№п/п
|
Тема урока
(тип урока)
|
Элементы содержания
|
Информ.-методич.
обеспечение.
Эксперимент
(Д-демонстр.
Л-лаборат.)
|
Планируемые результаты
освоения материала
|
Домаш-нее задание
|
Дата
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
план
7
|
факт
8
|
ТЕМА 1. Строение вещества ( 29 часов )
|
1
|
1.
Атом – сложная частица
Тип урока:
Урок изучения но вого материала
|
Атом. Изотопы.
Важнейшие понятия химии: атом, относительная атомная и молекулярная массы, валентность и степень окисления.
Атом – сложная частица. Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы. Электроны.
|
Периодическая таблица химических элементов.
Презентация
|
Знать основные химиче ские понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, изотопы; уметь определять заряд иона
|
§1
упр. 1,2 стр. 12
|
5.09.13
|
|
2
|
2. Состояние электронов в атоме. Электронная конфигурация атомов химических элементов
Тип урока: Комбинированный урок
|
Атомные орбитали. Электронная клас сификация элемен тов (s,р- элементы).
Особенности строения элек тронных оболо чек атомов пе реходных пе риодов
Электронная оболочка. Энергетический уровень. Орбитали: s- и р- элементы. Распределение электронов по энергетическим уровням и орбиталям. Электронная конфигурация атома.
|
Компьютерная презентация
|
Знать основные химиче ские понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, изотопы; уметь определять заряд иона
|
§1, упр. 5-8
|
07.09
|
|
3
|
3. Валентные возможности атомов химических элементов
Тип урока:
Урок изучения но вого материала
|
Степень окисления и валентность химических элементов
|
ПСХЭ
|
уметь определять валентность и степень окисления химических элементов
|
§ 2, сообще-ние
|
12.09.
|
|
4
|
4. Периодический закон и периодическая система хими ческих элементов Д.И.Менделеева и строение атома
Тип урока:
Комбинированный урок
|
Периодический за кон Д.И.Менделеева
Открытие Д.И.Менделеевым периодического закона. Периодический закон в формулировке Д.И.Менделеева
|
ПСХЭ
Компьютерная презентация
|
Знать основной закон химии - периодический закон;
уметь характеризовать элементы малых периодов по их положению в перио дической системе Д.И.Менделеева
|
§ 2, упр.3, 5, 7
|
14.09.
|
|
5
|
5. Периодический закон и строение атома
Тип урока:
Комбинированный
урок
|
Периодический за кон и периодическая система хими ческих элементов Д.И.Менделеева.
Периодическая система Д.И.Менделеева как графическое отображение периодического закона. Короткий вариант периодической системы. Периоды и группы. Периодический закон и строение атома. Современное понятие о химическом элементе. Современная формулировка периодического закона
|
ПСХЭ
Компьютерная презентация
|
Знать основной закон химии - периодический закон;
уметь характеризовать элементы малых периодов по их положению в перио дической системе Д.И.Менделеева
|
§2, индивидуальные задания
|
19.09.
|
|
6
|
6. Периодическая система хими ческих элементов и строение атома
Тип урока:
Комбинированный
урок
|
Периодический за кон и периодическая система хими ческих элементов Д.И.Менделеева.
Причина периодичности в изменении свойств химических элементов. Особенности заполнения энергетических уровней в электронных оболочках атомов переходных элементов. Электронные семейства элементов: s- и р- элементы
|
ПСХЭ
Компьютер-ная презентация
|
Знать основной закон химии - периодический закон;
уметь характеризовать элементы малых периодов по их положению в перио дической системе Д.И.Менделеева
|
§2 , индивидуальные задания. сообще-ния
|
21.09.
|
|
7
|
7.Ионная химическая связь. Ионная кристаллическая решетка
Тип урока:
Урок изучения
но вого материала
|
Ионная связь. Катионы и анионы.
Химическая связь. Виды химической связи. Классификация ионов. Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с этим типом решеток.
|
Модель крист.решетки хлорида натрия. Образцы минералов с ионной кристаллической решеткой: кальцита, галита.
|
Знать понятие «химическая связь», теорию хими ческой связи;
уметь определять тип хи мической связи в соедине ниях, заряд иона; объяснять зависи мость свойств веществ от их состава и строения; объяснять при роду химической связи (ион ной)
|
§3, упр.3-5, 7-9
|
26.09.
|
|
8-9
|
8-9. Ковалентная химическая связь . атомная и молекулярная кристаллические решетки.
Тип урока:
Комбинированный
|
Ковалентная связь, ее разновидности, полярная и неполярная, и
механизмы образования. Электроотрицат-сть.
Степень окисления и ва лентность химиче ских элемент..
Обменный и донорно-акцепторный механизмы образования ковалентной связи.
|
Модели кристаллических решеток «сухого льда» , иода, алмаза, графита. Компьютерная презентация
|
Знать понятие «химиче ская связь», теорию химической связи;
уметь определять тип хи мической связи в соедине ниях, объяснять зависи мость свойств веществ от их состава и строения; объяснять при роду химической связи (ковалентной)
|
§4. Упр. 1,2,4,7,8. Сообще-ния
|
28.09.
3.10.13
|
|
10
|
10. Гибридизация орбиталей и геометрия молекул
Тип урока - комбинированный
|
Виды гибридизации. Геометрические формы молекул
|
Модели молекул
|
Знать: понятие sp-, sp2-, sp3- гибридизации на примере органических и неорганических молекул
уметь объяснять геометрическую форму молекул согласно гибридизации орбиталей
|
§4. записи
|
05.10.
|
|
11-12
|
11-12.Закон постоянства состава вещества. Расчеты, связанные с понятием «массовая доля элемента в веществе»
Тип урока
комбинированный
|
Закон постоянства состава вещества. Понятие «массовая доля элемента в веществе». Расчеты, связанные с этим понятием
|
|
Знать и понимать :
определения понятий «химическая формула», «формульная единица», «массовая доля элемента в веществе»
|
§12(до материала о массо-вой доле компонента в смеси)
упр.1-5
|
10.10.
12.10.
|
|
13
|
13. Металлическая связь . Металлическая кристаллическая решетка
Тип урока:
Комбинированный урок
|
Металлическая связь.
Металлическая химическая связь. Общие физические свойства металлов Сплавы. Черные и цветные сплавы
Свойства веществ с металлической кристаллической решеткой
|
Образцы металлов, сплавов.
Л.Р. Определение типа кристаллической решетки вещества и описание его свойств.
|
Знать понятие «химиче ская связь», теорию химической связи;
уметь определять тип хи мической связи в соедине ниях, объяснять зависи мость свойств веществ от их состава и строения; объяснять при роду химической связи (металлической
|
§5, упр. 2-5
Сообще-ния
|
17.10.
|
|
14-15
|
14-15. Водородная связь
Единая природа химических связей
Тип урока:
Комбинированный урок
|
Водородная связь, её роль в формировании структур биополимеров.
Водородная связь как особый случай межмолекулярного взаимодействия. Внутримолекулярная водородная связь и её роль в организации структур биополимеров
Единая природа химических связей
|
Модель фрагмента молекулы ДНК
|
Знать понятие «химиче ская связь», теорию химической связи;
уметь определять тип хи мической связи в соедине ниях, объяснять зависи мость свойств веществ от их состава и строения; при роду химической связи (водородной)
|
§6, упр 1-6
Сообще-ния
|
19.10.
24.10.
|
|
16-17
|
16-17. Полимеры органические и неорганические
Тип урока комбинированный
|
Полимеры. Пластмассы: термопластмассы и реактопласты, их представители и применение. Волокна: природные и химические(искусственные и синтетические их представители и применение. Неорганические полимеры
|
Образцы пластмасс и изделия из них. Образцы волокон и изделия из них. Образцы неорганических полимеров
Л.Р. Ознакомление с коллекцией полимеров
|
Знать и понимать:
определения понятий полимер, пластмассы, искусств.полимер, волокно, термопласты, реактопласты.
Уметь:
объяснять зависимость свойств полимеров от их состава и строения
|
§7. Упр. 1-4, 6
Сообще-ния
|
26.10.
31.10.
|
|
18-19
|
18-19. Газообразное состояние вещества. Природные газообразные смеси: воздух и природный газ
Тип урока:
Комбинированный урок
|
Газообразное состояние вещества. Три агрегатных состояния воды. Особенности строения газов. Молярный объем газов.
|
Модель молярного объема газов
|
Знать и понимать:
определения понятий: молярный объем, объемная доля компонента в смеси, парниковый эффект, кислотные дожди.
уметь: характеризовать газ.состояние вещества с точки зрения атомно-молекулярного учения, выполнять расчеты, оценивать влияние химического загрязнения атмосферы на организм человека и др.живые организмы
|
§8, упр.1, 7-9. Сообще-ния
|
2.11.13
14.11.
|
|
