. Базовая часть» по направлению 020100.62 – химия.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины «Математика» студент приобретает (или закрепляет) следующие компетенции:

знает основные положения, законы и методы естественных наук и математики; способен на их основе представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира (ОК-15);
готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа
и моделирования (ОК-16);
способен выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-17).

Содержание дисциплины

Аналитическая геометрия

Прямоугольные и полярные координаты на плоскости; основные задачи. Преобразования координат. Уравнение линии на плоскости. Параметрические уравнения линии; уравнения в полярных координатах. Примеры. Уравнения прямой, основные задачи. Канонические уравнения кривых второго порядка, их основные свойства. Уравнение поверхности. Цилиндрические поверхности. Уравнения пространственных линий. Уравнения плоскости и уравнения прямой в пространстве; основные задачи. Канонические уравнения поверхностей второго порядка.

Линейная алгебра

Определители второго и третьего порядков. Решение систем линейных уравнений с двумя и тремя неизвестными. Решение систем линейных уравнений методом Гаусса. Определители n-го порядка и их свойства. Решение систем по формулам Крамера. Матрицы. Сложение матриц, умножение матрицы на число. Единичная матрица. Обратная матрица. Собственные числа и собственные векторы квадратной матрицы. Векторное пространство. Линейная зависимость и независимость систем векторов. Линейное преобразование. Матрица линейного преобразования. Теорема Кронеккера-Капелли и её приложение к исследованию и решению системы линейных уравнений.

Дифференциальное исчисление

Функции, пределы, непрерывность. Определение производной, ее геометрический
и механический смысл, уравнение касательной и нормали к графику функции. Основные правила нахождения производных. Дифференциал функции, его геометрический смысл. Производные высших порядков. Функции, заданные параметрически, их дифференцирование. Гиперболические функции. Функции, заданные в неявном виде. Теоремы Ролля, Лагранжа, правило Лопиталя. Формула Тейлора. Возрастание и убывание функций, необходимые и достаточные условия. Экстремум функций. Наибольшее
и наименьшее значение функций на интервале. Выпуклость и вогнутость графика функции, точки перегиба. Асимптомы графиков функций: вертикальные, горизонтальные и наклонные

Интегральное исчисление

Первообразная функция и неопределенный интеграл. Основные свойства неопределенного интеграла. Таблица неопределенных интегралов. Непосредственное интегрирование. Интегрирование заменой переменного. Интегрирование по частям. Простейшие типы интегралов. Определенный интеграл. Основные свойства определенного интеграла. Производная от определенного интеграла по верхнему пределу. Формула Ньютона-Лейбница. Связь между определенными и неопределенными интегралами. Методы вычисления определенного интеграла. Несобственные интегралы
с бесконечными пределами. Приложения определенного интеграла.

Кратные интегралы и криволинейные интегралы

Общая схема построения интеграла по области. Геометрический и механический смысл. Основные свойства. Вычисление и приложение кратных интегралов. Замена переменных
в кратных интегралах. Криволинейные и поверхностные интегралы.

Дифференциальные уравнения

Общие понятия. Задачи геометрического и физического характера, приводящие
к дифференциальным уравнениям. Дифференциальные уравнения первого порядка. Частное и общее решение. Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными. Однородные и линейные уравнения первого порядка. Общее решение линейного однородного дифференциального уравнения с постоянными коэффициентами. Отыскание решения неоднородного линейного уравнения. Системы дифференциальных уравнений.

Численные методы

Численное решение уравнения с одной переменной. Отделение корней. Метод половинного деления. Метод простой итерации. Оценка погрешности метода итераций. Преобразование уравнения к итерационному виду. Решение систем линейных алгебраических уравнений. Прямые методы. Итерационные методы. Метод Гаусса. Прямой ход. Обратный ход. Решение систем линейных уравнений методом ортогонализации. Интерполирование функций. Постановка задачи. Интегрированный многочлен Лагранжа. Интерполяционные многочлены Ньютона для равноотстоящих узлов.

Функции комплексного переменного

Комплексные числа и действия над ними. Функции комплексного переменного. Предел последовательности комплексных чисел. Предел и непрерывность функции комплексного переменного. Дифференцирование функций комплексного переменного. Условия Коши-Римана. Интегрирование функции комплексного переменного. Интегральная формула Коши.

Теория вероятностей

Предмет теории вероятностей. Зарождение теории вероятностей. Значение теории вероятностей. Аксиоматические основы теории вероятностей.

Случайные события. События и вероятность. Алгебра событий. Классическое
и статистическое определение вероятности. Условная вероятность. Зависимые
и независимые события. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Свойства вероятности.

Независимые испытания. Формулы Бернулли. Локальная предельная теорема. Интегральная предельная теорема. Применение интегральной теоремы Муавра-Лапласа. Теория Пауссона. Законы больших чисел. Частные случаи теоремы Чебышева.
Вероятность и статистика

Генеральная совокупность и выборка. Оценки параметров генеральной совокупности
по ее выборке. Доверительные интервалы для параметров нормального распределения.

Информатика

Цели освоения дисциплины:

ознакомление студентов с основными понятиями информатики, современными информационными технологиями, тенденциями их развития;
выработка у студентов практических навыков обработки информации, использования информационных технологий в учебной и профессиональной деятельности.

понятийный и терминологический аппарат дисциплины;
назначение, принцип действия и основные устройства современных ПК;
принципы и технические средства хранения, обработки и передачи информации в ПК и компьютерных сетях;
назначение и состав программного обеспечения ПК;
основные этапы решения задач на ПК;
возможности, принципы построения и правила использования наиболее распространенных пакетов прикладных программ общего назначения (текстовые
и графические редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных)
и компьютерных средств связи (электронная почта, телеконференции, World Wide Web);

уметь:

управлять ПК из программ-оболочек;
создавать и редактировать текстовые документы с помощью одного из текстовых редакторов;
пользоваться электронными таблицами и системами управления баз данных;
самостоятельно применять компьютеры для решения предлагаемых им учебных задач из других учебных курсов, а именно: осуществлять операции с файлами и папками; ориентироваться в видах прикладных программ; организовывать технологический процесс преобразования информации с использованием компьютера; настраивать рабочую среду приложения для выполнения учебных и прикладных задач; профессионально оформлять электронные документы, интегрируя подготовленные данные в различных прикладных программах; оформлять интерактивные презентации и мультимедиа; составлять словесный алгоритм; решить поставленную задачу, используя алгоритмический язык высокого уровня (ЯВУ) и необходимое программное обеспечение; строить простые информационные системы;

владеть:

основами информационной безопасности при работе в сети;
приемами навигации;
навыками поиска и систематизации информации;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очного... Рабочая программа для студентов очного обучения по направлению 020100. 62 «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия...		Аналитическая химия учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...
	Высокомолекулярные соединения учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...		Химические основы биологических процессов учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...		Рабочая программа дисциплины Химия синтетических лекарственных веществ Дисциплина «Химия синтетических лекарственных веществ» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла (Б....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...		Рабочая программа Учебной дисциплины биология с основами экологии... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
	Программа вступительных экзаменов по специальным дисциплинам, соответствующих... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
	Программа вступительных экзаменов по специальным дисциплинам, соответствующих... «Неорганическая химия»; «Аналитическая химия»; «Органическая химия»; «Физическая химия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая...

Похожие: